Деятельностный подход к изучению литературы

-

Карточка 1 
«С чего начинается Родина?»
Патриотизм Раневской

1. Объясните значение слова ПАТРИОТИЗМ.
2. Выразительно прочтите монологи Раневской:
 
***
Неужели это я сижу? (Смеется.) Мне хочется прыгать, размахивать руками. (Закрывает лицо руками.) А вдруг я сплю! Видит бог, я люблю родину, люблю нежно, я не могла смотреть из вагона, все плакала. (Сквозь слезы.) 
***
(Глядит в окно на сад). О, мое детство, чистота моя! В этой детской я спала, глядела отсюда на сад, счастье просыпалось вместе со мною каждое утро, и тогда он был точно таким, ничто не изменилось. (Смеется от радости.)  
***
Будьте великодушны хоть на кончике пальца, пощадите меня. Ведь я родилась здесь, здесь жили мои отец и мать, мой дед, я люблю этот дом, без вишневого сада я не понимаю своей жизни, и если уж так нужно продавать, то продавайте и меня вместе с садом.. 
***
Минут через десять давайте уже в экипажи садиться... (Окидывает взглядом комнату.) Прощай, милый дом, старый дедушка. Пройдет зима, настанет весна, а там тебя уже не будет, тебя сломают. Сколько видели эти стены!  

3. Любит ли она Родину? На основании каких наблюдений за текстом вы делаете свой вывод? Осмыслите свой ответ в контексте всего произведения.

 
Карточка 2 
Какая Раневская мать?
Слова и поступки… 
1. Выразительно прочтите выбранные эпизоды о взаимоотношениях матери и дочерей.
Из действия I
Аня. Я спать пойду. Спокойной ночи, мама. (Целует мать.)
Любовь Андреевна. Ненаглядная дитюся моя. (Целует ей руки.) Ты рада,
что ты дома?
Из действия II
 Любовь Андреевна (нежно). Иди, иди… Родные мои… (Обнимая Аню и Варю.) Если бы вы обе знали, как я вас люблю. Садитесь рядом, вот так. 
Из действия III
Аня. Мама!.. Мама, ты плачешь? Милая, добрая, хорошая моя мама, моя прекрасная, я люблю тебя… я благословляю тебя. Вишневый сад продан, его уже нет, это правда, правда, но не плачь, мама, у тебя осталась жизнь впереди, осталась твоя хорошая, чистая душа… Пойдем со мной, пойдем, милая, отсюда, пойдем!.. Мы насадим новый сад, роскошнее этого, ты увидишь его, поймешь,и радость, тихая, глубокая радость опустится на твою душу, как солнце в вечерний час, и ты улыбнешься, мама!
Из действия IV
 Любовь Андреевна. (Целует горячо дочь.) Сокровище мое, ты сияешь, твои глазки играют, как два алмаза. Ты довольна?
Аня. Ты, мама, вернешься скоро, скоро… не правда ли? Я подготовлюсь, выдержу экзамен в гимназии и потом буду работать, тебе помогать. (Целует матери руки.) … Мама, приезжай…Любовь Андреевна. Приеду, мое золото. (Обнимает дочь.)
 
2. Ответьте на главный вопрос карточки. Обоснуйте свой ответ, подкрепите текстом.
 
3. Мать или дочь беспомощнее и почему?
 
4. Обдумайте свой ответ, вспомнив другие, не приведенные здесь слова, поступки героини, а главное – её выбор в критических ситуациях.

 
Карточка 9 
Время в жизни Лопахина
Мастерство Чехова-драматурга
Роль художественной детали
 
1. Выразительно прочтите. Обратите внимание на роль художественной детали.
 
Лопахин. Мне сейчас, в пятом часу утра, в Харьков ехать. Такая досада! Хотелось поглядеть на вас, поговорить…
 
 Лопахин. Мне хочется сказать вам что-нибудь очень приятное, веселое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, некогда разговаривать… ну, да я в двух-трех словах.
 
 Лопахин. Мне хочется сказать вам что-нибудь очень приятное, веселое. (Взглянув на часы.) Сейчас уеду, некогда разговаривать… ну,да я в двух-трех словах.

Лопахин (поглядев на часы). Ну, мне пора.
 
Лопахин. Надо окончательно решить, - время не ждет.
 
Лопахин. Знаете, я встаю в пятом часу утра, работаю до вечера.
 
Лопахин. Напоминаю вам, господа: двадцать второго августа будет продаваться вишневый сад.
 
Лопахин. На дворе октябрь, а солнечно и тихо. Строиться хорошо. (Поглядев на часы, в дверь.) Господа, имейте в виду, до поезда осталось всего сорок шесть минут! Значит через двадцать минут на станцию ехать. Поторапливайтесь!

Лопахин. Сию минуту! (Быстро уходит).
 
2. Охарактеризуйте ритм жизни Лопахина. Для какого общественного класса характерен такой образ жизни и почему?
 
3. Почему Раневская не в состоянии разобраться в меняющемся времени («Я точно потеряла зрение, ничего не вижу»)?

Карточка 4

1. Подумайте, в каком значении употребляет Некрасов слово «терпение»?
И в лице твоём, полном движенья,
Полном жизни – появится вдруг
Выраженье тупого терпенья
И бессмысленный вечный испуг.
***
Я призван был воспеть твои страданья,
Терпеньем изумляющий народ
***
Будешь редкое явление,
Чудо родины своей,
Не холопское терпение
Принесёшь ты в жертву ей.
2. Сравни значение этого слова в приведённых цитатах с его значением в русской народной пословице «Терпенье и труд всё перетрут».
3. Как это соотносится с общественно-политическими убеждениями Н. А. Некрасова?

Карточка 5
В каком наклонении стоят глаголы в приведённых цитатах:
***
Сейте разумное, доброе, вечное!
Сейте! Спасибо вам скажет сердечное
Русский народ
***
Иди в огонь за честь Отчизны,
За убежденья, за любовь!
Иди и гибни безупречно…
***
Будь гражданин! Служа искусству,
Для блага ближнего живи.
***
Иди к обиженным!
Иди к униженным!
***
Ты приглядись к нему, Ваня, внимательно.
2. Подумайте, почему такое обилие глаголов именно в этой форме?
-Какую направленность имела некрасовская поэзия?
-Понимаете ли, почему современники говорили после выхода в свет второго сборника стихов поэта, что «стихи Некрасова жгутся»?

«Молодец, - говорит, - Степанушко. За приказчика тебя похвалила, а за это вдвое похвалю. Не обзарился ты на мои богатства, не променял свою Настеньку на каменну девку»…
-Легко ли ей произнести такие слова?

Давно её воображенье, Сгорая негой и тоской, Алкало пищи роковой… Душа ждала … кого-нибудь, И дождалась. Открылись очи, Она сказала: это он!
- А, может быть, есть что-то, сближающее их?
-Вспомните хотя бы это: «Вообрази я здесь одна, никто меня не понимает»…

К «Слову о полку Игореве»Как вы поступите?

Ситуация первая:
– Вам сказал сторонний человек, что ваш давний
друг способен вам навредить. Ваша реакция?

Ситуация вторая:
– Не исключено, что ваша прочная дружба с
кем-то может стать для вас источником какой-
либо угрозы для вас. Ваше поведение?

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Михаил Иванов Костылев, 54 лет, содержатель ночлежки.
Василиса Карповна, его жена, 26 лет.
Наташа, ее сестра, 20 лет.
Медведев, их дядя, полицейский, 50 лет.
Васька Пепел, 28 лет.
Клещ Андрей Митрич, слесарь, 40 лет.
Анна, его жена, 30 лет.
Настя, девица, 24 лет.
Квашня, торговка пельменями, под 40 лет.
Бубнов, картузник, 45 лет.
Барон, 33 лет.
Сатин
Актер
приблизительно одного возраста: лет под 40.
Лука, странник, 60 лет.
Алешка, сапожник, 20 лет.
Кривой зоб
Татарин
крючники
Несколько босяков без имен и речей.

Вопросы
Толстые тонкие

В каком году — рассчитывай,В какой земле — угадывай,На столбовой дороженькеСошлись семь мужиков:Семь временнообязанных,Подтянутой губернии,Уезда Терпигорева,Пустопорожней волости,Из смежных деревень:Заплатова, Дырявина,Разутова, Знобишина.Горелова, Неелова —Неурожайка тож,Сошлися — и заспорили:Кому живется весело,Вольготно на Руси?

 доброписец чернописный 
 статейный писец 
 заставочный писец живописец 
 златописец 
 златокузнец
среброкузнец
сканный 

 Пример работы:ДождьСильный, теплыйЛьёт, хлещет, бодритДождь омывает и землю, и телоОчищение

Халат Обломовка Чернильница


Ветка сирени
Обломов