Класс: 3 класс
Предмет: окружающий мир
Тема: « Размножение птиц. Чем замечательно куриное яйцо ».
Цель (предметные результаты): создать условия для уточнения представлений о размножении
птиц, строение яйца.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
1.Ориентироваться в информационном материале предлагаемого учебного материала,
осуществлять поиск необходимой информации при работе над предлагаемыми заданиями;
2.Строить небольшие природоведческие сообщения в устной форме; строить рассуждения о
доступных наглядновоспринимаемых природоведческих отношениях.
3. осуществлять синтез как составление целого из частей; логический анализ объектов с целью
выделения признаков.
Регулятивные УУД:
1.Принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные ориентиры
учителем действия в учебном материале; осуществлять первоначальный контроль своего участия в
доступных видах познавательной деятельности;
2.Принимать разнообразные учебные задачи; находить варианты решения учебной задачи в
сотрудничестве с учителем; первоначальному умению выполнять учебные действия в устной и
письменной речи; осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.
Личностные УУД:
1.положительное отношение к изучению окружающего мира; интерес к изучению животного мира,
уважение и любовь к многообразию живой природы .
2.Первичные умения оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности
учебной деятельности.
Коммуникативные УУД:
1.Принимать работу группами; воспринимать различные точки зрения; принимать задаваемые
вопросы; контролировать свои действия;
2.Применять простые речевые средства для передачи своего мнения; следить за действиями других
участников учебной деятельности.
Задачи:
Формировать представление о строении яйца, функциональных особенностях его составных
частей;
Развивать интеллектуальные и практические умения детей;
Учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы;
Методы:
Рассказ, беседа, самонаблюдение, экспериментирование, логические рассуждения.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, ПК,
экспериментов
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок – исследование.
Основные понятия: размножение, яйцо
Форма работы: фронтальная, групповая
презентация, материалы для
1
Планируемый результат:
Знать
названия и особенности составных частей яйца, их роль в развитии зародыша;
значение яйца в процессе размножения птиц
Уметь:
определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;
ставить опыты с помощью учителя;
формулировать результат опыта;
устанавливать взаимосвязь результатов опыта и темы урока
2I.
II.
Ход урока.
Организационный момент.
Эмоциональный настрой детей.
Здравствуйте, уважаемые знатоки окружающего мира.
Вы уже несколько уроков говорите о наступлении весны. Какие изменения в природе
происходят весной?
Какое главное событие в жизни животных происходит весной? Да, это появление
детенышей.
Постановка проблемы. Стадия вызова.
Вспомните, вы все были маленькими. Как называют маленьких детей?
У кошки – котёнок.
У лисы … (лисёнок)
У утки … (утёнок)
У бабочки … (гусеница)
У рыбы … (малёк)
У кузнечика …(личинка)
Ребята, а кем в раннем детстве была лягушка? А крокодил? Змея?
Почему получились разные ответы?
Вот видите, мы еще не всё знаем о том, как проходило развитие разных групп
животных.
Может вы уже догадались, что будем изучать сегодня?
Да, мы будем изучать размножение животных.
Размножаются они поразному. Млекопитающие рождают живых детенышей, у птиц и
пресмыкающихся детеныши появляются из яиц. У земноводных и рыб – из икринок.
Насекомые проходят несколько стадий развития, пока не появится взрослое
животное. Все это вы будете изучать на следующих уроках.
Но посмотрите, что же у вас на столах? Это яйцо. Как вы думаете, почему именно
его я принесла на сегодняшний урок?
Все ли вы знаете о яйце? Поставьте вопросы.
III.
«Открытие» детьми нового знания.
Итак, давайте поставим цель нашего урока.
Для чего мы сегодня собрались? (Ответы детей: для выяснения, как устроено яйцо).
Яйцо устроено очень просто, но это – одна из величайших тайн на Земле. Это
тайна жизни, ведь из неживого яйца появляется живой птенчик.
Из яиц вылупляются и птицы, и пресмыкающиеся, и даже некоторые млекопитающие,
но, несмотря на их различие, яйца у всех устроены практически одинаково.
А как именно – мы и выясним сегодня на уроке.
3А чтобы ответить на все эти вопросы, нам предстоит провести настоящее
исследование.
Кстати, кто такие исследователи?
Это люди, которые чтото изучают, исследуют.
Значит, и мы можем назвать себя исследователями.
Так что же будет предметом нашего исследования?
Мы будем исследовать яйцо.
Верно. Предметом нашего сегодняшнего исследования будет яйцо, вернее его
строение. Давайте приступим к исследованию.
Результатом нашего исследования должна получиться вот такая книжечка
брошюрка. Просмотрите текст и выясните, какую часть текста вы сможете
заполнить после проведенной работы.
Если вам будет сложно, можете воспользоваться подсказкой в конверте. Также
можете использовать эту подсказку для самопроверки, если вы не уверены в
правильном результате.
IV Практическая работа
В каждой группе план исследования, ребята выполняют работу по пунктам. 13
группы исследуют куриное, 46 группы – перепелиное яйца.
1 и 4 группа: Внешние характеристики яйца.
1. Определи его форму. Симметрично ли оно?
2. При помощи весов измерь его массу.
3. При помощи нитки и линейки измерьте его размеры вдоль, поперек. Сравните.
4. Найдите информацию о том, какие самые большие и самые маленькие яйца
бывают.
2 и 5 группа: Изучаем скорлупу яйца.
1. При помощи весов измерь массу скорлупы.
2. Исследуй свойства скорлупы – хрупкость, твердость.
3. Рассмотри под лупой скорлупу. Что ты увидел? Найди в учебнике информацию,
что это за мельчайшие дырочки и для чего они нужны. Определи, с какого конца –
тупого или заостренного – сосредоточено большее количество пор?
4. Найди и рассмотри подскорлупную оболочку. Как ты думаешь, для чего она
нужна?
3 и 6 группа. Внутренний состав яйца.
41. Опиши внешние свойства белка, желтка:
прозрачность, цвет, форма.
2. Подумай, почему они получили такое название.
3. Найди в учебнике или энциклопедии, что содержится в белке, желтке. Для чего
они нужны?
4. Как ты думаешь, почему желток сохраняет свою форму? Проколи зубочисткой
внешнюю оболочку желтка. Что ты наблюдаешь?
V. Анализ и обобщение, формулирование выводов.
Итак, вы самостоятельно поработали и теперь готовы поделиться своими знаниями.
Ну что же, предлагаю вам всем вместе закончить нашу книжку «Размножение птиц».
Каждая группа вставляет свою часть.
Проблемный вопрос
Но вначале давайте выясним, а зачем птицы вообще несут яйца?
Учеными доказано, что птицы являются родственниками пресмыкающихся —
археологами был обнаружен древний археоптерикс, имевший черты и птицы, и
ящера. Следовательно, птицы получили такой способ размножения в наследство
от рептилий. Но тогда возникает вопрос, почему рептилии несут яйца? Они
тоже получили это свойство от своих предков — рыб. Большинство рыб мечет
икру. Просто яйца рептилий являются более крупными потомками икринок.
Получается, такой способ размножения приобретен птицами от их давних
предков и передавался от вида к виду в течение миллионов лет. Нет ни одного
вида живородящих птиц. Даже у рыб и земноводных существуют виды, которые
рожают живых детенышей. Почему? Объясняется это просто — птицы летают, они не
могут нести на себе большую ношу. Беременные самки становятся неуклюжими и
неповоротливыми, а птицы не могут позволить себе потерять летную форму.
Читаем книгу
При наступлении длительного светового дня и достаточного количества корма,
птицы начинают искать себе пары. Они обычно образуются на один сезон, лишь у
крупных птиц пары образуются на много лет. Самцы многих птиц поют, устраивают
турниры, демонстрируют яркую окраску своего оперения. Всё это называется
токованием. Оно служит для привлечения самок, которые осуществляют, сидя в
стороне, весьма непростой выбор.
5Сделав свой выбор, птицы устраивают гнезда и откладывают яйца. Яйца
различаются по _размеру_, __весу____, ____цвету____. Но каждое яйцо – это
клетка, из которой может появиться крошечный птенец.
Оно имеет правильную яйцевидную форму. Яйцо имеет два конца: тупой и
заострённый. Снаружи оно одето прочной скорлупой, которая ___защищает
внутреннее содержимое яйца.__ Скорлупа пронизана порами, через которые_в яйцо
поступает свежий воздух. Число пор у куриного яйца более 7 тысяч, при этом они
(демонстрация
сосредоточены главным образом на тупом конце яйца
опыта).Изнутри яйцо устлано подскорлупной оболочкой, защищающей желток от
ударов об скорлупу. Под _тупым__ концом яйца содержится воздушная камера,
которая сохраняет запас воздуха для зародыша.
В центре яйца находится шарообразный желток, окружённый белком. Желток
подвешен на особых эластичных канатиках – халазах. Желток – это зародыш
будущего птенца. В нем содержатся питательные вещества, необходимые для его
роста и развития. Белок – это запас воды для зародыша. Кроме того белок
предохраняет желток повреждений и резких толчков.
Если яйцо поместить в тепло, то зародыш разовьется в крохотного птенца. У
домашних птиц и некоторых диких птенцы появляются на свет одетые пухом, с
открытыми глазами и могут через несколько часов или на следующий день после
вылупления выйти из гнезда и даже бегать за матерью. Таких птиц называют
выводковыми.
У хищных птиц, ворон, грачей, голубей, дятлов, попугаев, воробьёв, синиц и
многих других птенцы вылупляются беспомощными, со сросшимися веками глаз и
закрытыми ушными отверстиями. Тело их голое или покрыто отдельными пучками
тонкого редкого пуха. Они не могут держаться на ногах и долго не покидают гнезда.
Такие птенцы называются гнездовыми. Родители выкармливают их
продолжительное время, даже после того как они, выскочив из гнезда, начнут
перепархивать с дерева на дерево. Когда птенцы станут лётными, кормление
прекращается.
Кроме насиживания, кормления птенцов и их обогрева родители проявляют
ещё разнообразные заботы о потомстве – чистка гнезда от экскрементов, совместная
активная защита родительскими парами птиц своих гнёзд от врагов, часто даже
превосходящих их силой.
Подведение итогов:
Итак, достигнута ли цель нашего урока? Да, мы узнали о строении яйца.
6Из каких важных частей состоит яйцо? желток, белок, скорлупа. Зачем
нужна каждая часть яйца? Что находится в желтке? какую роль играет
белок?
Рефлексия:
У каждого ребенка цыпленок. Поместите цыпленка на ту часть лесенки успеха,
которая соответствует вашей удовлетворенности сегодняшним уроком.
Оценки за урок…
Спасибо за урок.
7
чем замечательно куриное яйцо.docx
