Гүл құрылысы. Гүлшоғыры.Гүлшоғырының биологиялық маңызы

Ұзақ мерзімді жоспар  бөлімі:      8.1А­бөлім: Тірі ағзалардың  классификациясы   Күні: 26.09.2018ж Сынып:  8  Сабақтың тақырыбы Мектеп:   Абай атындағы жалпы орта  мектебі Мұғалімнің аты­жөні: Хайруллина Г Қатысушылар саны:  Саңырауқұлақтардың негізгі белгілері  (жаңа тақырыпты  меңгеру) Қатыспағандар: Осы сабақ  арқылы жүзеге  асырылатын оқу  мақсаттары  Сабақтың  мақсаты Бағалау  критерийлері 8.1.1.2 Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау  Саңырауқұлақтар патшалығын өсімдіктермен, жануар,  бактериямен салыстыру;  Бір жасушалы және көп жасушалы саңырауқұлақтарды  сипаттау;   Бір жасушалы және қалпақшалы саңырауқұлақтарды  салыстыру;   Улы және жеуге жарамды саңырауқұлақтардың маңызын білу.  Саңырауқұлақтар патшалығын өсімдіктер, жануар,  бактериялармен салыстырады.   Бір жасушалы және көп жасушалы саңырауқұлақтарды  сипаттайды.   Улы және жеуге жарамды саңырауқұлақтардың маңызын  біледі. Тілдік мақсаттар  Оқушылар:   саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін ажыратып,  ауызша сипаттап түсіндіре алады. саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін ажырату үшін жазбаша  тапсырмалар орындай алады. Негізгі  ерекшеліктерін кестеге жазады. Пәнге қатысты лексика мен терминология:     спора, гиф, мицелий, микориза, микология, жемісті дене,  көп  жасушалы саңырауқұлақтар, зең саңырауқұлақтары, мукор,  пеницилл, біржасушалы саңырауқұлақ , ашытқы, шампиньон,  қалпақшалы саңырауқұлақ шыбынжұт /мухомор. Диалог құруға /жазылымға қажетті  сөздер топтамасы:  У .............. патшалықтары бар.  Саңырауқұлақтар .................... ұқсас болып келеді.  Саңырауқұлақтар спора арқылы көбейеді, себебі .............................. Саңырауқұлақтардың басқа патшалықтардан  айырмашылығы ............Зең саңырауқұлақтарына мукор,  пенициллин ........ жатады Ашытқы саңырауқұлақ арқылы ............, шампиньон жеуге жарамды  қалпақшалы саңырауқұлақ, ал шыбынжұт улы болып келеді. Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге  кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.  Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.  Академиялық шыншылдық: өзара бағалау мен өзіндік бағалауда  шыншылдық таныту.  Патриоттық және азаматтық позиция өз өңірінде таралған  ағзалар түрлерін ажыратып, атауларын атай алады. Құндылықтарды  дарыту Пәнаралық  байланыс   География пәнімен саңырауқұлақтардың тіршілік ортасы, таралуы,  химия пәнімен улы саңырауқұлақтардың құрамын қарастыру,