"Денелердің өзара әрекеттесуі" 7класс

Денелердің бір-біріне әрекет етуі өзара әрекеттесуі болып табылады. Мысалдар: Денелердің өзара әрекеттесу кезіндегі жылдамдықтарының өзгеру дәрежесін анықтайтын физикалық шаманы масса деп атайды. Тәжірибе: Массасының өлшем бірліктері: килограмм, грамм, миллиграмм т.б. Өлшейтін құрал – таразылар. Екі дененің массаларының қатынасы олардың өзара әрекеттесуі кезінде тыныштық күйінен шыққанда алатын жылдамдықтарының қатынасына кері пропорционал болады:сабақ жоспары

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ш.М.Бергалиева

Күні: 30.11.2016ж

Сыныбы: 7

Пәні:физика

Пән мұғалімі: Ғабдол Л.А.

Сабақтың аты	§30.31. Денелердің өзара әрекеттесуі.Дененің массасы
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Ø Денелердің өзара әрекеттесуі. Дененің массасы жайлы мағлұмат беру Ø Денелердің өзара әрекеттесуі.Дененің массасын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Ø Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Ø Денелердің өзара әрекеттесуі.Дененің массасы жайлы мағлұмат алады Ø Денелердің өзара әрекеттесуі.Дененің массасын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді Ø Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Денелердің бір-біріне әрекет етуі өзара әрекеттесуі болып табылады. Мысалдар: Денелердің өзара әрекеттесу кезіндегі жылдамдықтарының өзгеру дәрежесін анықтайтын физикалық шаманы масса деп атайды. Тәжірибе: Екі дененің массаларының қатынасы олардың өзара әрекеттесуі кезінде тыныштық күйінен шыққанда алатын жылдамдықтарының қатынасына кері пропорционал болады: Массасының өлшем бірліктері: килограмм, грамм, миллиграмм т.б. Өлшейтін құрал – таразылар.
Тапсырмалар	Топтық жұмыс
	Топтық жұмыс
	Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1.1. Сәлемдесу

1.2. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.3. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (сурет қиындылары арқылы 4 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

1. Денеге еш нәрсе әрекет етпесе, ол қандай күйде болады?

2. Инерция деп нені түсінеміз?

3. Кеңістік және уақыт туралы не айтуға болады?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Денелердің өзара әрекеттесуі деген не?
Мысалдар келтіріңдер.
Масса дегеніміз не? Оның бірліктерін ата.
Массаны қалай анықтаймыз?

ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)

Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:

Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Топтық жұмыс (5 минут) (суретпен түсіндіреді)

Кез-келген дененің әрекеттесуіне сурет салу

VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

1	Білу	Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не?
2	Түсіну	Массаның жылдамдықпен байланысқан фомуласын жаз?
3	Қолдану	№263. Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?
4	Талдау	Масса мен жылдамдықты салыстыр?
5	Жинақтау	Денелердің әрекеттесуінде қандай физикалық шамалар пайда болады?
6	Бағалау	Массаны білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар	Эссе жазу
Кейінгі оқу	§30.31. Денелердің өзара әрекеттесуі.Дененің массасы

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

1	Білу	Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не?
2	Түсіну	Массаның жылдамдықпен байланысқан фомуласын жаз?
3	Қолдану	№263. Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?
4	Талдау	Масса мен жылдамдықты салыстыр?
5	Жинақтау	Денелердің әрекеттесуінде қандай физикалық шамалар пайда болады?
6	Бағалау	Массаны білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

1	Білу	Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не?
2	Түсіну	Массаның жылдамдықпен байланысқан фомуласын жаз?
3	Қолдану	№263. Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?
4	Талдау	Масса мен жылдамдықты салыстыр?
5	Жинақтау	Денелердің әрекеттесуінде қандай физикалық шамалар пайда болады?
6	Бағалау	Массаны білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

1	Білу	Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не?
2	Түсіну	Массаның жылдамдықпен байланысқан фомуласын жаз?
3	Қолдану	№263. Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?
4	Талдау	Масса мен жылдамдықты салыстыр?
5	Жинақтау	Денелердің әрекеттесуінде қандай физикалық шамалар пайда болады?
6	Бағалау	Массаны білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

1	Білу	Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не?
2	Түсіну	Массаның жылдамдықпен байланысқан фомуласын жаз?
3	Қолдану	№263. Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?
4	Талдау	Масса мен жылдамдықты салыстыр?
5	Жинақтау	Денелердің әрекеттесуінде қандай физикалық шамалар пайда болады?
6	Бағалау	Массаны білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

Темір Стол Альюминий Кітап

Масса Уақыт Жол Жылдамдық

Материя Физикалық шамалар

М/С Минут Метр Тонна

Өлшем бірліктер Табиғат құбылыстары

Найзағайдың ойнауы Кемпірқосақ

Жанар тау атқылауы Жауын-шашын

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ш.М.Бергалиева

Күні: 02.12.16ж

Сыныбы: 7

Пәні:физика

Сабақтың аты	№3 зертханалық жұмыс
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Ø Қатты денелержәне серпінді денелер жайлы мағлұмат беру Ø Қатты денелержәне серпінді денелерді күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету Ø Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Ø Қатты денелержәне серпінді денелер жайлы мағлұмат алады Ø Қатты денелержәне серпінді денелерді күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді Ø Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар
Тапсырмалар	Топтық жұмыс
Тапсырмалар	Жеке жұмыс «жалғасын тап»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1.4. Сәлемдесу

1.5. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.6. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

Көктайғақта неге тротуарға құм себеді? (үйкелісті көбейту үшін)
2. Неге жаңбырдан соң грунт жолы тайғақ болады? (сұйықта бөлшектер тез қозғалады, қатты денелерден гөрі сұйық қабаттарының үйкелісі аз).
3. Шаңғының астын неге майлайды? (май қабаты үйкелісетін беттерді ажыратып, үйкелісті кемітеді).

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Өткен тақырыптарға шолу жасау

ІҮ. Топтық жұмыс (27 минут)

Берілген тапсырманы оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

VІ.Жеке жұмыс «жалғасын тап» (6 минут)

Қатты денелер..............................
Гук заңы .........................................
Үйкеліс күші.......................................

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар	қайталау
Кейінгі оқу	қайталау

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ш.М.Бергалиева

Күні: 23.12.16ж

Сыныбы: 7

Пәні:физика

Сабақтың аты	§30 Басқа планеталардағы ауырлық күші.Ауырлық күші.
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Ø Басқа планеталардағы ауырлық күші.Дене салмағы жайлы мағлұмат беру Ø Басқа планеталардағы ауырлық күші.Дене салмағын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйрету Ø Топта бағалауға баулу
Күтілетін нәтиже	Ø Басқа планеталардағы ауырлық күші.Дене салмағы жайлы мағлұмат алады Ø Басқа планеталардағы ауырлық күші.Дене салмағын күнделікті өмірде, есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді Ø Топта бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Масса дененің негізгі сипаттамасы және дененің қай орында болатынына тәуелсіз болғандықтан, әр түрлі аспан денелері үшін тұрақты g-ның мәні де түрліше болады. Жердегі - Меркурийде - Шолпандағы - Марстағы - Юпитерде - Сатурнда - Уранда - Нептунда - Плутонда - Айда - Ø Дененің тірекке немесе аспаға әрекет ететін күші дененің салмағы деп аталды. Ø Ауырлық күші қарастыратын денеге, ал салмақ дене орналасқан тірекке түсіріледі. Ø Егер дене горизонталь орналасқан, әрі жерге қатысты қозғалмайтын тірек үстінде жатса, онда дене салмағы әрекет ететін ауырлық күшіне дәлме-дәл келеді. P=F_A= mg
Тапсырмалар	Топтық жұмыс
	Жеке жұмыс
	Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І.Ұйымдастыру (2 минут)

1.7. Сәлемдесу

1.8. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу

1.9. Түгелдеу

1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)

Қандай күшті тең әрекетті күш деп атайды?
Бір түзудің бойымен бір жаққа қарай бағытталған екі күштің тең әрекетті күші неге тең?
Тартылыс құбылысы дегенді қалай түсінесіңдер?

ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Бүкіл әлемдік тартылыс дегеніміз не?
Қандай күш ауырлық күші деп аталады?
Денеге әрекет ететін ауырлық күші мен оның массасының арасындағы қатынасы қандай?

ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)

Бақылаушының бағалау парағы

№	Бағалау өлшемдері	Көш басшы	Хатшы	Баяндамашы	Уақыт сақшысы
1	Тақырыптың ашылуына үлес қосу
2	Міндетін атқару
3	Топтық жұмысқа атсалысуы

Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.

Топ пікірлерін тыңдау.

Ү. Топтық жұмыс (5 минут)

Массасы 40 кг адамның барлық планетадағы ауырлық күшін табыңдар?

VІ.Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)

1	Білу	Ауырлық күші дегеніміз не?
2	Түсіну	Ауырлық күшінің формуласын жаз?
3	Қолдану	Ай бетіндегі массасы 20 кг дененің ауырлық күшін табыңдар?
4	Талдау	Жер бетіндегі мен Ай бетіндегі ауырлық күштерін салыстыр?
5	Жинақтау	Дене салмағының туындау себебін түсіндір?
6	Бағалау	Дене салмағын білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)

Кейінгі тапсырмалар	17-жаттығу. №3
Кейінгі оқу	§30 Басқа планеталардағы ауырлық күші.Дене салмағы

Бекітемін» Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Бақылаушының бағалау парағы №

Білу Денелердің әрекеттесуі дегеніміз не? 2

Темір Стол

Бекітемін» Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

31.03.2017