ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕПДРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА ПО.01. «ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО» УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПО.01.УП.05 «ПОДГОТОВКА КОНЦЕРТНЫХ НОМЕРОВ» Срок обучения: 8 лет Срок реализации программы: 2 года Возраст обучающихся: с 6,6 лет Составитель преподаватель высшей категории Новожилова А.С.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СУРГУТСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛОКОСОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» (МБОУ ДО «ЛОКОСОВСКАЯ ДШИ») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕПДРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА ПО.01. «ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО» УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ПО.01.УП.05 «ПОДГОТОВКА КОНЦЕРТНЫХ НОМЕРОВ» Срок обучения: 8 лет Срок реализации программы: 2 года Возраст обучающихся: с 6,6 лет  Составитель преподаватель высшей категории Новожилова А.С. 1 С. Локосово, 2017 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1 2 Пояснительная записка Содержание учебного предмета,  Учебно­тематический план Требования к уровню подготовки обучающихся Формы и методы контроля, система оценок 3 4 5 Методическое обеспечение учебного процесса 6 Список литературы 3 7 21 22 24 25 2 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, ЕГО МЕСТО И РОЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Программа   учебного   предмета   «Подготовка   концертных   номеров» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной   предпрофессиональной   общеобразовательной   программе   в области   хореографического   искусства   «Хореографическое   творчество» преподавателем   хореографического   отделения   МБОУ   ДО   «Локосовская детская школа искусств» Новожиловой Ариной Сергеевной. Процесс   подготовки   концертных   номеров     формирует   у   детей   и подростков   исполнительские   умения   и   навыки   в   различных   жанрах   и знакомит   с   сущностью, направлениях   танцевального   творчества,   выразительностью   и   содержательностью   исполнительского   искусства, способствует  выявлению творческого потенциала и  индивидуальности каждого учащегося, включая в работу физический, интеллектуальный и эмоциональный аппарат ребенка. Учащиеся должны получить возможность раскрыть заложенные в каждом творческие задатки и реализовать их в соответствующем репертуаре за период обучения.  Учебный предмет «Подготовка концертных номеров» неразрывно связан со предпрофессиональной дополнительной предметами   всеми     общеобразовательной   программы   в   области   искусства   «Хореографическое творчество». На   занятиях   применяются   знания,   умения,   навыки,   приобретенные учащимися   на   уроках   классического   танца,   народно­сценического   танца   и других. 3 При   изучении   предмета   необходимо   активно   использовать   современные технические средства, просмотр видеоматериала, кинофильмов, прослушивание музыкального   материи   и   т.д.,   которые   могут   служить   примером   в   изучении предмета «Подготовка концертных номеров». Необходимо   приводить   примеры   из   творческой   деятельности   ведущих мастеров   хореографического   искусства,   а   также   знакомить   с   лучшими спектаклями, хореографических коллективов.   концертными   программами   и   отдельными   номерами Для   более   углубленного   изучения   курса   «Подготовка   концертных номеров» необходимо посещение концертов профессиональных и любительских коллективов, выставок, музеев с последующим их обсуждением и анализом. 2.   Срок   реализации   учебного   предмета  для   детей,   поступивших   в образовательное учреждение в 1 класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.  Для учащихся, поступающих в образовательное учреждение,   реализующее   основные   профессиональные   образовательные программы в области хореографического искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год. 3.Объем   учебного   времени,  учреждения на реализацию предмета «Подготовка концертных  номеров». предусмотренный   УП   образовательного Таблица 1 Срок обучения 8 лет Виды учебной нагрузки Количество часов на аудиторные занятия (в неделю согласно УП) Количество часов на аудиторные занятия в Срок реализации (классы) 8 лет (1­8 классы) 2 32 2 33 2 33 2 33 3 33 3 33 3 33 3 33 4 год  Общее количество часов на аудиторные занятия 658 часа 4.Форма проведения  учебных  аудиторных  занятий:  мелкогрупповая     от   2   35   минут.   Мелкогрупповая   форма человек,   продолжительность   урока   ­     его   возможности,   позволяет   лучше   узнать   ученика,   эмоционально ­  психологические особенности.  5. Цель и задачи учебного предмета ЦЕЛЬ:  развитие   танцевально­исполнительских   способностей   учащихся   на основе приобретенного ими комплекса знаний,  умений,  навыков, необходимых   трудоспособность, для     исполнения   танцевальных   композиций   различных   жанров   и   форм   в соответствии с ФГТ, а также выявление наиболее одаренных детей в области хореографического   исполнительства   и   подготовки   их   к   дальнейшему поступлению   в   образовательные   учреждения,   реализующие   образовательные программы   среднего   и   высшего   профессионального   образования   в   области хореографического искусства. ЗАДАЧИ: ­ танцевальности, правильно развитие чувства позы, умение распределять сценическую площадку; ­ развитие музыкальности, координации движений; ­ развитие   чувства   ансамбля   (чувства   партнерства),   двигательно­ танцевальных способностей, артистизма; приобретение     обучающимися,   опыта     творческой     деятельности     и ­ публичных  выступлений; 5 стимулирование ­ воображения и творческой активности  в ансамбле; развития эмоциональности, памяти, мышления, ­ умение преодолевать технические трудности при исполнении сложных  комбинаций; формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, ­ позволяющих   в   дальнейшем   осваивать   профессиональные   образовательные программы в области хореографического искусства. 6. ОБОСНОВАНИЕ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все  аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит  следующие разделы: ­ ­ ­ ­ ­ ­ сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение УП; распределение учебного материала по годам обучения; описание дидактических единиц учебного предмета; требования к уровню подготовки обучающихся; формы и методы контроля, система оценок; методическое обеспечение учебного процесса. В   соответствии   с   данными   направлениями   строится   основной   раздел программы «Содержание учебного предмета». 7. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Для   достижения   поставленной   цели   и   реализации   задач   предмета используются следующие методы обучения: ­ метод   организации   учебной   деятельности   (словесный,   наглядный, практический); 6 репродуктивный   метод   (неоднократное   воспроизведение   полученных эвристический метод (нахождение оптимальных вариантов исполнения); метод стимулирования и мотивации (формирование интереса ребенка); метод активного обучения (самоанализ ребенка); аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления); эмоциональный ассоциаций, образов, ­ знаний); ­ ­ ­ ­ ­ (подбор художественные впечатления). Предложенные   методы   работы   в   рамках   предпрофессиональной образовательной   программы   являются   наиболее   продуктивными   при реализации   поставленных   целей   и   задач   учебного   предмета   и   основаны   на проверенных методиках. 8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО­ТЕХНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «ПОДГОТОВКА КОНЦЕРТНЫХ НОМЕРОВ» Материально   ­   техническая   база   МБОУ   ДО   «Локосовская   ДШИ» соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Для проведения занятий имеется хореографический зал, имеющий пригодное для танца   напольное   сценическим   покрытие,   балетные   станки,   зеркала   на   двух стенах.   Для   изучении   предмета   «Подготовка   концертных   номеров»   класс оснащен пианино, звукотехническим оборудованием. II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОД ОБУЧЕНИЯ Таблица 2 7 № 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 2 Наименование раздела, темы Часы Введения. Классический танец: танцы на основе изученных движений. Народный танец: на основе изученных движений. Финская полька (произвольная композиция) Чешская полька «Аннушка» (произвольная композиция) Школьная полька (произвольная композиция) «Менуэт» (произвольная композиция). Музыка П. Мориа «Краковяк» (произвольная композиция) Музыка учебная «Вальс» (произвольная композиция) музыка Чайковского П.И. «Венская полька» Польская полька «Аллеманда» элементы танца, положения рук, шаг. Русский танец «Сороки» Финская полька(этюд) Русский этюд «На полянке» Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 Наименование раздела, темы Э. Григ. Детский  танец из балета «Сольвейг». Постановка Л. Якобсона Э. Григ. «Норвежский танец». Постановка Е. Снетковой­Вечесловой Таблица 3 Часы 1 1 8 3 Музыка Д. Дюкомена. «Полька с мячиком». Постановка А. Ширяева Белорусский танец «Крыжачок» Белорусский танец «Бульба» Белорусский танец «Лявониха» Элементы украинского танца(этюд) «Русский­народный танец» Элементы молдавского танца(этюд) Узбекский танец «Тарантелла» «Полька через ножку» Элементы татарского танца(этюд) Вариации из балета «Конек­горбунок» Вариации из балета «Щелкунчик» Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 3 ГОД ОБУЧЕНИЯ 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 Наименование раздела, темы Часы Таблица 4 Музыка Л. Герольда. Детский танец из балета «Тщетная предосторожность», хореография О. Виноградова 2 Музыка Обера. Детский танец из балета «Фадетта». Постановка Л. Лавровского 3 Русский сюжетный танец 1 1 1 9 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 2 3 4 Русский мужской танец «Камаринская» «Гуцульский танец» «Татарский танец» «Башкирский танец» «Болгарский танец» «Украинский танец» «Молдавский танец» «Русский­народный танец» «Цыганский танец» «Грузинский танец» «Испанский танец» «Итальская полька» Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 4 ГОД ОБУЧЕНИЯ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 Таблица 5 Наименование раздела, темы Часы Музыка Ш. Фрамма. «Маленькие испанцы», хореография Л. Якобсона Музыка   П. Гертеля.   «Саботьер».   Детский   танец  из  балета «Тщетная предосторожность» «Вальс цветов» из  балета П. Чайковского Спящая красавица», хореография Петипа Танцы,  построенные на танцевальных (плясовых)  особенностях 1 1 1 1 10 областей России Башкирский танец Мордовский  танец Итальянский танец «Арагонская хота» Мексиканский танец Венгерский танец Болгарский танец Хороводы Польский танец «Мазурка» Испанский академический танец Музыка   А. Адана. Танец подруг из I акта балета «Жизель». Хореография Коралли Музыка  П. Чайковского.  Вариации  фей  из  балета  «Спящая красавица» Хореография Петипа Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 5 ГОД ОБУЧЕНИЯ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 Наименование раздела, темы Часы Таблица 6 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 Введение 2 Музыка Д. Дюкомена. «Полька с мячиком». Постановка А. Ширяева 3 4 5 Э. Григ. Детский танец из балета «Сольвейг». Постановка Л. Якобсона Русский  сюжетный танец Русский мужской танец «Камаринская» 1 1 1 2 2 11 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 2 3 4 5 6 «Гуцульский танец» «Татарский танец» Украинский танец Молдавский танец Еврейский танец Греческий танец Башкирский танец Эстонская полька Классическая постановка «Под зонтиком» Классический танец «Вальс» Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 6 ГОД ОБУЧЕНИЯ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 Наименование раздела, темы Часы Таблица 7 Введение Музыка Л. Герольда. Детский танец из балета «Тщетная предосторожность», хореография О. Виноградова Музыка Обера. Детский танец из балета «Фадетта». Постановка Л. Лавровского. «Русская плясовая». Белорусский танец «Веселуха». Украинский танец «Коломийка». 1 1 1 2 2 2 12 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 Молдавский танец «Молдовеняска» Силовые упражнения для мышц спины Упражнения на развитие шага Эстрадный танец Греческий танец «Сиртаки (отрывок) Еврейский танец «Хава Нигила» (отрывок) Андижанский танец (учебные комбинации) Современный танец (учебный танец) Эстрадный танец «Марионетки» Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 7 ГОД ОБУЧЕНИЯ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 33 Наименование раздела, темы Часы Таблица 8 Введение Музыка Ш. Фрамма «Маленькие испанцы», хореография Л. Якобсона Музыка П. Гертеля. «Саботьер».   Детский   танец  из  балета «Тщетная предосторожность» Вальс цветов» из  балета П. Чайковского Спящая красавица», хореография Петипа Танцы,  построенные на танцевальных (плясовых)  особенностях областей России Башкирский танец Мордовский  танец Итальянский танец «Тарантелла». Цыганский сценический танец. Мексиканский танец (дробные выстукивания). 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 13 12 13 14 15 16 17 18 19 № 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 Мексиканский танец (упражнение с юбкой) Испанский танец (учебные комбинации). Польские народные танцы(просмотр видео­ материала). Японский танец(просмотр видео­ материала). Японский танец «Праздник Ханами». Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 8 ГОД ОБУЧЕНИЯ 2 2 2 2 2 2 2 2 33 Наименование раздела, темы Часы Таблица 9 Введение Музыка А. Адана. Вальс крестьянок из I акта балета «Жизель». Хореография Коралли Музыка  Х. Левенскольда  «Pas  de  quatre»  сильфид  из  балета «Сильфида». Хореография Бурнонвиля Танцы,  построенные на танцевальных (плясовых)  особенностях областей России Калмыцкий мужской танец «Арагонская хота» Венгерский народный танец Болгарский народный танец Цыганский сценический танец. Мексиканский танец (дробные выстукивания). Мексиканский танец (упражнение с юбкой) 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 14 15 16 17 18 19 Испанский танец (учебные комбинации). Польские народные танцы(просмотр видео­ материала). Японский танец(просмотр видео­ материала). Повторение материала Промежуточный контроль (1 раз в полугодие) Резервный урок ИТОГО: 2 2 2 2 2 2 33 Консультации.   реализация   программы   по   подготовке   концертных номеров   обеспечивается   консультациями   для   обучающихся,   которые проводятся   с   целью   подготовки   к   академическим   концертам,   творческим конкурсам   и   другим   мероприятиям   по   усмотрению   образовательного учреждения.  Консультации   могут   проводиться   рассредоточено   или   в  счет резерва учебного времени. Аудиторная нагрузка по учебному предмету «Подготовка концертных номеров»   распределяется   по   годам   обучения   с   учетом   общего   объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ. 2 ТРЕБОВАНИЯ ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ Настоящая   программа   отражает   разнообразие   репертуара,   его академическую   направленность,   а   также   возможность   индивидуального подхода   к   каждому   ученику   Количество   музыкальных   хореографических постановок, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях. 1 КЛАСС Приобретение   навыка:   танцевать   в   паре   и   чувствовать   партнера, распределять сценическую площадку. Примерный перечень хореографических 15 номеров    (по   выбору)   Танцы   на   основе   изученных   движений   по   предметам «Ритмика», «Танец». 1. 2. («Танец феи Драже). 3. «Кукла» (произвольная композиция). Музыка В. Шаинского. Танец колокольчиков (произвольная композиция). Музыка П. Чайковского 3Танец гномов (произвольная композиция). Музыка Э. Грига. «В пещере горного короля». 4. Шостаковича «Вальс­шутка».  «Танец   куколок   и   солдатиков» (произвольная   композиция).  Музыка   Д. В первом классе в конце года проводится промежуточная аттестация в виде   академического   концерта.   Примерный   перечень   хореографических номеров для 2 года обучения. Изучение   движений   и   их   разнообразных   вариаций,   что   способствует улучшению   памяти   и   сообразительности,   умению   сосредотачиваться, необходимому в дальнейшем в хореографических постановках. 1. 2. 3. «Итальянская полька». 4. «Аквариум» (произвольная композиция). Музыка К. Сен­Санса из сюиты «Карнавал животных». Танец мотыльков (произвольная «Танец цветов и бабочек» (произвольная композиция). Музыка Ф. Шуберта композиция).   Музыка   С.   Рахманинова «Вечерняя серенада». 5. Делиба. Танец   снежинок   (произвольная   композиция).   Музыка   Л. 2 КЛАСС Во втором классе в конце года  проводится промежуточная аттестация в виде   академического   концерта.   Примерный   перечень   хореографических номеров для 3 года обучения. Усложнение движений, их соединение между собой, умение перейти от одного движения к другому. Отработка исполнения 16 Финская полька (произвольная композиция). учащимися небольших вариаций из танцев народов мира и русских народных постановок. 1. 2. Школьная полька (произвольная композиция). 3. 1. «Менуэт» (произвольная композиция). Музыка П. Мориа. Музыка М. Мусоргского «Балет невылупившихся птенцов». Хореография К. Голейзовского. 3 КЛАСС В третьем классе в течение года обучающиеся могут принимать участие в концертах,   конкурсах   и   фестивалях   различного   уровня,   в   конце   года проводится   промежуточная   аттестация   в   виде   академического   концерта. Примерный перечень хореографических номеров для 4 года обучения: навыков, которые   помогают   Воспитание у детей П. Чайковский. Танец детей из I акта балета «Щелкунчик». Хореография создавать танцевальные   образы.   Изучение   танцев   и   объяснение   смысла   изучаемых номеров. Знание и понимание образного содержания исполняемой композиции. Классический танец 1. В. Вайнонена. 2. Народный танец 3. 4. Белорусский танец «Крыжачок». Белорусский танец «Бульба». Э. Григ «Норвежский танец».  Постановка Е. Снетковой­Вечесловой.  4 КЛАСС В   четвертом   классе   в   течение   года   обучающиеся   могут   принимать участие в концертах, конкурсах и фестивалях различного уровня, в конце года 17 проводится   промежуточная   аттестация   в   виде   академического   концерта. Примерный перечень хореографических номеров для 5 года обучения: Умение   исполнять   различные   движения   в   соответствии   с   характером танца:   работать   в   ансамбле,   обладать     устойчивыми     навыками     культуры сценического поведения. Классический танец 1. 2. Музыка Д. Дюкомена. «Полька с мячиком». Постановка А.Ширяева  Э.Григ.   Детский   танец   из   балета   «Сольвейг».   Постановка   Л.Якобсона Народный танец 1. 2. 3. 4. Русский сюжетный танец. Русский мужской танец «Камаринская». «Гуцульский танец». «Татарский танец». 5 КЛАСС В пятом классе в течение года обучающиеся могут принимать участие в концертах,   конкурсах   и   фестивалях   различного   уровня,   в   конце   года проводится промежуточная аттестация в виде академического концерта. Примерный перечень хореографических номеров для 6 года обучения:   раскрывать Умение выполнять движения классического и народного танца, усложняя   используя   весь   изученный   арсенал танцевальные   комбинации,   свою   исполнительскую хореографической   лексики, индивидуальность и работать в ансамбле, обладать чувством ответственности при выступлении на любой сценической площадке.  Классический танец 1. предосторожность», хореография О. Виноградова.   Детский   танец   из   балета   «Тщетная Музыка   Л.   Герольда. 18 Музыка   Обера.   Детский   танец   из   балета   «Фадетта».   Постановка   Л. 2. Лавровского. Народный танец 1. «Русская плясовая». 2. 3. 4. Белорусский танец «Веселуха». Украинский танец «Коломийка». Молдавский танец «Молдовеняска». 6 КЛАСС В шестом классе в течение года обучающиеся могут принимать участие в концертах,   конкурсах   и   фестивалях   различного   уровня,   в   конце   года проводится   промежуточная   аттестация   в   виде   академического   концерта. Примерный перечень хореографических номеров для 7 года обучения. Обладать устойчивыми навыками культуры поведения, общения, стремлением совершенствовать   танцевальное   мастерство   и  через   танец   постигать   культуру народов мира. Классический танец 1. Музыка Ш. Фрамма «Маленькие испанцы», хореография Л.Якобсона Музыка   П.   Гертеля.   «Саботьер».   Детский   танец   из   балета   «Тщетная 2. предосторожность» «Вальс   цветов»   из   3. хореография Петипа Народный танец   балета   П.   Чайковского   Спящая   красавица», 1. Танцы, построенные на танцевальных (плясовых) особенностях областей России 2. Башкирский танец. 19 3. 4. Мордовский танец. Итальянский танец «Тарантелла». 7 КЛАСС В седьмом классе в течение года обучающиеся могут принимать участие в   концертах,   конкурсах   и   фестивалях   различного   уровня,   в   конце   года проводится   промежуточная   аттестация   в   виде   академического   концерта. Большое   внимание   уделяется   совершенствованию   координации, танцевальности, отработке техники движений,   умению работать в ансамбле с другими исполнителями. Классический танец 1. Музыка А. Адана. Вальс крестьянок из I акта балета     «Жизель». Музыка Х. Левенскольда «Pas de quatre» сильфид из балета «Сильфида». Хореография Коралли. 2. Хореография Бурнонвиля. Народный танец 1. Танцы, построенные на танцевальных (плясовых)  особенностях областей России. 2. 3. 4. 5. Калмыцкий мужской танец. «Арагонская хота». Венгерский народный танец. Болгарский народный танец. 8 КЛАСС В восьмом классе в течение года обучающиеся могут принимать участие в концертах,   конкурсах   и   фестивалях   различного   уровня,   в   конце   года проводится промежуточная аттестация в виде академического концерта. 20 Примерный перечень хореографических номеров для 9 года обучения: Предполагается   дальнейшее   развитие   у   учащихся   умения   подчеркнуть   свою индивидуальность при исполнении сольных партий, умения работать в ансамбле с другими исполнителями, формирование навыков сотворчества с педагогом при постановке новых танцев. Классический танец 1. Коралли. Музыка А. Адана. Танец подруг из I акта балета «Жизель». Хореография Музыка   П.   И.   Чайковского.   Вариации     фей     из     балета   «Спящая 2. красавица» Хореография Петипа. Музыка Й. Байера, Р. Дриго. Вариации   кукол из балета «Фея кукол». 3. Хореография К. Сергеева. Музыка   П.   И.   Чайковского.   Сцена   снежинок   из   II   акта   балета 4. «Щелкунчик» хореография Вайнонена. Народный танец Хороводы. 1. 2. 4. 5. Русские танцы с использованием трюковых элементов. Польский танец «Мазурка» Испанский академический танец. В девятом классе в течение года обучающиеся, могут принимать участие в концертах, конкурсах и фестивалях различного уровня, в конце года проводится промежуточная аттестация в виде выпускного концерта. III. Требования к уровню подготовки обучающихся Уровень   подготовки   обучающихся   является   результатом   освоения образовательной   программы   учебного   предмета   «Подготовка   концертных 21