Духовно-нравственное воспитание

Духовно –нравственное воспитание «Суди о прожитом дне не по урожаю, который ты собрал, а по тем семенам, что ты посеял в этот день».       Как приятно жить в великой стране, чувствовать себя наследником  истории великого государства, каким является Россия. Но бывает странно  слышать на улице негативные мнения о молодых людях: «Ох уж эта  молодежь! Ничего святого в них нет!          Действительно, в настоящее время в молодежной среде произошла смена нравственных ориентиров. Уменьшилось количество молодых людей, высоко  оценивающих такие ценности как вежливость, уважение к старшим, любовь к  Родине, чувство долга, честность, искренность, целомудрие, незлобие,  сплоченность и взаимовыручка. Кажется, что молодежь решила просто  перечеркнуть весь жизненный и исторический опыт предшествующих  поколений. Всё есть в России: несметные природные богатства, обилие земли,  богатейшая история и культура, все еще сохраняют передовые позиции наука  и образование. Но при наличии всех необходимых условий нашу страну можно только условно назвать высокоразвитым государством. Недостает нам  нравственности в душе и морали в обществе.          Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которое решает  общество, ­ это проблема духовно­нравственного воспитания. Очевидно, что  повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно возросло  внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в  России. В этих условиях родители, учителя и общественность осознают  необходимость возвращения в школу воспитания, укрепления сотрудничества  государства, семьи, школы в целях духовно­нравственного воспитания и  развития школьников, их морального оздоровления.        В апреле 2010 года в 19 регионах страны начался федеральный  эксперимент по введению в учебный процесс образовательных школ нового  предмета «ОРК и СЭ». «Основы православной культуры» ­ один из шести  модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».    Доля школьников 4­го класса, выбравших «Основы православной культуры» к 1 апреля 2010 года по Камчатскому краю ­ 39% (893 ученика).         Введение курса считаю весьма своевременным, так как он  предусматривает формирование качеств патриотизма и гражданственности,  бережное и уважительное отношение к историческому прошлому своей страны, помогает осмыслить нравственные категории добра и зла, смысла  жизни и их воплощения в житиях святых и героев Отечества.               Основными задачами этого курса считаю: ­ развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм  и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества; ­ формирование уважительного отношения к различным духовным и светским  традициям; ­ понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в  жизни человека и общества. Компоненты программы: занятия «Основы православной культуры»,  включают в себя лекции, беседы, экскурсии, поисковую деятельность  учащихся, сочинения – рассуждения, проектную деятельность.                Соприкосновение с основами православной культуры в младшем школьном  возрасте несет положительную эмоциональную окраску. Методами оценки  выступают похвала, поощрение, поддержка обучающихся.        Очень часто в школу приходят дети разных национальностей, из семей с  разным социальным статусом, с разными материальными возможностями. На  этих уроках дети учатся уважать не только себя, но и тех, кто находится  рядом с ними. Этому способствуют следующие уроки курса: «Россия – наша Родина» «Совесть и раскаяние» «Милосердие и сострадание» «Золотое правило этики» «Зачем творить добро» Как учитель, я поняла, что прежде, чем научить ребенка читать, писать и  считать, необходимо дать ему нравственные основы: человек, мир, добро,  любовь, милосердие, сострадание. Им нужно помочь вырасти достойными  людьми, помочь унаследовать нашу любовь к родной земле, наше трудолюбие, доброту, порядочность, совестливость. Но для этого нужно работать всю  жизнь, приложить все усилия, чтобы каждый день приносил каждому ученику  успех – в учёбе, спорте, творчестве, духовно­нравственном развитии. Чтобы  каждый ученик уходил из школы с маленькими и большими победами. И не  сумма знаний истинное достояние ребенка, а способность к добру,  состраданию, милосердию, к саморазвитию. Воспитание веры в себя, в достижимость разумно поставленных целей, необходимо для успешной  жизнедеятельности каждого человека.   Очень важно, кто был рядом с  ребёнком эти четыре года, какими стали его душа и сердце. Убеждена, что  гарантом качественного образования может быть только учитель, его  профессионализм, мастерство на уроке.  А противостоять той бездуховности,  которая царит в молодежной среде, может только курс «Основы  православной культуры». Он дает возможность показать учащимся, каким  должен быть человек, ради чего живет на Земле, к чему должен стремиться.  Именно на этих занятиях мы говорим о любви к ближнему, о преодолении  эгоизма в себе, об уважительном отношении к старшим, о добре и зле.  Переживая столкновения с жизненными трудностями, мои ученики, возможно, вспомнят «благую мысль». И не совершит человек чего­то непоправимого,  удержится от скверного, злого, вспомнит уроки добра и выберет верный путь. В заключении хочу сказать, что идеей, ведущей к успеху воспитания детей,  стала древняя  мудрость:  «Суди о прожитом дне не по урожаю, который ты  собрал, а по тем семенам, что ты посеял в этот день».