C. Мұқанов «Балуан Шолақ»

Мерзімі: 18.01.2017                       пәні: қазақ әдебиеті                сыныбы: 7 сынып Сабақ тақырыбы: C. Мұқанов «Балуан Шолақ» Блум   бойынша жүйесі:  таксономиясы   мақсаттар Күтілетін нәтижелер: Белсенді   сабақ   беру тәсілдері   мен   сабақтағы жұмыс түрі:  Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:   Қажетті ресурстар: Білу   (тану):  С.Мұқановтың   Балуан   Шолақ   әңгімесінің   мазмұнын білу (барлығы)  Түсіну: Балуан Шолақ әңгімесінің жазушы үшін маңызын түсіну  Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашу(көпшілігі) Талдау: қазіргі заман мен сол замандағы еңбек түрін салыстыру  Жинақтау: мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады  Бағалау:  Балуанның   еліміз   үшін   қаншалықты  маңыздылығын анықтайды  Білу   (тану):  С.Мұқановтың   Балуан   Шолақ   әңгімесінің   мазмұнын біледі Түсіну: Балуан Шолақ әңгімесінің жазушы үшін маңызын түсіну Қолдану: Мәтіннің мазмұнын ашады  Талдау: сол заман мен осы заман спортшылары туралы салыстырады Жинақтау: мәтін мазмұнын сұрақ қоя отырып ашады  Бағалау: анықтайды   Балуанның   еліміз   үшін   қаншалықты  маңыздылығын   «Алақандағы   жазу»   трениг,     «Ментальді   карта»,    «Сөз   тіркесі, сөйлем» бейнежазба арқылы дайындау,  «»   сөздікпен   жұмыс,   «Көктем   ағашы»   рефлексия,   эссе   жазу, электронды оқулық арқылы тапсырма орындату   «Медаль!   Жұлдыз!   Ұсыныс!»   арқылы   бағалау,  бағалау     Критериалды Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, флипчарт, стикер, дайын  кесте Сабақ барысы Уақыт  2 мин 3 мин Мұғалім іс­әрекеті  «Алақандағы   жазу»   тренингін өткіземін Мақал   –   мәтел   арқылы топқа оқушыларды бөлемін (мақал мағынасын ашқызу) (табыс крит.) ауызша       Оқушылар іс­әрекеті  Топ  мүшелерін сайлау Бағалау толтырады   басшылары) парақтарын топ (     Ресурстар Интерактивті тақта әдіс­тәсілдер «Алақандағы жазу» тренингі «Мақал­ мәтел» «Бағалау парағы» 7 мин Оқушыларға   бейнежазба көрсетемін,   әр   топқа «Сөз тіркесі, сөйлем» Оқушылар бейнежазбаны сөз тіркесін дайындайды, «Сөз тіркесі,  сөйлем» АКТ Топ   болып   бір   сөйлем (видео дайындайды. 3 мин 2 мин Оқулықпен жұмыс жасау үшін оқушыларға мәтінді бөліп беремін Топта талдау  4 мин 6 мин 3 мин 5 мин Оқушыларға түсінгендері «Ментальді дайындауға беремін   бойынша карта»     уақыт «жұлдыз!медаль!  ұсыныс!»   «билимЛейнд» пен жұмыс   Екі   бөлімнен тұрады: І жеке жұмыс ІІ жұппен жұмыс (бағалауды айту) 3 мин(жа) 3мин(оқу) «эссе» жазу топпен   тапсырма беремін 1 мин Рефлексия ағашы»   «Көктем 2 мин басшыларына Топ   бағалау берілген   парағындағы топ мүшелерінің   бағалауын сұраймын   1 мин Үйге тапсырма беру    6мин) 1 мин сөйлем Оқушылар тапсырма естеріне қайталап, талдайды Оқушылар топпен постер толтыра бастайды берілген бойынша түсіріп топта       Қорғайды Әр топтар жұмыстың  жақсы шыққан жағына  жұлдыз,медаль, береді,  әлі де ойлану керек  жеріне ұсыныс айтады   Оқушылар   І   тапсырма бойынша   жеке   жұмыс жасайды 3сұраққа жауап береді, (стикерге +­ қою) ІІ   тапсырма   бойынша жұппен тест орындайды(сурет арқылы бағалау) Топтарға   эссе   жазуға тапсырма беремін, әр топ өз эсселерін оқиды Оқушылар бүгінгі сабақтан   алған   әсерін жазып стикерлерді ағашқа жабыстырады.     Әр   топ   басшылары тұрып, топ мүшелерінің   бағасын айтып шығады әр     Оқушылар  күнделіктеріне үй  тапсырмасын жазып  алады Сүзгіден өткізе талдау оқулық «Ментальді Стикер карта»  «жұлдыз!медаль! ұсыныс!» ноудбук «топты бағалау»