Элективный курс "Исследователи природы " для 6 класса

Элективный курс по биологии «Исследователи природы»

Пояснительная записка

            Элективный курс «Исследователи природы» рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю, включает в себя занятия по прикладной ботанике, бионики, а также направлен на расширение знаний о взаимосвязи растений с жизнью человека. В данном курсе дается значительное количество уроков с региональным компонентом. Курс дополняет и расширяет материал по ботанике 6 класса, помогает мотивировать учащихся к её изучению.

             В раздел прикладной биологии самостоятельных опытов для небольших исследовательских работ, выполнение гербариев, поделок из природного материала.

             Бионика – научное направление, основанное на взаимосвязи биологии с такими точными науками как физика, химия, математика, кибернетика, а также с такими дисциплинами как архитектура и строительство, медицина и др. Знакомство учащихся с данным курсом позволяет расширить рамки применения биологических знаний на различные сферы деятельности и профессии (архитекторы, конструкторы и инженеры различных профилей, технологи и пр.), позволяет реализовать межпредметные и метапредметные связи.

             Курс помогает по-новому, другими глазами посмотреть на объекты живой природы, их строение, физиологию, приспособления. Заставляет думать, искать, сравнивать, изобретать, т.е. активизирует мыслительную деятельность, повышает информационную компетентность ученика.       

Цель: расширение познавательной активности для мотивации учащихся на изучение основ ботаники.

Задачи:

образовательные:

1.     усвоение и расширение знаний о свойствах, принципах строения, 

      функционирования  живых растений;

развивающие:

1.     развитие познавательной активности,  умения наблюдать;

2.     развитие творческой деятельности через умения переносить знания в

      новую ситуацию и видеть новую функцию объекта;

воспитательные:

1.     формирование  мировоззрения о взаимосвязи строения и функций;    

2.     отношения к научному познанию через проведение опытов, наблюдений;

3.     содействие профессиональной ориентации учащихся

 Использование технологий, методов и форм работы

 Включают в себя метапредметные технологии,  ИКТ, проблемное обучение, личностно-ориентированное обучение, технологию проектов. Реализуются  разнообразные методы: исследовательский (практический), поисковый, метод самостоятельной работы, анализ, синтез, наглядный и др.   Формы работы: постановка опытов, лабораторные работы, проблемные ситуации, самонаблюдения, экскурсии, работа в парах и в группах и др.

Календарно –тематическое планирование

Используемая литература

1. Биология: Школьный справочник.А.: Росмен, 2012
2. Большая серия знаний. Бионика / Проф. В.Нахтигаль.- М.: ООО «Мир книги», 2004.     

3.      Демьянков Е.Н. Биология в вопросах и ответах. М.: Просвещение, 1996

4.      Верзилин Н.М. По следам Робинзона: Справочные материалы по биологии. М.: 

      Просвещение, 1994.

5. Лебедев Ю. В мире живой архитектуры// Юный натуралист. – 1977. №8.- С.30-35.
6. Мастерская природы. Набор открыток. - М.: Изобразительное искусство, 1981.

7.      Пикеринг В.Р. Биология. Школьный курс в 120 таблицах. М.: АСТ- пресс, 1999.

8. Соколов Е.В. Язык запахов. М.: Знание, 1985.

9.      Трайтак Д.И. Книга для чтения по биологии . Растения, грибы, лишайники. М.: 

      Просвещение, 1996.