Доклад на педагогический совет на тему: «Патриотическое воспитание через экологическое образование»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА НЯГАНИ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ДОКЛАД НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

 СОВЕТ НА ТЕМУ:

«ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ЧЕРЕЗ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Автор: педагог дополнительного образования:

Полуянова Динара Рашидовна - руководитель детского объединения «Семицветик»;

г. Нягань, 2023 г.

Доклад на педагогический совет на тему:

«Патриотическое воспитание через экологическое образование»

21.02.2023 г.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию, его нельзя определить несколькими словами. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение неразрывности с окружающим миром желание сохранить и преумножить богатство Родины.

В настоящее время, когда совершается много безнравственных поступков, дети стали более агрессивными и замкнутыми, родители уделяют мало внимания развитию эмоций и чувств детей. Эта проблема является одной самой серьезной и актуальной в современных условиях. Она требует большого такта и терпения, потому что во многих семьях вопросы патриотизма вызывают недоумение. Мне небезразлично, какими станут мои учащиеся в будущем. От того, как они ведут себя, такими они и будут, когда вырастут. Ведь слова, заложенные им в душу, пройдут с ними через всю жизнь и научат уважать законы природы, страны.

Поэтому я решила работать над проблемой: "Патриотическое воспитание через экологическое образование"

Поставила перед собой несколько задач:

1. Научить ребенка любить и беречь свою Родину, заботится о ней;
2. Вызвать доброе и заботливое отношение к окружающему миру, людям, городу, любовь и привязанность к семье.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, формировать нравственные чувства.

Воспитание патриота - сложный процесс. Для решения этих задач необходимо учитывать благоприятные условия: интересный и доступный материал, последовательная ориентация на образование, обеспечивающая формирование духовного мира ребенка, тесную связь с семьей.

Одним из проявлений патриотизма является любовь к природе, поэтому всю свою работу я провожу через экологическое образование, сущность которого заключается в сформированности человека с новым экологическим мышлением, способным осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умеющего жить в гармонии с природой. Именно природа играет важную роль в привитии любви к Родине.

Начиная работу по пробуждению любви к родному краю, я отбираю, систематизирую знания о ней, продумываю и рассказываю то, что характерно для нашего города, показываю связь родного края со всей страной.

Во всех видах деятельности основное правило для детей, не причинять зла и страдания живым существам, которые слабее их, как правильно о них заботиться. При общении с природой, взаимодействии с растениями и животными дети становятся добрее, проявляют интерес к природе, радуются всему увиденному, осваивают правила и нормы поведения в природе.

Для воспитания чувств патриотизма, нравственных качеств, формирования представлений о природе, гуманного отношения ко всему живому в работу включены разнообразные формы и методы: тематические занятия, беседы, наблюдения за окружающим миром, экологические игры, рассматривание репродукций картин, слушаем музыку, участвуем в викторинах, создание проблемных ситуаций.

Фундамент ответственного отношения к окружающей среде закладывается в дошкольном возрасте, поэтому успех экологического образования во многом зависит от первого этапа обучения дошкольников. Новейшие психолого-педагогические исследования позволяют пересмотреть прежние представления об ограничениях возрастных возможностях познавательной деятельности дошкольников, что создаёт основы для изменения и обновления всех компонентов экологического образования. Главный вопрос такого обновления – определение содержания, которое соответствовало бы потребностям времени и отвечало реальным возрастным особенностям.

Разработка мероприятий с экологической направленностью должна проводиться с учётом отражения в них аспектов содержания экологического образования: научно-познавательного, ценностного, нормативного, практически - деятельного.

Организация практической деятельности в младшем школьном возрасте имеет свои особенности: детей надо научить, что и как делать. Например, как экологически грамотно подкармливать зимующих птиц, собирать грибы, ягоды, лекарственные растения, соблюдать правила личной гигиены при уходе за кошками и собаками, сажать деревья, очищать родники, пруды, реки и многое другое. В содержании экологического образования, должны быть представлены знания о человеке и обществе и их связей с окружающей средой. Учащихся нужно подвести к выводу, что от состояния окружающей среды зависит состояние здоровья человека, а поэтому оберегать эстетические, экологические, санитарно-гигиенические качества окружающей среды – значит заботиться о здоровье человека, его нормальной жизнедеятельности.

Воспитывая у детей сочувствие и сострадание к окружающей природе, тем самым обучаю детей любить окружающий мир, Родину, болеть всей душой за родной дом, семью, народ. Закладывая основы гуманного отношения к природе, обучаю прогнозировать последствия своих поступков к природе и людям.

Немаловажную роль в воспитании патриотизма играет и привитие трудолюбия. Дети выполняют роль дежурных после занятий. Я обращаю внимание, чтобы трудовые поручения доводились до конца, чтобы дети несли ответственность за их выполнение.

Современные дети растут в совершенно другое время, имеют другой уклад жизни. И очень важно, чтобы детство каждого учащегося было запоминающимся началом его жизненного пути, чтобы продолжала развиваться детская любознательность, чтобы каждый дошкольник стал развитой личностью, умеющей жить в гармонии с природой. Я считаю, что благодаря целенаправленной работе, дети уже в дошкольном возрасте чувствуют личную ответственность за родную землю.