"Человек широкой души". Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся "Отечество".

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» Отечество­2014 Номинация «Земляки» Человек широкой души Подготовила: Чагай Полина Станиславовна учащаяся 8 класса МБОУ Багаевская СОШ Ростовская область Веселовский район п. Чаканиха пер. Школьный,17 347794 Ростовская область Веселовский район п. Чаканиха пер. Школьный, 2 347794 89289041726 Руководитель: Болдырева Татьяна Викторовна учитель русского языка и литературы МБОУ Багаевская СОШ Ростовская область Веселовский район п. Чаканиха пер. Школьный,17 347794 8(86358)67237 п. Чаканиха 2014 год ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА   1.   «КАЖДЫЙ   ЧЕЛОВЕК   РОЖДАЕТСЯ   ДЛЯ   КАКОГО­ТО ДЕЛА»     Э. ХЕМИНГУЭЙ 1.1 Трудное детство, жизненный путь До Сун Федоровича 1.2 Педагогическая деятельность Кан До Сун Федоровича 1.3 Умелый руководитель и организатор ГЛАВА   2.   «ИСТИННОЕ   СОКРОВИЩЕ   ДЛЯ   ЛЮДЕЙ   –   УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ»       ЭЗОП 2.1. Из воспоминаний коллег 2.2. Ученики о своем учителе 2.3. Награды и поощрения ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ          Учитель… У каждого из нас в жизни есть свой наставник и педагог ­ тот, кто   мудростью,   глубокими   знаниями   помог   познать   наш   внутренний   мир, сделал   его   богаче,   научил   терпеливости   и   настойчивости   в   достижении поставленных целей и задач.          Моя исследовательская работа – это дань уважения человеку, который посвятил   свою   жизнь   детям,   их   обучению   наукам   и   правилам   поведения. Жизненный   путь   этого   человека   ­   путь   неустанного   труда, совершенствования, стремления преданно, до самоотречения служить народу, школе и детям. Этого человека зовут Кан До Сун Федорович. Учитель по призванию и интересный человек. Актуальность   работы: никогда   нуждается   в   примерах   для   подражания.   И   я считаю, что таким примером для кого­то может стать До   современное   общество   как Сун Федорович.  Цель   данной   исследовательской   работы:  рассказать   о   жизни   и педагогической   деятельности   Кан   Д.   Ф.,   его   наградах   и   поощрениях; подготовить биографическую справку. Задачи работы:     выявить источники информации о Кан Д. Ф., проанализировать их; проследить жизненный путь земляка; провести социологический опрос; узнать подробности педагогической деятельности; составить список наград и поощрений. Методы   исследования:  поиск   и   изучение   источников   и   литературы, интервьюирование     коллег   и   учеников   Кан   Д.Ф.,   накопление   и   осмысление собранного   материала,   анализ   и   систематизация   полученных   сведений, обобщение Для подготовки данной работы были изучены документы личного архива Кан. уточнение проверка данных,     фактов.     и   Работа   состоит   из   введения,   основной   части,   состоящей   из   2   глав, заключения, списка литературы и приложения. В   первой   главе   рассматривается   начало   жизненного   пути   До   Сун Федоровича, повествуется о нелёгком учительском труде, о лучших учениках До   Сун   Федоровича.   Во   вторую   главу   включены   отзывы   интервьюированных учеников, коллег, сведения о наградах и поощрениях Кан Д. Ф. В заключении содержатся выводы, основные итоги исследования. ГЛАВА 1.  «КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК РОЖДАЕТСЯ ДЛЯ КАКОГО­ТО      ДЕЛА»     Э. ХЕМИНГУЭЙ 1.1. Трудное  детство, жизненный путь До Сун Федоровича Я хотела бы рассказать о судьбе человека очень близкого мне – о моем прадедушке Кан До Сун Федоровиче (Приложение 1).       5 декабря 1920 года родился Кан До Сун Федорович в семье крестьянина         ( выходцем из Северной Кореи)  в Приморском крае селе Анучино на Дальнем  Востоке.      Детство дедушки было тяжелым ,т.к. в то время жили очень бедно,в нищете.  Его отец ездил на заработки и однажды по пути домой замерз в дороге. Спустя 2 года после смерти отца от тяжелой болезни умерла мать.   Так в  8 лет До Сун Федорович остался сиротой , жил и воспитывался у  родственников.    В 1927 году пошел в 1 класс школы города Уссурийска . После окончания  школы поступил в педагогическое училище, где и познакомился со своей  будущей женой Ли Гым Ок (Приложение 2).   Во время обучения в педучилище им объявили о вынужденном переселении в  Казахстан. Переселение корейцев началось  в районах  Аральского моря,  Балхаша и Узбекской ССР».    В 1937 году был репрессирован и выслан из Приморского края в город  Казалинск по национальному признаку.    Как вспоминал дедушка: «нас везли в товарном вагоне, в котором перевозили  груз и скот, ехали в Казахстан около месяца, голодали и мерзли…» 1.2. Педагогическая деятельность Кан До Сун Федоровича После окончания педагогического училища в 1942 году До Сун  Федорович и Ли Гым Ок поженились и прожили 63 года в счастливом браке, родили и воспитали 5 детей: Зою, Бориса, Елизавету, Виктора, Александра  (Приложение 2).   С 1942 года по 1959 год работал в школах Ташкентской области учителем  истории и начальных классов до 1959 года.        В 1959 году До Сун Федорович с семьей переехал в Ростовскую область Веселовский район совхоз Багаевский, где был принят на работу учителем начальных классов Багаевской семилетней школы.   8 сентября 1965 года дедушку перевели завучем и учителем русского языка этой же школы, а 19 января 1965 года был назначен директором  восьмилетней школы,  учителем истории и географии. Он проработал  директором 15 лет до 1980 года (Приложение 4).        Кан До Сун Федорович был наставником молодых учителей, воспитал целое  поколение учителей, принимал на работу Петренко Надежду Даниловну,  Петренко Станислава Дмитриевича , Богинскую Людмилу Александровну,  Мартыненко Валентину Николаевну, Василевскую Валентину  Константиновну,  которые уже находятся на заслуженном отдыхе     (Приложение 5). 1.3. Умелый руководитель и организатор. Дедушка в годы работы организовал интернат для учеников, которые  жили на 1, 2, 3, 4 отделениях. Тогда не было транспорта, чтобы возить детей  с отделений. До Сун Федорович ходил в ночные смены дежурить в  интернате, позже ему в этом стал помогать Петренко Станислав  Дмитриевич.     За время трудовой деятельности дедушка активно участвовал в  общественно­политической жизни, был пропагандистом, вел политкружки,  участвовал в художественной самодеятельности, играл на мандолине и  организовал в Доме культуры выступления струнного оркестра, участниками которого были местные жители.  За хорошую работу неоднократно награждался туристическими путевками в Москву, Ленинград, Сочи (Приложение 6). ГЛАВА   2.   «ИСТИННОЕ   СОКРОВИЩЕ   ДЛЯ   ЛЮДЕЙ   –   УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ»       ЭЗОП 2.1. Из воспоминаний коллег.    Воспоминания Богинской Людмилы Александровны: "С Кан До Сун  Федоровичем я познакомилась в начале августа 1967 года.  Добрый директор  школы помог мне устроиться на частную квартиру, помог с приобретением угля  и овощей на зиму, обеспечил нагрузкой по предмету.   Он был не только директором школы, но и наставником молодых учителей.  Везде и во всем чувствовали заботливую опеку До Сун Федоровича. Он мог  также прекрасно организовывать коллективные праздники для педагогов.   Много лет проработали мы с До Сун Федоровичем и помним его как чуткого,  отзывчивого руководителя, с которым, как с отцом, можно было поговорить  откровенно на любые темы ,посоветоваться, поделиться своими проблемами.  Светлая память о нем в наших сердцах останется навсегда." Воспоминания Петренко Станислава Дмитриевича: "10 ноября 1967года я  пришел из армии и становился на учет в военкомате ст. Багаевской и встретил  До Сун Федоровича .  До Сун Федорович обрадовался  мне, говорит: "Нам такие  кадры нужны, ты молодой, энергичный" и пригласил приехать в школу.  Предложение такое было: заведующий интернатом и преподаватель русского  языка в седьмом классе. С До Сун Федоровичем мне было легко работать, он   меня всегда поддерживал и помогал.   Он всегда относился ко мне и ко всем другим учителям с уважением   2.2. Ученики о своем учителе. Из воспоминаний Погодиной Нины Владимировны:  "До Сун Федорович был  моим первым учителем. Я хорошо помню его молодым и заботливым. Была  суровая зима, и он нас, первоклашек, не отпускал одних домой без  старшеклассников. Он обязательно давал им задание, чтобы довели нас до дома,  потому что очень холодно было, метели были сильные.   Хорошо вспоминаю его как учителя­ предметника. Когда были в шестом или  восьмом классе помню его, как учителя географии и как учителя истории,  помню, как он преподавал эти предметы. И я очень любила и историю и  географию.  До Сун Федорович очень интересно все рассказывал.  Он никогда не выходил из себя, никогда не был раздражительным. Всегда очень  уравновешенный, умеренно строгий и справедливый. И у него не было любимых  и не любимых, он очень ровно ко всем относился.   Очень интеллигентный был мужчина, никто никогда от него нелепых слов не  слышал. Я всегда с такой теплотой его вспоминаю, хороший был учитель,  человек был замечательный .И у него был широкий кругозор знаний».    Воспоминания Ковалева Михаила Николаевича: "Я преклоняюсь перед  Учителем с большой буквы и Человеком с большой буквы.  Он заложил такие  знания нам в школе, такую базу, что мне пригодилось в работе с картами, в  топографии. Я очень ему благодарен за это, до конца своей жизни буду его  помнить. "    В разговоре с бывшими учениками, которые учились у него, все единодушно  говорили о До Сун Федоровиче как об образованном эрудированном человеке,  об его интеллигентности, тактичности, мудрости. Он очень много читал, был  любознательным человеком, его интересовало все: и музыка, и сельское  хозяйство, и жизнь односельчан и многое другое. 2.3. Награды и поощрения За долголетний добросовестный труд До Сун Федорович  был награжден  медалью "Ветеран труда", награжден медалью за доблестный и  самоотверженный труд в период Великой Отечественной войны. Указом Президента от 22 марта 1995 года был награжден юбилейной  медалью "50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941­1945 года" 3 апреля 1970 года Кан До Сунн Федорович был награжден от имени  Президиума Верховного Совета СССР юбилейной медалью "За доблестный  труд в ознаменование 100­тия со дня рождения Владимира Ильича Ленина» Очень много почетных грамот и благодарственных писем за многолетнюю и  плодотворную работу по обучению школьников от РОНО, РК профсоюза,  профсоюза работников просвещения, Веселовского РК КПСС, исполкома  райсовета народных депутатов (Приложение 9).                                                       Заключение В результате изучения документов и фотоматериалов из личного архива Кан   Д.Ф.,   а   также   во   время   бесед   с   учителями   и   учениками,   друзьями, родственниками я сделала выводы о том, что До Сун Федорович ­ удивительная личность:   образованный,   разносторонний   человек,   внесший   большой   вклад   в дело образования и воспитания подрастающего поколения; его жизненный путь достоин уважения и восхищения; биография Кан Д. Ф. может служить примером для воспитания подрастающего поколения. Я поняла, что широта души простого человека – в честном, добросовестном труде и в детях.                                                           Спасибо за внимание! СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1 Воспоминания родственников Кан Д.Ф. 2 Галактионова А. Десятка лучших. // «Зори Маныча». – 2007 г. 9 августа. – с. 3 3 Галактионова А. Чемпионов растить нелегко. // «Зори Маныча». – 2007 г. 9 августа. – с. 3 4 Николаева Т. Большая семья. // «Зори Маныча». – 2013 г. 11 апреля. – с. 5 5 Семейный архив Кан Д. Ф. 6 Точка на карте. // «Юг Спорт тайм». – 2009 г. ­ № 2 (32), апрель. – с. 63­65 7 Юрьева   Е.   Августовский   педсовет:   совещание   и   праздник.   //   «Зори Маныча». – 2005 г. ­ № 35. 4 сентября. – с. 3 ПРИЛОЖЕНИЕ Приложение 1 Кан До Сун Федорович Приложение 2