Для психолога

Одна из важнейших мер демографической политики — развитие дошкольного образования

Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г.

Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.

Подписан Президентом РФ В.В. Путиным «29» декабря 2012 г.

Федеральный Закон«Об образовании в Российской Федерации»

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

4

Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
Ст. 2 п.9; ст. 3; ст5;
Ст. 34. ч. 1. п. 2;
Ст. 48; ч.2 п. 6;
Ст. 79. п.1, п.3;
Ст. 2, 55, 28.

1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
2. Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

7

12. Государство в лице уполномоченных им органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, и содействует привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность.

8

Адаптированная основная общеобразовательная программа

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее АООП) – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (лица с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, с нарушениями речи, интеллекта, расстройствами аутистического спектра), детей инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц, получающих образование в различных формах обучения.

Целью программы является: создание условий для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка в процессе обучения и воспитания.



АООП направлена на преодоление несоответствия между процессом обучения и реальными возможностями ребенка, исходя из структуры его заболевания, познавательных потребностей и интересов.

Реабилитация – это восстановление утраченных функций;


Абилитация – обучение тому, чего человек никогда не умел.

16

включает в себя наименование ДОУ, назначение программы, срок реализации, адресность программы (фамилия, имя воспитанника, год обучения), гриф утверждения руководителем, согласование с родителями

17

излагается краткая психолого-педагогическая характеристика ребенка,
цель и задачи сопровождения,
образовательные программы, на основе которых разрабатывается ИОП

18

19

указывается содержание и объем знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению по разным образовательным областям,
овладение предпосылками УУД,
а также содержание коррекционно-развивающей работы специалистов разных профилей

В этой части ИОП соотносится цель и задачи индивидуальной программы с ее планируемыми результатами

В данном разделе излагаются критерии и показатели промежуточного и итогового мониторинга результатов реализации индивидуальной образовательной программы

20

формулируется обоснование внесения корректив по результатам промежуточной диагностики
и заключение о реализации индивидуальной программы в целом

21

Содержание индивидуальной образовательной программы