Деление суммы на число.

Тема: Деление суммы на число. Тип урока: Комбинированный. Цель урока: сформировать умения выполнять деление суммы на число, выбирая удобный способ вычисления. Задачи урока: Образовательные: познакомить учащихся с правилом деления суммы на число. Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти и мышления. Воспитательные: интерес к предмету, воспитывать навыки самоконтроля.

Планируемые результаты: Предметные: использовать при решении учебных задач названия и последовательность чисел; пользоваться для объяснения и обоснования своих действий изученной математической терминологией; осознанно следовать алгоритмам проверки вычислений. Метапредметные: формирование следующих УУД: 1.Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения; выполнять учебные задания в соответствии с целью; выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного материала Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. 2.Коммуникативные: научиться договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости; получить возможность научиться: формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные для окружающих высказывания, формировать понятное для партнёра высказывание. 3.Познавательные: научиться осуществлять поиск нужной информации в учебнике и в учебных пособиях; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме. Личностные: сформировать положительное отношение к познавательной деятельности, интерес к учебному материалу; осознание собственных достижений при освоении учебной темы. Оборудование: учебник, рабочие тетради, презентация, проектор, экран, смайлики, черновички.

ЭТАПЫ УРОКА: Мотивация учебной деятельности. Актуализация знаний. Целеполагание. Первичное усвоение учебного материала. Физминутка. Закрепление и включение в систему полученных знаний. Домашнее задание. Итог урока. Рефлексия.

Вот опять звенит звонок, Приглашает на урок. Будем дружно мы считать, И делить, и умножать!

ДЕВИЗ УРОКА: «Я МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, Я СУЩЕСТВУЮ» РЕНЕЕ ДЕКАЕРТ

УСТНЫЙ СЧЁТ 1)К сумме чисел 12 и 18 прибавить произведение чисел 9 и 4 2) Частное чисел 14 и 2 увеличить на 15 3) Увеличь 70 в 4 раза. 4) Во сколько раз 60 больше 6? 5) К 73 прибавить 2 десятка.

Проверка: 1)66 2) 22 3) 280 4) в 10 5) 93

ИГРА «РАСШИФРУЙ СЛОВО» ДД-132 ММ М С С-72 УУУ-80 ЕЕ-40 ЛЛ-250 И И-30 68 + 64 = 160 : 4 = 210 + 40 = 90 : 3 = 25 ∙ 2= 24 + 48 = 39 + 41 = 250 : 5 =  350 : 7 = 270 ­ 190 =  ЛЛ-250УУУ-80ДД-132ММСМИЕЕ-40И-30С-72

Тема: «Деление суммы на число» Цель: научиться делить сумму на число удобным способом Задачи: сформировать умение выполнять деление суммы на число; научиться выбирать удобный способ вычисления.

Работа в парах стр. 28 № 2 Решая примеры, подумайте о способах  деления суммы на число! (24 + 6) : 3 = 30 : 3 = 10 (20 + 15) : 5 = 20 : 5 + 15 : 5 = 4 + 3 = 7 (27 + 63) : 9 = 27 : 9 + 63 : 9 = 3 + 7 = 10

Способы деления суммы на число 1.Вычислить значение суммы и разделить полученный результат. (24 + 6) : 3 = 30 : 3 = 10 2. Разделить каждое слагаемое суммы на число и найти сумму полученных частных. (20 + 15) : 5 = 4 + 3 = 7

Самостоятельно решаем задачу У фермера было 12 белых и 28 серых кроликов. Сколько купить клеток, чтобы в каждую из них поместить по 4 кролика? нужно

Решение (12 + 28) : 4 = 40 : 4 = 10 (кл.) 1 способ (12 + 28) : 4 = 12 : 4 + 28 : 4 = 3 + 7 = 10 (кл.) 2 способ

Домашнее задание: стр. 28 № 6 (задача на приведение к единице) Р. Т. стр. 22 № 1 (задача № 3 подобна сегодняшней) Творческое задание по желанию:  придумать собственную игру  «Расшифруй слово» с ключевым  словом                   «частное»

Карточки выполните задания, выбирая удобный способ вычисления (16 + 8) : 8 24 : 8 = 3 36 : 9 + 81 : 9 = 4 + 9 = 13 20 : 4 + 16 : 4 = 5 + 4 = 9 (36 + 81) : (20 + 16) : = 9 = 4 =

Оценивание

«Гора успеха» сигнализируем светофором! Вершина, если все поняли и  можете объяснить другому.  Середина,  если  вы  все  поняли,  но  затрудняетесь  объяснить другому. Основание, если вам  показалась сложной  новая тема

Сегодня на уроке Дополним! я:• научился… • было интересно… • было трудно… • мои ощущения… ДОСТИГЛИ ЛИ ЦЕЛИ,  КОТОРУЮ СТАВИЛИ  ПЕРЕД СОБОЙ В  НАЧАЛЕ УРОКА?

С каким настроением заканчиваете урок? Покажите смайликом!