Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу.

Күні/айы   Пәні  математика   9 а сыныбы Пән мұғалімі: Нетқалиева Г.Б. Сабақтың  тақырыбы Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу Жалпы мақсаты Сабақтың түрі Оқыту әдістері Күтілетін нәтижелер Ресурстар Сабақ кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік, алмастыру,  қосу тәсілдерін қолданып шешу қорытынды Ыстық орындық. Жеке,жұптық, топтық. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік, алмастыру,  қосу тәсілдерін қолданып шеше алады Оқулық, таратпалар, Мұғалім әрекеті 1.Оқушыларды қарсы алу.Топқа бөлу  ережесімен таныстырады.Бүгінгі сабаққа ,  оқушыларға сәттілік тілейді. Бүгінгі күндерің сәттілікке толы болсын!   Бағалау парағымен таныстырады Топ көшбасшысын, хатшысы мен уақыт  қадағалаушыны сайлауларын сұрайды. Сабақтың тақырыбын  хабарлау.  Мақсатымен  таныстыру. Мұғалім: Бүгін қазанның  27 ерекше күн.  Сабақтың мақсаты: Бүгінгі сабағымызда  екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін  шешуде әртүрлі тәсілдерді қолданамыз.  Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық. №138 №144,  1) Бір оқушы ортаға шақырылады. Үй  тапсырмасының жауаптарын оқиды.Бағалау  парақтарын толтырады. Теориялық  материалдарды   талдау Білу, түсіну Әр топ өз топтарына бөлінген сұрақ  бойынша теориялық материалды  қайталайды, сыныпқа хабарлайды, теорияға  сай мысалдарының шешу жолын көрсетеді.   BilimLand.kz платформасынан   Оқушы әрекеті Оқушылар сыныпқа енеді.  Орындықтарға отырады. 3  топқа бөлінеді.Әр топ басқа  топтарға тілектерін айтады. Барлықтарыңа жақсы  баға тілейміз.      Әрқашан жүздерің  жарқын болсын.    Математика сабағы  жақсы өтсін. Бағалау парағына оқушылар  аты­жөндерін жазып қояды. Дәптерлеріне:   Сынып жұмысы Екі айнымалысы бар  теңдеулер жүйесін шешу     тақырыбына  есептер   шығару.  Оқушылар  теңдеулер   жүйесін  шешудің   әр  түрлі   тәсілдерін  еске  түсіреді.  Екі айнымалысы бар  сызықтық теңдеулер жүйесін  графиктік, алмастыру, қосу  тәсілдерін қолданып шешу   әдістерін  еске  түсіріп   қайталайды. Үй жұмысын тексереді.  Ыстық орында отырған  оқушының жауабымен  келіссе –  жасыл  жалаушаларын, келіспесе –  қызыл жалаушаларын  көтереді.Әр оқушы бағалау  парағындағы “Үй жұмысы”  пунктін толтырады. 1 топ. Графиктік тәсіл 2 топ. Алмастыру тәсілі 3 топ. Қосу тәсілі: Қолдану таныстырылым  көрсету.Үш  тәсілді  еске   тусіре  қайталау. Жеке жұмысты орындау . Талдау  Жұптық жұмысты орындау. Синтез  Топтық жұмыс. Жеке  тапсырма  оқушыларға өз  таңдау  әдістерін  пайдаланып  шешуге   беріледі. Әр оқушы бағалау парағын  толтырып отырады. Әр жұп теңдеулер жүйесін  алмастыру тәсілімен  орындайды.  Жауаптарын тексерген соң  бағалау парағын толтырып  отырады. Топ бірлесіп тапсырманы  орындайды. Хатшы есептің  шешімін жазады. Уақыт  бақылаушы уақыт мөлшерін  айтып отырады.Топтық  жұмыста қай оқушының  көмегі көп болды, сол  оқушының есімін жазады. Бағалау: Үй жұмысы Қосымша оқу Оқушылардың  рефлексиясы Рефлексия Бағалау парағының қорытындысы шығарылады. 1 топ: Бүгінгі сабақта саған не ұнады? 2 топ: Бүгінгі сабақта не ұнамады? 3 топ: Өз мүмкіншілігіңді толық қолдана алдың ба?  №156 ,  №157 Теңдеулер  жүйесінің  өмірде  қолданылуына  ізденіс жүмысы. Оқушылар сабақ  басында алған стикерлеріне бүгінгі сабақтың  қорытындысын жазады. Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу  үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта  келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) оқушылардың өзін­өзі бағалауы сабақтың өмірмен байланысы Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және  үйренуге қатысты Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің  келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім? Оқушының аты жөні:___________________________________________________ Бағалау парағы 1 Үй жұмысын  тексеру 2. Теориялық   білімді  қайталау 3.Жеке жұмыс Үй   жұмысын  толық, қатесіз  орындадым Үй  жұмысын  орындауда  қате  жібердім Үй  жұмысын  мүлдем  орындамадым Екі айнымалысы бар теңдеулер  жүйесін  шешу тәсілдерін  толық  білемін, талдауға  қатыстым Екі айнымалысы бар теңдеулер  жүйесін  шешу  тәсілдерін   толық   білемін, талдауға   қатыспадым Екі  айнымалысы бар теңдеулер  жүйесін  шешу  тәсілдерін  толық    меңгермедім. Есептің  дұрыс  шешімін   таптым Есептің  шешімінің   бір  мәнін  дұрыс    таптым Дұрыс   шешімін  таппадым 4. Жұптық  жұмыс Есептің  толық  дұрыс  шешімін   таптым 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай Есептің  шешімін  таптым, қосымша  сұраққа  жауап   бермедім Есептің  дұрыс  шешімін   таппадым 5. Топтық  жұмыс Есепті  талдауға   қатыстым, дұрыс  шешімін  таптым 0 ұпай 2 ұпай 1 ұпай Есепті  талдауға  қатыстым, дұрыс  шешімін  таппадым Есепті  талдауға  қатыспадым, дұрыс  шешімін  таппадым 0 ұпай Талдауда  көп  үлес  қосқан    оқушының   есімі: 9­10 ұпай 7­8 ұпай 3­6 ұпай 0­2 ұпай 5 баға 4 баға 3 баға 2 баға Сабақ  қорытындысы №43    жалпы    орта    білім   беретін  мектеп Сабақтың  тақырыбы: Екі  айнымалысы  бар  сызықтық  теңдеулер   жүйесін  шешу. Өткізген:  Неткалиева  Г.Б. Орал   қаласы