Игра «Что изменилось?» Для коррекционно-развивающих занятий по психологии

Игра «Что изменилось?» Для коррекционно­развивающих занятий по психологии Цель:  наблюдательности,  внимания, ориентации в пространстве. развитие   памяти, зрительного   восприятия,   мышления,   Материалом   к   игре   могут   служить   предметные   картинки,   счетный материал, игрушки. Перед детьми на столе или на доске ряд игрушек или предметов. Педагог предлагает пересчитать их по порядку (первый, второй, третий,   четвертый   и   т.   д.).   Затем   играющие   закрывают   глаза,   а   ведущий изменяет порядок расположения 1­2 предметов. Открыв глаза, дети должны рассказать, на каком по счету месте стояла игрушка или картинка раньше и какая она теперь. Ведущий   может   направить   внимание   детей   на   определение местоположения одного предмета по отношению к другому. Открыв глаза, ребята должны сказать, что изменилось. Какие предметы находились слева и справа от перевернутого предмета, какие предметы находятся слева и справа теперь, а также между какими предметами находился тот предмет, который убрали и перевернули. Игра   повторяется   несколько   раз.   Количество   перестановок   и   темп   игры определяются   знаниями,   наблюдательностью   и   способностью   играющих переключиться с одного задания на другое.