Игра-беседа " Что такое хорошо, что такое плохо"

Игра – беседа «Что такое хорошо, что такое плохо» Задачи:  1. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. 2. Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. 3. Обратить внимание детей на то, что добрые слова  должны сочетаться с добрыми поступками. 4. Воспитывать   культуру   общения,   дружеские   взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них. Планируемые результаты: ­ может повторить формы вежливых обращений,  ­отличить хорошие и плохие поступки. ­проявляет дружеские взаимоотношения, стремление поддержать друзей. Оборудование: цветок   Цветик­Семицветик,   сделанный   из   цветной   бумаги, настольно­печатную игру «Что такое хорошо и что такое плохо?», карточки с хорошими   и   плохими   поступками,   карандаши,   краски,   фломастеры,   листы бумаги, презентация. Организационный момент Педагог: Здравствуйте , ребята. Сегодня мы поговорим на тему: «Что такое  хорошо и что такое плохо».  Поговорим о хороших и плохих поступках  людей, а еще нас ждут увлекательные задания, которые написаны на  лепесточках цветочка Цветика­Семицветика. Я буду отрывать один лепесток  за другим, где нам будет предложено какое­то задание или игра. Готовы? 1. Основная часть Красный лепесточек я отрываю, поиграть в игру вежливые слова предлагаю. Словесная игра «Вежливые слова». Педагог: Скажите, как можно поприветствовать взрослых и детей? Дети: Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет. Педагог: А как можно поблагодарить? (Спасибо, большое спасибо,  благодарю). Педагог: А, как можно пожелать что ­то приятного? (Всего хорошего, всего  доброго, будьте здоровы, спокойной ночи, приятного аппетита, доброго пути). Педагог: Какие слова помогают извиниться? (Простите, извините,  пожалуйста,  прошу прощения, приношу извинения, прошу меня извинить). Педагог: А когда нам надо что­то попросить, как мы  это делаем? Какие  слова могут помочь?  (Пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, прошу вас; помогите, пожалуйста). Педагог: И наконец, скажите мне все способы прощания. (До свидания, до скорой встречи, прощайте, пока). Педагог: Молодцы! Все вежливые слова вспомнили. Сейчас поиграем еще в одну игру, которая называется  «Угадай по голосу». Игра: «Угадай по голосу». Выбирается один ведущий, которому завязывают глаза. Дети по очереди называют   вежливые   слова,   ведущий   должен   угадать   детей,   которые назвали вежливые  слова. Через два­три слова ведущий меняется. Педагог: Оранжевый   лепесточек,   я   отрываю,   сейчас   на   вопросы   ответить предлагаю. Скажите, чтобы быть хорошим человеком, достаточно ли только знать   вежливые   слова?   Кто   из   вас   может   объяснить,   что   значит   быть хорошим? (Это значит, быть внимательным к людям; заботиться о близких тебе людях; уступать   дорогу,   когда   идешь   на   встречу;   уступать   место   девочкам   и взрослым   людям;   благодарить   за   помощь;   не   грубить;   стараться   сделать приятное, а также  говорить вежливые слова). Педагог: Правильно, ребята. Быть хорошим человеком – это  не только  говорить вежливые слова, но и стараться делать приятное другим людям,  помогать друзьям в трудную минуту, быть добрым и справедливым. Сейчас  поиграем в игру «Скажи наоборот». Словесная игра «Скажи наоборот». Вы грустные ребята? (Мы весёлые ребята). Вы плохие ребята? (Мы вежливые ребята). Вы ленивые ребята? (Мы трудолюбивые ребята).                                                  Вы недружные ребята? (Мы дружные ребята).                                                      Вы злые ребята? (Мы добрые ребята).                                                                     Вы грубые ребята? (Мы вежливые ребята).                                                              Вы жадные ребята? (Мы щедрые ребята). Педагог: Желтый   лепесток  я   отрываю,   сейчас   я   задание   вам   прочитаю: вспомнить пословицы о добре и доброте предлагаю.   Воспитатель начинает пословицу дети заканчивают ее.  Про доброе дело говори смело.  Жизнь дана на добрые дела.  Ссора до добра не доведет.  Доброе слово лечит, а злое калечит.  Не одежда красит человека, а его добрые дела.  Злой плачет от зависти, а добрый от радости.  Добрые слова дороже богатства.  Не ищи красоты, ищи доброты.  Сумел провиниться, сумей и повиниться. Педагог: Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Передай доброту  другу». Дети встают в круг, берутся за руки и «передают» друг другу  свою  доброту. Начиная с воспитателя, поочередно сжимают  руку рядом  стоящего соседа и улыбаются ему. «Доброта» должна вернуться  обратно к воспитателю. составить   рассказ   о   себе Педагог: Зеленый   лепесточек   я   отрываю,   сейчас   я   задание   вам   прочитаю:  карточки с хорошими поступками найти предлагаю. Воспитатель   вывешивает   иллюстрации   с   хорошими   и   плохими поступками. Дети по очереди подходят, выбирают картинку с хорошим поступком,   объясняют   свой   выбор   и   садятся   на   место.   Оставшиеся картинки также рассматриваются и обсуждаются. Детям предлагается поиграть в настольно­печатную игру «Что такое хорошо? Что такое плохо?». Педагог: Голубой   лепесточек   я   отрываю, предлагаю. Детям   предлагается   составить   рассказы   о   своих   хороших   поступках. (Рассказы детей). Что сегодня хорошего ты сделал? Педагог: Синий лепесточек отрываю, в игру поиграть предлагаю «Ласковое слово».. Я  услышала   много  хороших  поступков,   которые   вы  совершаете,   а сейчас мы поиграем в игру. Я вам буду называть слово, а вы это слово должны будете назвать ласково. Друг ­ … «дружочек», Солнце ­ … «солнышко», Ребенок ­ … «ребеночек», Кошка ­ … «кошечка», Мама ­ … «мамочка», Птица ­ … «птичка», Сестра ­ … «сестренка». Педагог: Фиолетовый лепесточек отрываю, сейчас я задание вам прочитаю:  рисунок о друге  нарисовать предлагаю «Мой хороший,  добрый друг». Педагог: Ребята, а как вы думаете, какого цвета хорошие поступки? Почему? (Ответы детей). А могут быть     хорошие поступки черного цвета? Почему? (Ответы детей). Педагог: Посмотрите   на   наши   лепесточки,   они   тоже   все   яркие,   цветные, красивые. А сейчас   встаньте в круг, возьмитесь за руки   улыбнитесь   друг другу.   Вот   и   подошло   к   концу   наше   путешествие.   Давайте   построим «Пирамиду дружбы». Дети накладывают руки друг на друга. Педагог: Посмотрите,   какая   высокая   у   нас   получилась   пирамида.   В заключение нашего занятия, мне хотелось бы сказать, что на самом деле   не бывает людей только плохих или только хороших. В каждом из нас есть и хорошее и плохое. Но для того чтобы хорошего было больше, нужно очень стараться, трудиться над собой. И тогда у   вас   в жизни все получится.   В каждом   из   вас   есть   много   хорошего.   Быть   хорошим,   добрым,   совершать правильные поступки не всегда легко. Но твоя доброта к другим людям к тебе, же добром и вернётся. Ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделиться.   Нужно   с   другими   поступать   так,   как   бы   ты   хотел,   чтобы поступили с тобой.