Духовно-нравственное воспитание в семье и школе (5-9 классы). Материал создан для психолога и классных руководителей, который помогает создать условия для формирования и развития социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям. Создание общешкольной атмосферы любви, взаимопонимания и взаимопомощи. Развитие активного культурного сознания и нравственного поведения ребёнка.Духовно-нравственное воспитание в семье и школе (5-9 классы). Материал создан для психолога и классных руководителей, который помогает создать условия для формирования и развития социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям. Создание общешкольной атмосферы любви, взаимопонимания и взаимопомощи. Развитие активного культурного сознания и нравственного поведения ребёнка.
это
социальная потребность жить и
действовать «для других». С категорией
духовности соотносится потребность познания
мира, себя, смысла и назначения своей жизни.
это формирование долга,
ответственности,
патриотизма,
гуманности,
справедливости,
чести,
благородства в отношении
обществу,
человека
Родине,окружающим людям
и самому себе.
к
Цель духовно нравственного
развития и воспитания
Важнейшей целью современного
отечественного образования и одной
из приоритетных задач общества и
государства является воспитание ,
социально-педагогическая
поддержка становления и развития
нравственного, ответственного,
творческого, инициативного,
компетентного гражданина России.
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России
Базовые национальные ценности:
Патриотизм;
Социальная солидарность;
Гражданственность;
Семья;
Труд и творчество;
Наука;
Религия;
Искусство и литература;
Природа;
Человечество.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России
Социальные институты, формирующие
духовнонравственную личность
ОБРАЗОВАНИЕ
СРЕДСТВА
МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ
СЕМЬЯ
КУЛЬТУРА
РЕЛИГИЯ
СЕМЬЯОБРАЗОВАНИЕРЕЛИГИЯКУЛЬТУРАСРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
Факторы, влияющие
на развитие и воспитание ребёнка
РЕБЁНОК ЖДЁТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ:
РЕБЁНОК ЖДЁТ ОТ РОДИТЕЛЕЙ:
Главные институты воспитания:
взаимодействие
Школа
Семья
Духовнонравственное развитие ребенка
Для достижения общей цели эффект дает только
совместное воздействие педагогов школы и родителей на
ребенка.
Детей учит то,
что их окружает…
Если ребёнка часто критикуют – он учится
осуждать.
Если ребёнку часто демонстрируют
враждебность – он учится драться.
Если ребёнка часто высмеивают – он
учится быть робким.
Если ребёнка часто позорят – он учится
чувствовать себя виноватым.
Если к ребёнку бывают снисходительны –
он учится быть терпеливым.
Если ребёнка часто подбадривают – он
учится уверенности в себе.
Помните!
Ребёнок, что тесто, как замесил, так и выросло.
Пороки ребёнка не рождаются, а
воспитываются.
Верная указка не кулак, а ласка.
Засиженное яйцо всегда болтун, занянченный
сын всегда шатун.
Хорошему надо учиться года, а плохому и часа
хватит.
Только объединив наши усилия,
мы сможем возродить утраченные
ценности,
духовнонравственные
что позволит решить социально
экономические проблемы развития
страны, подготовить детей к
будущей семейной жизни.
Источники
http://www.fantasiya.net/_fr/1/2405388.jpg
http://static.vmurmanske.ru/serverdata/news_info/2008/12/26/13248/imgFull.jpg
http://great.az/uploads/posts/201308/1376375070_21916a.jpg
http://aygunkabadayi.com/wpcontent/uploads/2013/04/ScreenHunter_41Apr.2512.14.jpg
http://img.grouponcdn.com/deal/kSaYPQoB1UQTJ6xFapkP/t460x279/bK440x267.jpg
http://www.mylira.ru/wpcontent/uploads/2011/03/romashki300x225.jpg
http://3.bp.blogspot.com/b620rbYc7KI/T6GKBa7VxkI/AAAAAAAALdQ/UEnVERXgGhU/s400/187fa1ba_1.jp
g
5-9.ppt
