буклет

à                Если вы очень рассержен поведени- ем ребенка, старайтесь не разгова- ривать с ним, пока не успокоитесь, чтобы не наговорить лишнего. Пого- ворите с ним, когда успокоитесь.

à                Если вы очень устали, вам придется приложить дополнительные усилия, чтобы выслушать ребенка. Это тяже- ло, но если ребенок хочет вам что-то рассказать, вы должны заставить се- бя выслушать его.

à                Слушайте внимательно и вежливо. Не прерывайте ребенка, когда он пыта- ется рассказать свою историю.

à                Не спрашивайте “почему”, а спроси- те “что случилось”.

à                При разговоре с ребенком избегайте фраз: «Скажешь, когда я закон- чу», «Просто делай то, что я говорю». Не читайте нотации и нравоучения, они не приводят к открытому обще-

нию.

à                Не обзывайте ребенка словами ту- пой, глупый, ленивый.Не говорите ему: «Что ты знаешь? Ты всего лишь ребенок», «То, что ты делаешь, глупо и не имеет смысла».

«Какие родители, такие и дети»

Педагог-психолог :Давыдова Д.Ю.

Авторитетные родители – инициативные, общительные,

добрые дети

Авторитетные родители, ко- торые любят и понимают детей, предпочитая не наказывать их, а объяснять им, что хорошо, а что плохо, не опасаясь, лишний раз похвалить. Они требуют от детей осмысленного поведения и стара- ются помочь им, чутко относясь к их запросам. Вместе с тем такие родители не потакают детским капризам.

Дети у таких родителей обычно любо- знательны, стараются обосновать, а не навязывать свою точку зрения, они ответ- ственно относятся к своим обязанностям. Им легче удается освоение социально приемлемых и одобряемых форм поведе- ния. Они более энергичны и уверены в себе, у них лучше развиты чувство соб- ственного достоинства и самоконтроль. Им легче наладить отношения со сверст- никами.

–

н-

ные к конфликтам дети

Авторитарные родители считают, что ребенку не следует предоставлять слиш- ком много свободы и прав, что он дол- жен во всем беспрекословно подчинять- ся их воле и авторитету. Они стремятся выработать у ребенка дисциплинирован- ность, не оставляя ему возможности для выборов вариантов поведения, ограни- чивают его самостоятельность, лишают права возражать старшим, даже если ре- бенок прав. Жесткий контроль за пове- дением – основа их воспитания, которое не идет дальше суровых запретов, выго- воров и нередко – физических наказа- ний.

У детей при таком воспитании формиру- ется лишь механизм внешнего контроля, развивается чувство вины и страха перед наказанием и, как правило, слаб само- контроль, если он вообще появляется.

С Н И С Х О Д И Т Е Л Ь Н Ы Е

Р О Д И Т Е Л И – И М П У Л Ь С И В Н Ы Е , А Г Р Е С - С И В Н Ы Е Д Е Т И

Снисходительные родители не склонны контролировать своих де- тей, позволяя им поступать как за- благорассудится, не требуя у них ответственности, самостоятельно- сти. Такие родители разрешают детям делать все, что они хотят, вплоть до того, что не обращают внимания на вспышки гнева и агрессивности поведения.

Все это приводит к тому, что детей не возникает желания усваивать социальные нормы поведения, не формируется самоконтроль и чув- ство ответственности. Они всеми силами избегают чего–то нового,