Буклеи "Лучшие практики наставнияества"

Достижения обучающимися динамики результатов освоения адаптированной авторской  программы «ЗНАЮ, УМЕЮ, МОГУ» по итогам мониторингов, организованных ИПК и ПП г. Санкт-Петербурга

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Цель: создание условий для формирования УУД, активизации внутренней позиции к ориентации на выполнение логических операций, применению нового знания, соблюдению моральных норм.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

v      Познавательные УУД – учить анализировать представленные доказательства на основе опыта.

v      Коммуникативные УУД – мотивировать действия детей на содружественную экспериментальную деятельность.

v      Регулятивные УУД – осуществлять контроль результатов собственной деятельности.

v      Личностные УУД – формировать нравственно-экологическое сознание детей, внутреннюю позицию к самоуважению.

v      Коррекционные УУД – преодоление вторичных проявлений (нарушение речи) – следствий первичного дефекта (слуховой недостаточности).

РЕЗЮМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПО НАСТАВНИЧЕСТВУ

v      Желание делиться педагогическим опытом.

v      Потребность понять глубже те знания, которые представляю.

v      Стремление сделать людям больше добра, выразить к ним уважение и благодарность.

v      Необходимость пережить опыт радости от взаимодействия, сотрудничества, общения.

v      Поддержка мотивации к обучению молодого педагога, магистранта, студента.

КОРРЕКЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

направлена на формирование не только УУД, но и на совершенствование ряда других качеств: физического развития, речи, памяти, внимания, наблюдательности, воображения, что в достаточной степени обеспечивает результативную деятельность детей с ОВЗ, совершенствует все функции организма

ИТОГОВАЯ ЦЕННОСТЬ

v             Ценностная роль данного направления в  деятельности наставника, обусловлена использованием современных педагогических технологий, разнообразных приёмов, методов, форм обучения и воспитания, способствующих выявлению и развитию способностей обучающихся.

v             Полученные результаты позволяют достичь положительных предметных и метапредметных результатов.

Скачано с www.znanio.ru