Болезни органов дыхания и их предупреждение

Технологическая карта  открытого интегрированного урока по биологии  «Болезни органов дыхания и их предупреждение» Авторы,  разработчики: Шиляева В.А. Предмет Класс Тип урока Биология 9 класс  Урок обобщения нового знания  Технология урока Технология развития критического мышления Тема Цель  Болезни органов дыхания и их предупреждение Достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов. Предметные результаты: знания о строении органов дыхания и основных процессах, происходящих в них; вопросы,  связанные с болезнями органов дыхания; знания об инфекционных болезнях и способах защиты, формирование у детей  установки на здоровый образ жизни, ответственного и бережного отношения к своему здоровью; привитие   практических  навыков ЗОЖ Метапредметные результаты:  Личностные УУД: учить осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь  между целью деятельности и ее результатом, оценивать собственный вклад в работу группы, умению оперировать  понятиями и терминами, развиваю связную речь учащихся. Регулятивные УУД: учить определять цели и задачи урока, устанавливать связь между целью деятельности и ее  результатом.  Познавательные УУД: учить читать и составлять схемы и таблицы, анализировать, выделять главную мысль,  обобщать и делать выводы. Коммуникативные УУД: создавать ситуацию для обсуждения, учить участвовать в коллективном обсуждении  проблемы, слушать товарища и обосновывать свое мнение. 1 Этапы урока Формируемые умения Деятельность учителя Деятельность обучающихся I.Вводный этап.  Метапредметные  результаты: Коммуникативные             УУД: -учить определять цель  урока ­учить вносить вклад в  совместные действия         Личностные УУД: ­осознавать неполноту  знаний, проявлять интерес к новому содержанию Чтобы сохранить здоровье, в первую очередь  1.Настраиваются на учебную деятельность. нужно изучить свой организм, понять, как он работает. Дыхание – это жизнь. Здравствуйте, дети! Улыбнитесь друг                     Учащиеся   подбирая соответствующее слово. заканчивают   предложения, другу, улыбнитесь мне. Вот и прекрасно!  Обратите внимание на это предложение:   Чтобы  сохранить здоровье, в первую очередь нужно  изучить свой организм, понять, как он работает.   Оно раскрывает значение всего курса биологии  человека. У вас имеются знания о строении и  характерных процессах, протекающих в опорно­ двигательной, кровеносной системах.  Вы уже  сделали свои первые шаги  к сохранению своего  здоровья.   Игра  «Кто самый внимательный?» Карточки с недостающими словами. Правила здорового образа жизни. Чтобы быть здоровым, необходимо....... 1.Гулять на…….. 2.Заниматься………….. 3.Всегда быть в 4…………. 5.Спать 6.Соблюдать………. дня. 7.Избегать  ………привычек. Слова­подсказки: настроении, режим, 8, спортом, 12, свежем, добрых, правильно, вредных, боксом. питаться. не меньше………. ……………… воздухе.  часов. На прошлых  же занятиях вы рассмотрели  вопросы, касающихся дыхательной системы.  Заканчивая тему «Дыхание», мы сегодня  поговорим о заболеваниях органов дыхания и о  том, как обезопасить себя от них. Но прежде,  чем приступить к рассмотрению темы нашего  2