Граттаж

Конспект мастер- класса по нетрадиционной технике рисования

«ГРАТТАЖ»

Тема: Пейзаж- фентази

Цель:

Знакомство педагогов с нетрадиционной техникой рисования «граттаж» и использование её в работе с детьми с ОВ.

Задачи:

Образовательные:учить готовить рабочий лист для создание гравюры.

Коррекционно – развивающие: развивать моторику рук, развивать внимание, память, воображение, чувство композиции.

Воспитательные:воспитывать желание узнавать новое

Инструменты и материалы: лист плотной бумаги (картона),восковые мелки, свеча, баночки с водой ,кисти ,тушь, жидкое мыло , адаптированные инструменты для процарапывания , фен для сушки , визуальная линейка этапов работы , иллюстрации пейзажов- фентези, заготовки шаблонов для аппликации.

Современные образовательные технологии:

·        -игровые  технологии ,

·        -обучение в сотрудничестве;

·        -элементы здоровьесберегающих технологий.

Ход занятия.

1.     Оргмомент.

2.     Вступление

Слово «граттаж»- произошло от французского слово qgatter- скрести, царапать, другое название техники «царапанье» или «цап- царапки». У этого способа рисования есть русский аналог названия – воскография.

Рисунок выделяется путём процарапывания пером или острым инструментом и образуется цветная картина на чёрном фоне.

Все шаги подготовки листа к работе интересны тем, что воспитывают у ребёнка чувство последовательности, внимания, усидчивости. Рисунок на выделанном листе, вообще, похож на волшебство.

.

3.     Организация начала мастер- класса

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней

Или сад и облака

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш-

Обязательно картина называется…..    (А. Купер)

4.     Практическая часть

Этапы

- закрасить цветной плотный картон (обложку журнала) восковыми мелками или свечёй

- закрасить тушью + жидкое мыло получившейся лист

- высушить лист феном

- процарапывание (нанесение) рисунка

Используя данную технику рисования, следует придерживаться определенных правил:

- поверхность картона или плотной бумаги, после нанесения туши, должна быть абсолютно сухой перед началом работы,

-на поверхности черного цвета остаются жировые и другие вещества с пальцев, поэтому необходимо защитить поверхность «нерабочих» участков чистым листом бумаги или плотной салфеткой.

- лист картона или бумаги расположить горизонтально, так как при сгибании могут появиться надломы, трещины; лучше закрепить заготовку клейкой лентой на листе фанеры, на столе.

Вроде бы техника простая, но она требует усердия, сосредоточенности, усидчивости от детей. Главное - подобрать правильно картинку: для младших дошкольников – простую, для старших можно и чуть-чуть посложнее. Желательно чтобы картинка была перед глазами. Можно взрослым процарапать основные контуры.

Лист плотной бумаги или картона полностью закрашиваем восковыми мелками. Цветовое решение зависит от задуманного рисунка. (Можно закрасить лист акварелью разных цветов, но тогда сверху рисунок покрывается обычной восковой свечей. Так же возможно использование простой белой или цветной бумаги, закрашенной свечой).

В черную тушь добавить немного жидкого мыла или шампунь (достаточно одной капли на столовую ложку туши), и полученной смесью, используя широкую кисть или губку, покрыть закрашенный лист. Ждем, пока лист высохнет - получилась заготовка.

Далее берём перо или зубочистку.

Для детей лучше подходит крючок для вязания – удобнее держать.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Иллюстрации пейзажов- фентази

5.     Рефлексия деятельности

6.     Оформление работ, ответы на вопросы, подведение итогов.

-Вот такие рисунки в технике «Граттаж» получились у детей.

Рисуют дети на стекле,

Рисуют дети на асфальте,

Возводят город на песке, -

Такого нет ещё на карте.

В руках мелки, карандаши…

Детишки – маленькие маги.

Но столько вложено души

В их мир прекрасный на бумаге!

 (отрывок из стихотворения Татьяны Щербачевой).