Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)
Оценка 4.7

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Оценка 4.7
Занимательные материалы
docx
администрации
Детсад
07.02.2017
Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)
Бенедикт Спиноз XXI ғасыр табалдырығын білім мен ғылымды инновациялық технологиялық бағытты дамыту мақсатымен аттауымыз үлкен үміттің басты нышаны болып табылады.Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды деп дана халқымыз бекерден бекер айтпаса керек. Қазіргі таңда еліміздің білім саласында жүргізіліп жатқан реформаның басты мақсаты-ой-өрісіБенедикт Спиноз XXI ғасыр табалдырығын білім мен ғылымды инновациялық технологиялық бағытты дамыту мақсатымен аттауымыз үлкен үміттің басты нышаны болып табылады.Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды деп дана халқымыз бекерден бекер айтпаса керек. Қазіргі таңда еліміздің білім саласында жүргізіліп жатқан реформаның басты мақсаты-ой-өрісі
Балаларда коммуникативті құзыреттіліктің қалыптасуы.docx
№1балабақша Балаларда коммуникативті құзыреттіліктің қалыптасуы (қазақ,орыс ағылшын тілдері) Балаларда коммуникативті  құзыреттіліктің қалыптасуы (қазақ,орыс ағылшын тілдері)     Қазіргі заманда әрбір қазақстандықтың үш тілде сөйлеуді меңгеруінде. ХХI  ғасырда республика азаматы дүниежүзілік қоғаммен сенімді араласуы, кез келген  салада өз қызметінде жоғары дәрежеде болуы керек. Қазіргі уақытта ұлттық  мәдениеттен жаһандық мәдениетке ауысу үдерісі өріс алуда. Ағылшын тілінің  беделінің артуына байланысты мектепке дейінгі жастан бастап шет тілінде  қатынасу негізін қалыптастыру таным белсенділігін арттыру, мотивацияны  жетілдіру, тілді қарым­қатынас құралы ретінде қолдану қажеттілігін тудырды.  Балаларымыздың болашағын және өзіміздің болашағымызды қалай көргіміз  келетінін айқындайтын уақыт келді, осы жөнінде Елбасының Қазақстан халқына  Жолдауында да айтылған болатын. Балалық шақ – адам өмірінің ең тамаша әрі маңызды кезеңі, бұл кезде болашақ  азаматтың денсаулығы қалыптасады, өмірлік тәжірибесі жинақталады және тұлға  болып қалыптасуы жүзеге асады. Елімізде ерте жастан бастап әр балаға қоғам тарапынан білім алу құқығы  кепілдіндірілген, балабақшаға бару мүмкіндігі оның бір аспектісі болып табылады.  Әлеуметтік әділдіктің сақталуы өте маңызды, өйткені әр бала мектепке дейінгі  білім алу мүмкіндігіне ие болуы тиіс. Елбасы Н.Ә.Назарбаев Қазақстан халқына  арналған «Қазақстан­2050» Жолдауында: «Бүкіл әлемдегі сияқты, Қазақстан мектепке дейінгі білім берудің жаңа әдістеріне  көшуі керек. Біз қалайтындардың барлығы үшін қашықтан оқытуды және онлайн  режімінде оқытуды қоса, отандық білім беру жүйесіне инновациялық әдістерді,  шешімдерді және құралдарды қарқынды енгізуге тиіспіз» деп атап өтті. Егер құзіреттілікті баланың пайда болған танымдық мәселелерді өз бетінше  шешуге қажетті және қоғамдағы өмір нормалары мен ережелерін тиісінше  орындауға мүмкіндік беретін даму деңгейі деп қарастыратын болсақ, осы  әдістемелік мектеп жасына дейінгі әр баланың  жеке мүмкіндіктеріне айқын  бағдарланған деп айтуға болады. «Жеті жұрттың тілін біл, жеті түрлі ілім біл» «Тіл туралы» Заңда Қазақстан халықтарының тілдерін сақтап қана қоймай одан әрі дамыту да қаралған. «Үш тұғырлы тіл» бұл мемлекеттің басты бағдарламаларының бірі. Әрине,  мемлекеттік тілдің орны ерекше екені барлық жерде айтылып жүр. Ал орыс тілі  мен ағылшын тілі бұл ­ бүгінгі күннің талабы. Біз қазір әлемдік қауымдастықпен біте қайнасып, араласып жатырмыз. Ал ағылшын тіліне келсек, бұл әлемдік  деңгейдегі ортақ тіл. Мына әлемде өзімізді өзіміз сақтап қалу үшін, өзімізді мықты  сезінуде, білімді екенімізді көрсету үшін, аталған екі тілді де меңгергеніміз жөн.  Орыс тілінде де балғындарымыз білім нәрімен сусындауда. Мектепте үш тұғырлы  тіл саясатына байланысты жүргізілетін сан түрлі шаралардың барлығына балалар,  сонымен қатар ата­аналарымыз да қызыға қатысады. Елбасымыздың жүктеп отырған басты міндеттерінің бірі ­ Мемлекет басшылығы  өскелең ұрпаққа қазақ, орыс және ағылшын тілдерін балабақшада меңгеруді  ұсынып отырғаны мәлім. Үш тұғырлы тіл саясатында ана тіліміз жетекші мәнге ие.  Бүгіндері мемлекеттік тілді меңгеруге өзге ұлт­ұлыстың өрендері ынта­ықылас  танытуда. Мектепке дейінгі ұйымда өз ұлтымыздың балаларымен қатар өзге ұлт  өкілдерінің балалары да тәрбиеленіп, тіл нәрімен сусындауда. Осыдан шығар  қорытындыға тоқталсақ, қазақ тілінің қолданыс аясы кеңейіп, көсегесі көгерді  деуге болады. Білім, ғылымның, экономиканың, жалпы бәсекелестіктің дамып отырған бүгінгідей жаһандану кезеңінде қазақ тілімен қатар ағылшын, орыс тілдерін үйренудің де  маңызы артып отыр. Алайда «Үш тілдің бірлігі»­ үш тілді, яғни қазақ, орыс,  ағылшын тілдерін әрбір Қазақстан азаматының меңгеруін меңзесе де, бұның түпкі  негізі ­ қазақ тілінің халықаралық қолданыстағы орыс, ағылшын тілдерімен  терезесін теңестіріп, әлемдік деңгейге көтеріп, жаһан тілдерімен тең  қолданылатын биікке жеткізу болып табылады.

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)

Балалардаң коммуникативтіқұзреттіліктің қалыптасуы (қазақ, орыс, ағылшын тілдері)
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
07.02.2017