Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специализированная школа № 1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением  французского языка г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено                                       Согласовано                                       Утверждено

на МО учителей _____________       Заместитель директора по УВР        Директор школы

____________________________      ____________ Титаренко А.С.          _____________Скорик Г.П.

Протокол №__от «__» _____20__    «___»____________20__                    «___»____________20__

ПАСПОРТ  фонда оценочных средств  по дисциплине физическая культура 5-А, 5-Б класс

 Общие положения 

Данный  ФОС разработан для 5 х классов МБОУ 

«Специализированная школа №1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением французского языка г. Феодосии Республики Крым»

по учебному предмету «Физическая культура» и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, учебному плану школы, рабочей программе учебного предмета, реализуемым в соответствии с ФГОС, образовательным технологиям, используемым в преподавании данного  учебного предмета.

   Оценочные средства разработаны для проверки качества формирования  знаний, умений, навыков (УУД и компетенций) и являются действенным средством не только оценки, но и обучения. 

   Структурными элементами фонда оценочных средств являются комплекты контрольнооценочных средств (нормативов), разработанных по данному учебному предмету.      Комплект  разработан на основании примерной программы по физической культуре: А.П. Матвеев «Физическая культура: Основная школа. Базовый уровень.- М.: Просвещение, 2012г.,

- региональной экспериментальной комплексной программы Министерства  образования, науки и молодежи Республики Крым, 2014г.     Результаты освоения по тематическим разделам

В соответствии со структурой двигательной (физкультурной) деятельности рабочая программа включает в себя три основных учебных раздела:

1.                       «Знания о физической культуре» (информационный компонент деятельности),

2.                       «Способы двигательной (физкультурной) деятельности». 

3.                       «Физическое совершенствование». Раздел «Знания о физической культуре».

Ученик научится: планировать режим дня, характеризовать его основное содержание и правила планирования.

Ученик получит возможность научиться: характеризовать цель возрождения

Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного Олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр.

Раздел «Способы двигательной (физкультурной) деятельности.

Ученик научится: проводить самостоятельные занятия по физической культуре. Ученик получит возможность научиться: вести дневник самонаблюдения и самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.

«Гимнастика с основами акробатики».

Ученик научится: выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации); выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений.

Ученик получит возможность научиться: выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учетом имеющихся.

«Легкая атлетика».

Ученик научится: выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину); выполнять метания различных снарядов с места и в движении, на дальность и в цель.

Ученик получит возможность научиться: преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега; выполнять тестовые нормативы по физической подготовке, индивидуальных нарушений в показателях здоровья.

«Спортивные игры».

Ученик научится: выполнять основные технические действия и приѐмы игры в волейбол, 

баскетбол, футбол в условиях учебной и игровой деятельности.

Ученик получит возможность научиться: осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта; выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

Раздел «Физическое совершенствование».

 Ученик научится:   использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга; владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья,

поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью; владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств.

Ученик получит возможность научиться: выполнять физические упражнения разной функциональной направленности, использовать их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;

 владеть техническими приѐмами и двигательными действиями базовых видов спорта, активно применять их в игровой и соревновательной деятельности. Оценка освоения умений и знаний

Текущий контроль может  выставляться  на каждом уроке не только на основе приема контрольных нормативов, но и в результате оценки техники выполнения упражнений, усвоения теоретико-методических знаний, участие в соревнованиях, посещение уроков и личные достижения учащихся на протяжении учебного года (самостоятельные занятия, выполнение домашнего задания).  Необходимо, чтобы учебные нормативы были сданы каждым учеником не ниже, чем на «удовлетворительно».

Оценка "5" - упражнение выполнено в соответствии с заданием, правильно, без напряжения, уверенно; в играх учащийся показал знание правил игры, умение пользоваться изученными упражнениями для быстрейшего достижения индивидуальных и коллективных целей в игре.

Оценка "4" - упражнение выполнено в соответствии с заданием, правильно, но недостаточно уверенно, в играх учащийся показал знание правил игры, но недостаточно уверенно умеет пользоваться изученными движениями для быстрейшего достижения результатов в игре.

Оценка "3" - упражнение выполнено правильно, но недостаточно точно, с большим напряжением, допущены незначительные ошибки; в играх учащийся не всегда умеет пользоваться изученными движениями.

Оценка "2" - упражнение выполнено неправильно, с грубыми ошибками; в играх учащийся показал слабое знание правил, неумение пользоваться изученными упражнениями.

Контрольно-учебные нормативы и испытания 

5 класс

БАСКЕТБОЛ

ВОЛЕЙБОЛ

Контрольно-оценочные материалы для проведения текущего контроля по основам знаний о физической культуре  

Примерные тесты 

1. В какой стране зародились Олимпийские игры?

 а) в России; 

б) в Англии; 

в) в Греции;

 г) в Италии.

2.  Упражнения, из какого вида спорта помогают стать быстрым и выносливым?  а) шахматы;

 б) фигурное катание; 

в) гимнастика;

 г) лѐгкая атлетика. 

3.  Какова цель утренней гимнастики? 

а) вовремя успеть на первый урок в школе

 б) совершенствовать силу воли 

в) выступить на Олимпийских играх 

г) ускорить полное пробуждение организма 

4. С какой периодичностью следует стирать спортивную одежду, прилегающую к телу?  а) каждый день

 б) после каждой тренировки

 в) один раз в месяц 

г) один раз в 10 дней 

5.  Закаливающие процедуры следует начинать с обливания …? 

а) горячей водой.

 б) теплой водой.

 в) водой, имеющей температуру тела.

 г) прохладной водой. 

6.  Физкультминутка это…?

а) способ преодоления утомления; 

б) возможность прервать урок;

 в) время для общения с одноклассниками; 

г) спортивный праздник. 

7. Перед началом урока по физической культуре необходимо 

а) Вымыть руки 

б) Надеть спортивную форму

 в) Выполнить разминку

 г) Плотно поесть 

8. Как часто проводятся Олимпийские игры? 

а) один раз в год 

б) один раз в два года

 в) один раз в четыре года 

г) один раз в десять лет 

9. В каком городе зародились Олимпийские игры? 

а) Рим 

б) Спарта

 в) Карфаген 

г) Афины 

10.  Тульский футбольный клуб, занявший второе место в своем дивизионе в 2014г  а) Динамо 

б) Спартак

 в) Арсенал

 г) Локомотив 

11.  На что должны быть направлены упражнения утренней гимнастики?

 а) на работу всех групп мышц

 б) на работу мышц рук и плечевого пояса

 в) на работу мышц ног

 г) на работу мышц туловища 

12. Здоровый образ жизни — это способ жизнедеятельности, направленный на... 

а) Развитие физических качеств людей. 

б) Поддержание высокой работоспособности людей.

 в) Сохранение и улучшение здоровья людей.

 г) Подготовку к профессиональной деятельности.

14.  Перечислите основные двигательные качества человека.

15.  Перечисли гимнастические снаряды 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специализированная школа № 1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением  французского языка г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено                                                                                           Согласовано

на МО учителей спортивно-           Заместитель директора по УВР эстетического цикла

____________ Титаренко А.С.

Протокол № 1 от «28» июня 2017

«___»____________20__

ЛИСТ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ   обучающихся 5-А класса по физической культуре                                               Учитель  Зубкова Светлана Алексеевна 2017-2018 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специализированная школа № 1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением  французского языка г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено                                                                                           Согласовано

на МО учителей спортивно-           Заместитель директора по УВР эстетического цикла

____________ Титаренко А.С.

Протокол № 1 от «28» июня 2017

«___»____________20__

ЛИСТ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ   обучающихся 5-Б класса по физической культуре                                               Учитель  Зубкова Светлана Алексеевна 2017-2018 учебный год