Доклад: "Достижения нового качества образования ингушского языку младших школьников в условиях реализации ФГОС"

Достижение качества Образования обучения ингушскому языку младших школьников в условиях реализации ФГОС Учитель начальных классов: Джандигова З.С.

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций.

Для достижения нового качества образования ингушского языка в условиях реализации ФГОС учителя начальных классов ставят перед собой основополагающую цель: достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Условия обучения

Условия обучения

Направления деятельности МО учен ик родите ли учител ь проекты и программы

Учитель ингушского языка начальной школы должен: -реализовывать основную образовательную программу начальной школы, используя различные формы организации учебной деятельности (уроки, занятия, проекты, конференции, конкурсы, выставки, соревнования, презентации); -обеспечивать комфортные условия для организации образовательной деятельности, используя технологию развивающего обучения .

Урок – первая искорка, зажигающая факел любознательности. В.А.Сухомлинский

Учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не только по обязанности.

Проблема современной школы – потеря многими учащимися интереса к ингушскому языку. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны. перегрузка однообразным учебным материалом несовершенств о методов, приемов и форм организации учебного процесса на уроках языка ингушского ограниченные возможности для творческого самопроявления

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра вызывает у Помогает снять детей живой чувство интерес к усталости процессу познания помогает лучше Усиливает усвоить учебный непроизвольное запоминание материал Раскрывает активизирует способности их детей, их деятельность индивидуальност ь

Игровая технология – самая актуальная для учителя начальных классов.

«Нийсаяздарах ловзар»         «Правильное письмо»   К1а, к1аь, к1е, к1и, к1о, к1у Г1а, г1аь, г1е, г1и, г1о, г1у            Кха, кхаь, кхе, кхи, кхо, кху, кхы     Къа, къаь, къе, къи, къо, къу   П1а, п1аь, п1е, п1и, п1о, п1у Т1а, т1аь, т1е, т1и, т1о, т1у  Хьа, хьаь, хье, хьи, хьо, х1у Х1а, х1аь, х1е, х1и, х1о, х1у  Ц1а, ц1аь, ц1е, ц1и, ц1о, ц1у  Ч1а, ч1аь, ч1е, ч1и, ч1о, ч1у 1а, 1аь, 1е, 1и, 1о, 1у, 1ы

1. Б1аргаш д1акъовла (хала доле, дийла дита мегаргда). 2. Парг1ата са а доахаш 1оховша. 3. Хьай б1аргашта духьала яйта телевизора экран. Хьалсага  «Нийсаяздара канал», хьехархочо дош д1аоалаш хезача  хьай экрана т1а из б1аргаго хьажа. 4. Хьалхара дош да к1а­ пшеница. Хьона гу х1ара алап: к1… а…­ к1а (д1аала багаг1а из дош; малаг1ча алапех латт из?) 5. 1айха д1аоалача дешага ладувг1а, г1етта долх алапаш зе:  к1…а…­ к1а. 6. Доаккха са даккха. Шолаг1а дош…

Цхьацца алап хувцаш керда дош хьаде: 1.Мор ­форд – борд ­лорд­ чкъорд 2.Кор­ к1ор­ кхор­ лор­ ч1ор­ г1ор 3.Борд­ берд­ герз­ ганз 4.Хол­ дол­ тол 5.Тум­ туп­ тух­ тур.

Ловзар «Теш­тешац» 1. Ц1ердешо х1аман белгало гучайоакх. (­) 2. Ц1ердешо жоп лу Фу ду? Фу даьд? яхача хаттарашта  (­) 3. Ц1ердешаш хул доалареи юкъареи. (+) 4. Доалара ц1ердешаш з1амигача алапаца язду? (­) 5.  Нах белгалбеча ц1ердешаша Мала? яхача хаттара дош  лу (+)

«Тика т1а» ­ Алапаш Е, Ё, Ю, Я шоашта т1абувха г1ирс  эцаш да. Уйла ю цар­ цхьа барзкъа ийцача  бакъахьа да, е ши барзкъа ийцача бакъахьа да.   Белгалде е, ё, ю, я яхача алапаша ши оаз  белгалъю дешаш: Дешар, ябакх, д1аег1ар, йовлакх, совг1ат,  эцаргья, яздергда.

Проблемно-диалогическая технология способствует возникновению у школьников интереса к новому помогает в понимании учениками материала, т. к. до всего додумался сам

Групповая работа  учатся работать в командах  высказываются, выдвигают версии  обсуждают выдвинутые идеи  координация версий и приход к правильному  подведение итога, обоснование выдвинутой ответу версии

Демонстрационно-тренировочный прием

Использование ИКТ

трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Дает корова молоко». Век 21 – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, какими дети быть должны. Желаю Вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья Вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!