дневник динамического наблюдения по обучению на дому

№

Проблема

Проводимая работа

Ожидаемый результат

Результат

1

Слабый устный счет в прямом и  обратном порядке в пределах 10

Работа с числовым лучом: счет в прямом и обратном порядке, предыдущий, последующий, «соседи», восстановление числового ряда

Счёт количество игрушек, используя прямой и обратный счет, а также спрашивайте: который по счету, например, мишка, кукла, машинка и т.д

понимать образование натуральных чисел, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10

счет в прямом и  обратном порядке в пределах 10

2

Не понимает способ действия. Состав чисел 5,67,8,9

таблица «Состав чисел»

Определение местоположения числа на числовом луче. Обсудить, какое число последующее? Какое число предыдущее? Какое из чисел больше? Меньше?

Обсудить с учеником, как образуется число

Знает и понимает состав однозначного числа 5,6,7,8,9

Знает состав чисел

3

Зеркальное написание чисел 6,3

Читает и записывает однозначные числа

4

Допускает ошибки в результатах вычисления

игра «Найди свой вагон».

наборы из деревянных палочек от мороженого (со знаком + или - и немного подальше знак =) и прищепок с цифрами. Предлагаю составить примеры

таблица сложения

Выполнять   устное сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел

5

Слабо различает величины: длина/масса/объем (емкость)

Демонстрация, как измерить объем, используя тетрапакеты фруктового сока и пластмассовые бутылки, чтобы показать, как контейнеры/упаковки различных форм могут содержать в себе одинаковый объем – 1 литр.

Определение массы предметов

сравнивать значения величин длины: см/ массы: кг/ объема (емкости): л и выполнять действия сложения и вычитания над значениями величин

Сравнение значения величин длины: см,/ массы: кг/ объема (емкости): л

№

Проблема

Проводимая работа

Ожидаемый результат

Результат

1

Соблюдение графически х и каллиграфических норм

 писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения;

писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии;

2

Высказывание оценочного суждения

Чтение  наизусть стихотворения о любимых вещах, например, об игрушках, местах и играх.

высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями

3

Ориентирование в звуковой форме слова

Создавать ситуацию, в которых слова нужно произносить нараспев, протягивая слоги, например, попросите учащихся представить, что они находятся на хоккейном матче, спросите их: «что кричат зрители на матче?» «Шайбу!»

проведение фонетических зарядок,

· упражнения со скороговорками, чистоговорками, загадками, шарадами

, · определение места звука и буквы в слове,

 · чтение слогов и слов,

 · вычленение слов с изучаемыми буквой и звуком из текста.

4

плавное слоговое чтение

слоговая таблица

Чтение открытых слогов

Направляемое чтение включает в себя:

 · развитие навыков распознавания слов;

 · освоение алфавита; · применение знаний фонетики и навыков чтения для определения и прочтения уже знакомых слов;

Проблема

Организация коррекционной работы

Динамика развития

Начало года

На конец 1 четверти

Ориентирование в звуковой форме слова

Гласные звуки

О

О

Согласные звуки

О

О

Согласные звуки твердые/мягкие, звонкие/глухие

О

О

Составление звуковых схем

О

О

Слабый устный счет в прямом и  обратном порядке в пределах 10

Числовой луч

О

О

счет в прямом и обратном порядке

О

О

Предыдущие и последующие числа

О

О

Соседи числа

О

О

Состав чисел 5,6,7,8,9

Состав числа 5

О

О

Состав числа 6

О

О

Состав числа 7

О

О

Состав числа 8

О

О

Состав числа 9

О

О

Ошибки в результатах вычисления

Сложение и вычитание в пределах 10

о

о