Дополнительная образовательная программа лагеря дневного пребывания "Семь мудрецов"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»                 

г. Горнозаводска

                            УТВЕРЖДАЮ.

                             Директор школы:

                                                            ___________________Н.И. Дёмина

                                                                 «        »______________2014 г.

«Семь мудрецов»

(дополнительная образовательная программа лагеря дневного пребывания на базе ЛДП «Солнышко» муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа  № 3» г. Горнозаводска)

                                                  Автор программы:

                                                                            Коваль Татьяна Александровна,

                                                         заместитель директора

                                                               по воспитательной работе

                                                     МБОУ   «СОШ №3»

                                                г. Горнозаводска,

г. Горнозаводск

2014 г.

Паспорт программы

Пояснительная записка

«В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула стала правилом для организаторов каникулярных дней и, особенно, летних месяцев отдыха школьников.

Специфика воспитательной работы в летнее время заключается в том, что в этот момент педагоги могут уделять гораздо больше внимания творческой, нравственной, спортивной и организаторской деятельности, расширяя тем самым кругозор ребёнка.

К числу важных условий воспитания детей во время летних каникул относится природная и социальная среда – всё то, что окружает ребёнка во время отдыха. Поэтому не стоит забывать о культурном, духовно – нравственном и гражданско-патриотическом воспитании школьников, о бережном отношении к окружающему миру, о чутком отношении к своим родным местам. Изучение истории  и культуры родного города, края, исторических мест своей  малой родины не в школьном кабинете, а летом, не навязчиво, в игровой форме, создают немаловажную роль в развитии и  воспитании ребят. Через материал, изучаемый с учащимися можно воспитывать нравственные, патриотические чувства к родному городу, школе, окружающим людям.

Актуальность данной программы для её создателей весьма очевидна: 2014 год в России объявлен годом культуры. Поэтому значительная часть мероприятий в ЛДП «Солнышко» направлена на развитие нравственных и культурных ценностей  детей и подростков.

В программу включены различные культурно- досуговые мероприятия, концерты; познавательные викторины об истории родного города, конкурсы рисунков и стихов о родных местах, экскурсии, посещение музея и  библиотеки   Горнозаводска.     

     Программа «Семь мудрецов» направлена  развитие культурных ценностей, на пробуждение интереса к истории родного города, уважительному отношению к его историческим ценностям, а так же на  развитие творческих способностей детей.

Основное содержание воспитания – классическое, направленное на ознакомление с отечественной культурой, историей и формирование творческой индивидуальности, развитие эстетической культуры личности.

Приоритеты отдаются  духовно – нравственному, спортивно –оздоровительному и творческому направлениям.

Время проведения программы: июнь  2014 г;

Сроки проведения: 18 дней;

Участники: учащиеся  7 – 15 лет;

Количество участников:  137  чел.;

Место дислокации отрядов: МБОУ «СОШ  № 3» г. Горнозаводска.

Цель  программы

Создание условий  развития культуры досуга, интеллектуальных, коммуникативных, эстетических способностей, формирование здорового образа жизни и укреплении физических сил в летний  период.

Задачи программы

·                      Обеспечение условий для позитивного развития личности каждого ребенка;

·                    воспитание  культуры  поведения;

·                    развитие  творческих  способностей  обучающихся;

·                    совершенствование гражданского и патриотического воспитания детей;

·                 формирование  у  детей  навыков  толерантного общения детей и подростков;

·                    привитие  основ  здорового  образа  жизни. 

                                             Прогнозируемый результат

·        обеспечение занятости  школьников, детей «группы риска» и детей, находящихся в социально опасном положении»;

·       раскрытие способности  детей в различных видах деятельности;

·       развитие кругозора, любознательности;

·       улучшение физического и эмоционального здоровья детей;

·       оздоровление и активный отдых детей, приобретение ими положительных эмоций;

·       Сплочение детского коллектива, повышение социальной значимости детей.

Формы и методы работы

·        Творческие задания (проекты, презентации, рисунки, стихи, фотографии т.д.);

·        Участие в театрализованных представлениях   (спектакли, композиции);

·        Тематические и игровые  программы (викторины, конкурсы);

·        Спортивные часы и состязания;

·        Подвижные игры на воздухе;

·        Посещение выставок, библиотек, музея;

Оснащение

·       Наличие специально оборудованных помещений для отдыха и проведения различных мероприятий:

- отрядные комнаты;

- актовый зал;

- спортивный зал;

·       Наличие специально оборудованного участка для игр:

- футбольное поле;

- волейбольная и баскетбольная площадки;

·       Наличие спортивного инвентаря;

·       Наличие теле –аудио – видео – фото аппаратуры;

·       Наличие аудиотеки,  фонограммы;

·       Наличие библиотеки;

·       Наличие медицинского кабинета и аптечки;

·       Наличие стенда по отражению всей деятельности лагеря;

·       Наличие санузлов;

·       Обеспечение питьевой водой.

Оценка эффективности

Чтобы оценить эффективность данной программы  воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, осуществляется ежедневная рефлексия. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Вся информация о реализации программы размещена на стенде лагеря.

Режим работы

8.45 - 9.00 – прием детей

9.00 – зарядка

9.10 – линейка

9.20 – построение на завтрак

9.50 – завтрак

10.30-12.00 – работа по отрядным планам, спортивные часы, работа кружка

12.00 – общелагерное мероприятие

13.00 – построение на обед

13.30 – обед (в МОУ «СОШ №1»)

14.15 – подведение итогов дня, уборка закрепленной территории

14.15-14.30 – уход детей домой

                                   Концептуальный подход

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Механизм реализации

Этапы реализации программы:

   1.Подготовительный (май):

-подбор кадров;

-проведение инструктажей по технике безопасности  для педагогов, работников лагеря;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы.

   2. Организационный

-формирование отрядов;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

   3. Основной

-образовательная деятельность;

-спортивно- оздоровительная деятельность;

-культурно - досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями;

   4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

     Образовательная деятельность в рамках смены «Солнышко» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением культурных и духовно- нравственных традиций родного края.

Образовательная деятельность также предусматривает мероприятия, связанные с формированием гражданско-патриотической позиции детей, бережного отношения к своей стране, к её прошлому и настоящему.

    Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

     Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.), а также посещение выставок и музея школы и города Горнозаводска.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Схема управления программой

      Программа разработана заместителем директора по воспитательной работе, который на протяжении всего времени реализации является проводником и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.

       Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 15 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации).

       Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

-составляются планы работы отрядов, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

Тематическое планирование работы программы «Семь мудрецов» 

в ЛДП «Солнышко» на базе  муниципального бюджетного  образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3»

г. Горнозаводска.

Список литературы

1.     Библиотечка «Первого сентября»,серия «Библиотека в школе».2006. Вып.1(7).

2.     Гончарова Е.И., Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Школьный летний лагерь.    М.: «Вако», 2004 г.

3.     Методические и нормативные документы «Организация летнего отдыха детей и подростков»изд. Пермь, 2002 г.

4.     Приложение к приказу Минобразования России от 13.07.2001 г. «Порядок проведения смен лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» (с изменениями от 28 июня 2002 года).

5.     «Тебе, вожатый!», выпуск №1 , изд.  «Педагогические технологии»,

     Н- Новгород,2003 г.