ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРИРОДЫ

«Человечки настроения» Цель: развивать умение сопоставлять эмоции и причины их появления, развитие  чувства эмпатии, положительного отношения к окружающему миру. Материал: карточки­модели «Человечки настроения» с изображением двух  основных эмоций (радость, грусть).                                                                            Ход. Педагог предлагает детям рассмотреть растения уголка природы и  определить, как они себя чувствуют, подобрать «человечков настроения». Вопросы к детям: «Как себя чувствует сухое растение? Как себя чувствует  политое растение?» (Дети сопровождают ответы демонстрацией карточек.) «Цветок» (сопровождается плавной музыкой) Цель: снятие мышечного, психоэмоционального напряжения, формирование  способности выражать чувства и эмоции. Ход. Педагог предлагает детям «превратиться» в семечко — теплый солнечный луч  упал на землю и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнышке, подставляет теплу и  свету каждый свой лепесток.