Игра по английскому языку во 2 классе «Своя игра»

(проводится с детьми в конце первого года обучения английскому языку) «Своя игра» Цели: ­ обобщить изученный материал по темам «Давайте познакомимся!», «Семья», «Игры», «Игрушки. Животные»; ­ совершенствовать навыки устной речи; ­ тренировать произносительную сторону речи. Ресурсы:   табло   с   темами   и   баллами,   карточки   с   заданиями,   карточки   с буквами и буквосочетаниями, фото мальчика, игрушки. Ход игры В начале игры дети делятся на две команды, дают названия своим командам. На доске вывешено табло с темами и с количеством очков: Веселый алфавит Моя семья Игрушки Хобби 10 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 Капитаны команд по очереди выбирают тему и стоимость вопроса, затем с помощью своей команды выполняют задание. Если задание выполнено верно, то   команда   получает   баллы   (стоимость   вопроса).   Если   команда   не   может выполнить   задание,   то   вопрос   переходит   другой   команде.   В   конце   игры подсчитываются заработанные баллы, и выбирается команда – победитель. Задания «Веселый алфавит» 10 – Поставить буквы в алфавитном порядке: D J U T C M L P A E W Q O H N 20 – Рассказать английский алфавит цепочкой. 30 – Назвать звуки, которые передают буквы: c, a, w, s, e и буквосочетания: th, ch, sh, ck. 40 – Назвать игрушки, в названиях которых есть звуки: [ d ], [l ], [ p ], [ k ]. «Моя семья» 10 – Задайте 5 вопросов членам другой команды об их семье. 20 – Кем являются тебе: ­ папа твоей сестры; ­ сын твоих родителей;  ­ брат мамы; ­ дочь дяди; ­ дочь твоих родителей; ­ сестра папы; ­ папа мамы. 30 – Послушай запутанный рассказ Мэри и ответь на вопросы: Hello! My name is Mary. I`ve got a brother. He has got a mother. She has got a sister. She also has got a brother, Mike. Mike has two sons.  Has Mary got an uncle? Has she got cousins? 40 – Придумайте рассказ о мальчике, изображенном на фото, и расскажите его цепочкой. Не забудьте упомянуть об имени, возрасте, адресе, семье. «Игрушки» 10 – Ответьте на вопросы : What color is a duck/ a frog/ a fox/ a bear/ a hare/ a pig/ a mouse/ an elephant? 20 – Опишите игрушку, которую вытянете из мешка. 30 – Попробуйте угадать животное, задавая общие вопросы о размере, цвете, месте обитания, питании и о том, что умеет делать. 40 – Сочините стихотворение об игрушках, используя рифмы:  bear – hare, doll­ball, fox – box, dog – frog. Можно использовать  1 или 2 пары рифм. «Хобби» 10 – Выполните действия, указанные на карточках ( draw, swim, run, jump, sit down, ride a bike, roller skate) 20 – Попробуйте угадать, что любят делать члены команды соперников  после школы. Do you like to …? 30 – Скажите, что любят и не любят делать мальчики и девочки в свободное время. 40 – Поработайте переводчиками и переведите предложения на английский язык: ­ Он играет в футбол. ­ Она любит рисовать дельфинов. ­ Девочки играют в классики. ­ Девочки и мальчики любят играть в прятки. ­ Девочки не любят теннис. ­ Дети любят бегать и прыгать. ­ Дети не любят спать. ­ Он любит играть с маленькими машинками. Подведение итогов. Выигрывает та команда, которая набрала наибольшее количество очков.