Формирование мотивации учащихся на внеурочной деятельности при изучении правил безопасности во время весенних каникул.

Тема : Формирование мотивации учащихся на внеурочной деятельности при  изучении правил безопасности во время весенних каникул. Цель: актуализация у обучающихся знаний правил техники безопасности на  время весенних  каникул, информирование о возможных опасностях. Задачи:  1. Образовательные: расширить знания детей о правилах безопасности дома,  на дороге, на водоемах, изучить правила техники безопасности  обучающихся в период весенних  каникул; 2. Развивающие: развивать мышление и речь; 3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Планируемый результат: Расширят знания о правилах безопасности дома, на  дороге, на водоемах, знакомы с правилами техники безопасности в период  весенних каникул. Продолжать развивать мышление, речь. Осознают бережное  отношение к своему здоровью. Ход занятия. Весенние каникулы­ Весёлая пора. В весенние каникулы Щебечет детвора, Сливаясь с птичьим пением, Звенит капель весенняя, И радуется отдыху Портфель в недоумении. Надежда Федченко Орг. Момент Отдых наш кончается, Работа начинается. Усердно будем мы трудиться, Чтобы чему­то научиться. Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Посмотрите, поздоровайтесь с  ними. Ребята, они будут смотреть , какими мы умными стали за этот год, как научились работать на уроке. А работы у нас много, поэтому присаживайтесь  на свои места и приготовьтесь показать свои знания, но для начала проверим  какое у вас настроение. ( Дети показывают сигнальные карточки) Основная часть. ­ Я сейчас прочитаю стихотворение, вы его послушайте и скажите о чем  говорится в нём? Весенние каникулы­ Весёлая пора. В весенние каникулы Щебечет детвора, Сливаясь с птичьим пением, Звенит капель весенняя, И радуется отдыху Портфель в недоумении. Надежда Федченко ­ И так, о чём говорится в стихотворении? ­ ­ Как вы думаете, случайно ли я вам его прочитала? ­ Нет. Скоро каникулы. ­ Правильно. Вам не надо будет ходить в школу. ­ Чем вы будете заниматься на каникулах? ­ Гулять, играть, отдыхать ­И чтобы во время каникул и вообще в целом с нами не случилась беда, мы  должны вспомнить некоторые правила безопасности.  Значит о чем у нас речь  пойдёт на уроке? ­ О правилах безопасности. ­ Ребята, посмотрите на этой картинке  дети т вышли гулять? Вы ничего не  хотите этим деткам сказать? Правильно ли они поступают? ­ Нет. Они стоят под сосульками. ­ Чему может это привести? ­  ­Что мы им скажем? ­ Под сосульками стоять нельзя. ­ Правильно. Какое же правило спрятано во второй картине? ­На дороге играть нельзя. Правильно и выбегать на проезжую часть тоже нельзя. Смотрим дальше. Что сможете сказать по этому слайду? ­ К собакам подходить нельзя. ­ Правильно. Ребята, я забыла. О чём сегодня на уроке мы говорим? ­ О правилах безопасности. ­ Значит, только что мы что перечислили с вами. ­ Правила безопасности. ­ Правила безопасности где именно? ­ На улице. Молодцы. А сейчас внимательно смотрим сценку.  Чему же она нас будет учить? Ведущий. Расскажу сегодня я, Как вам дома нужно жить, За порядком как следить, И ленивыми не быть Папе с мамой помогать Дом уютный создавать: Сын Игрушек много у меня, ­                    Я их не убираю,                                    Хотя они уже два дня                          Всем проходить мешают!                  И что же вышло? – Сам упал, И было очень больно! С тех пор я убираться стал ­  И все теперь довольны! Дочка На кухне газ у нас горит,                      Меня он тянет, как магнит.                  Как мама я хочу уметь                          Все ручки на плите вертеть, И спички ловко зажигать,                      И газ включать и выключать.               Но мама строго мне сказала:  Мама – К плите чтоб руки не совала!  Пока за мной понаблюдай. Опасно это, так и знай!       Учись на кухне помогать, Посуду мыть и вытирать, А к газу ты не подходи – Сперва немного подрасти! Папа Если в дверь звенит звонок – Посмотри сперва в глазок,                     Кто пришёл к тебе, узнай, Но чужим не открывай! Дедушка Если нет глазка, тогда «Кто там?! – спрашивай всегда, А не станут отвечать ­ Дверь не вздумай открывать! Бабушка Если в дверь начнут ломиться – То звони скорей в милицию! ­ И так что нельзя делать? ­Нельзя разбрасывать игрушки. –Нельзя включать плиту. – Нельзя открывать  дверь незнакомцу. ­ Правильно.  Одним словом, что мы сейчас назвали? ­Правила безопасности. ­ Правила безопасности где? ­Дома.  Физкультминутка. Немножко отдохнули, теперь послушайте одну историю. Какие правила  безопасности спрятаны. ВОЛШЕБНЫЕ ВОРОНЫ    Зимой Саша каталась на санках с крутого речного обрыва. Морозы стояли  сильные, и лед на реке был прочный. Кое­где на льду сидели рыбаки,  закутанные в толстые шубы и тулупы. Саша заметила, что возле одного из  рыбаков постоянно крутятся две вороны. Однажды девочка увидела такую картину: пока одна ворона скакала перед  самым носом рыболова, отвлекая его внимание, другая бочком­бочком  подобралась к только что пойманной мелкой рыбешке и стащила рыбку. —    Ишь, какие хитрые подружки­вороны, — подумала Саша. — Одна  рыболова отвлекает, а другая — рыбку таскает. —    Дяденька, — сказала она, подходя к рыбаку, — а у вас ворона рыбку  стащила. —    Да мне не жалко, — добродушно ответил тот. — Зимой птицам корм  найти трудно, вот я их и угощаю, а они добро не забывают. Придет время, и  вороны меня предупредят, что на лед выходить нельзя. —    Почему нельзя? ­ удивилась Саша. —    А потому что весной лед на реке становится рыхлым, тонким, особенно у берега. Можно невзначай и в ледяной ванне искупаться! И ты смотри весной  не катайся с этой горки, лед не выдержит и может проломиться. Как же вороны вас предупредят? — продолжала допытываться Саша. —    А очень даже просто. Подлетят ко мне поближе и скажут: «Кар­кар­кар!  Василии! Завтра на рыбалку не выходи, опасно! Можно под лед провалиться». Я их послушаюсь и на рыбалку не пойду. Подожду, когда река ото льда  очистится, снег кругом растает и трава зазеленеет.  ­ Повторяю вопрос.  Какие правила спрятаны. ­ Нельзя весной ходить по льду. ­ Правильно. И нельзя даже по берегу ходить можно поскользнуться и упасть в студёную  воду. ­ Молодцы. Мы с вами правильно перечисли правила.  Я вам ещё предлагаю создать запрещающие знаки  к правилам безопасности. Все запрещающие знаки рисуются внутри красного круга. Даже пустой  красный круг означает нельзя.  Вы каждый получит свой знак. Ваша задача раскрасить его. И подумать, какое правило безопасности там скрыто. Для начала отдохнём.  Физкультминутка. Закрепление. Дети раскрашивают. ????????????!!!!!!!!!!!!! Итак, показываем что у вас получилось. Дети из первого ряда,  выходите к доске, покажите свои знаки. Дети из второго ряда Третьего ряда. Рефлексия. Ребята, какие мы молодцы!  О чём говорили на уроке? Какие правила безопасности вы запомнили? Что вам понравилось на уроке? Что было трудного? Какое настроение у вас в конце урока? Ребята, все молодцы! У всех у вас получились замечательные знаки. Давайте  друг другу похлопаем.