Гомеостаз

Пәні: Биология Сынып: 10 Мерзімі: 27.12.2016 Тақырыбы: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі. Мақсаты Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін арттыру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін артады. Әдіс -тәсілдері: Ай әдісі, топтық жұмыс, диалог, кластер Кезең Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар 2 минут Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. 4 оқушыдан 5 топқа бөлінеді. (жеміс жидек суреттері салынған қима қағаздармен) Ауызша мадақтама Таратпа қағаздар Кіріспе бөлім 5 минут «Жадылық серуен» өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды. (стикерлерге қатысты). Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады. Бір-бірін критериалды бағалау. А4 парағы, бағалау парақшасы.Бекітемін: Пәні: Биология Сынып: 10 Мерзімі: 27.12.2016 Тақырыбы: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі. Мақсаты Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін арттыру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін артады. Әдіс -тәсілдері: Ай әдісі, топтық жұмыс, диалог, кластер Кезең Уақыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар 2 минут Топқа бөлінуге нұсқау жасайды. 4 оқушыдан 5 топқа бөлінеді. (жеміс жидек суреттері салынған қима қағаздармен) Ауызша мадақтама Таратпа қағаздар Кіріспе бөлім 5 минут «Жадылық серуен» өткен тақырып бойынша кері байланыс жасайды. (стикерлерге қатысты). Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді және кері байланыста түсінбеген сұрақтарына жауап алады. Бір-бірін критериалды бағалау. А4 парағы, бағалау парақшасы. Жаңа сабақ 10 минут Жаңа сабақ бойынша кластер жасап, сабақтың тақырыбын ашқызады. Оқушылар интербелсенді тақтадан көрсетілген мәтінді оқып, топтастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашады. Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау Интербелсенді тақта 2 минут Сергіту сәті «Жеміс-жидектермен,көкөністер».Мұғалім оқушыларды бір шеңберге тұрғызып бір-бірін жеміс-жидектерге ұқсатуға нұсқаулық жасайды Оқушылар бір шеңберге тұрып бір-бірін жеміс- жидектермен,көкөністерге ұқсатады Ауызша мадақтау 3 минут «Жаңа ақпарат». Тақтада жаңа тақырып туралы қосымша түсіндіреді. Оқушылар жаңа ақпаратты дәптерлеріне жазып алады Интербелсенді тақта,оқушы дәптері Жаңа сабақты қолдану 10 минут «Сәйкестендіру кестесі» бойынша топтық жұмыс жасатады. Интербелсенді тақтадан көрсетілген суретті берілген атаулармен сәйкестендіреді. Бір-бірін бағалау Интербелсенді тақта 6 минут Оқулықпен жұмыс тапсырады. Сабақ кезеңінде. «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін таратады. Толық ай – сабақты толық түсіндім; Жарты ай - мен жартылай түсіндім; - Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды. Топтық жұмыс арқылы сұрақтарына жауап беріп, диалогтік оқыту іске асады. «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау «Ай» парақшалары Қорытынды 4 минут «Материалды түсінуді жақсартуға бағытталған сұрақтар мен тапсырмалар» стратегиясы бойынша топта диалогтік оқытуды қолданады. Толық ай көтерген оқушыларға сыныптағы оқушылар сұрақтар қояды, жауап береді. «Ай» әдісі бойынша формативті бағалау «Ай» парақшалары Бағалау 4 минут Бағалау кезеңін жариялайды. -әр дұрыс жауап берілген 1 жауап – 5 -кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-5 -үй жұмысы үшін-5 -белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-5 -түйінді сұраққа жауап беру-5 -топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-5 Баллды бағаға ауыстыру: «5» - 50 «4» - 40-35 «3» - 30-25 «2» - 0-20 Үй тапсырмасын беру. Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады. Табыс критерийі,бағалау парақшасы