ДӘРУМЕНДЕРДІҢ ПАЙДАСЫ

7-сынып  қазақ тілі          

Cабақтың тақырыбы

Дәрумендердің пайдасы

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары     (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7.О5.Мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.

7.ӘТН.4.4.4.Одағай түрлерін ажырата білу,қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы:мәтіннің мазмұнын түсінеді,берілген ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі. 

Көбі:мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастырады.

Кейбірі:одағай түрлерін ажырата біледі,сабақта қолданады

Күтілетін нәтижелер

Дәрумендердің адам тіршілігіндегі маңызын түсініп,пайдалы дәрумендерді ажырата біледі.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгеру

Қажетті құрал-жабдықтар

Интерактивті тақта, «Дәрумендердің пайдасы» бейнекөрініс,тақырыпқа қатысты слайдтар, аудиотаспа,дәрумендер тамақ өнімдерінде кесте

Оқыту әдістері

Әңгімелеу,түсіндіру сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, «автор орындығы» , «Биопоэма» тәсілі, «Төрт сөйлем», «шағын шолу» тәсілі,коллаж,ашық журнал, ІNSERT оқыту стратегиясы

Дереккөздер

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар

Сабақ барысындағы мұғалім  мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренигі, «Шаттық шеңбері»

Кең әлемді шарлаймыз

Гүлденсін бас қаламыз

Бәйтеректей биікпіз

Айбынды ана тіліміз

Біз үздікпіз біліңіз!

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік айтады.

Өткен сабақты

тексеру

 «автор орындығы»  үй тапсырмасы

тексеріледі. 8-тапсырма  «Қазақтың ұлттық сусындары» одағайды қатыстырып шығарма жазу.(5-7 минут) 

Жұмыстың нәтижесі бойынша бір-бірін бағалайды.

   «смаилик»

І.Қызығушылықты ояту

Мұғалім ынтымақтастық  атмосферасын орнату үшін «Дәрумендердің пайдасы» бейнекөрініс көрсетіледі, «Биопоэма» тәсілін қолданып әрбір оқушыға «Дәруменнің пайдасы» деген тақырып бойынша  А4 парағына жазылған бірнеше сауал беремін.

«Шағын шолу» тәсілі

Оқушылар 1-1,5 минут ішінде парақтағы  сауалдарға жауап береді.

Биопоэмалар оқылады,талданады.

ІІ.Мағынаны тану

1.Білу.Түсіну.   «Жеміс-жидек құрамындағы дәрумендер»

А)айтылым.Оқулықтағы 1- тапсырманы орындатамын.

«шапалақтау»

Жазылым.Жеміс түрінде жарнама дайындайды.

Жұптық жұмыс  «постер»қорғайды

2.Талдау және қолдану.А)Тыңдалым.Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатамын.

Тыңдалым.Мәтінді тыңдап,мазмұнын баяндайды.

Ә)Жазылым.Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатамын. «Бағдаршам»

Жазылым.Кестені толтырады.

Б)Айтылым.Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатамын

«шапалақтау»

Айтылым.Мәтіндегі ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айтады.

3.Сергіту сәті.  «Көңілді күн»

«Сүттен жасалған өнімдер» тақырыбында коллаж дайындату. (5-тапсырма) «смаилик»

Коллаж жасайды.

4.Жинақтау.Оқулықтағы 6,8-тапсырмаларды орындатамын.

Бағдаршам»

Жазылым.Айтылым. одағайлардың сөйлемді қалай өзгерткендігін айтады

ІІІ.Қорытынды

«Дәрумендердің пайдасы» хабарламаны оқып,талдау.

«Шағын шолу» тәсілі

Айтылым.Сұрақ дайындап,ойбөліс өткізеді.

IV.бағалау

Қалыптастырушы бағалау «ашық журнал» формасын ілу,қорытынды баға

әр оқушы  «ашық журналға» өзін бағалайды

V.Үйге тапсырма

 оқулықтағы 7-тапсырма.

VI.Ойтаразы

мәтінді INSERT оқыту стратегиясы  бойынша талдау (11-тапсырма)

Мәтінді талдайды