Информационно-творческий проект "Крылатые соседи"

Информационная карта.

Проект «Крылатые соседи!»

Тип проекта: информационно-творческий, коллективный, внеурочный.

Участники проекта: родители, дети, воспитатель

 Основные сроки реализации проекта: март 2024 г.

Основная идея проекта: формирование потребности личного участия в сохранности окружающей среды.

 Авторы проекта: Копенкина Н.Ю.

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на расширение знаний учащихся о птицах, их образе жизни, строении. Проект поможет детям ответить на основополагающий вопрос «Как живут наши птицы»? Учащиеся в ходе проекта смогут в ходе наблюдения и анализа узнать строение птиц, особенности их питания и образ жизни. В ходе проекта учащиеся смогут сделать вывод: чем отличаются перелётные  птицы от зимующих ?  Также ответят на вопрос «Чем мы можем помочь нашим птицам?» Младшим школьникам необходимо понять роль человека в жизни животных. Результатом проекта будет выставка рисунков «Ждём пернатых гостей!"», презентация «День птиц», проведение совместной с родителями  акции «Моя кормушка птицам», «Скворечники»

Цели и задачи проекта

Цели:

вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс изучения зимующих птиц, перелётных в творческий процесс выполнения заданий (нарисовать, придумать и сделать и т.д.);

воспитательная – воспитание чувств сопереживания, ответственности за взятое дело.

Задачи:

 расширить представления детей о мире природы, учить их видеть и ценить его красоту;

 познакомить учащихся с творчеством поэтов, писателей, посвятивших свои произведения птицам;

изучить  информацию о перелётных, зимующих птицах, о видах кормушек для птиц, скворечников;

 развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать вывод;

  развивать навык исследовательской деятельности;

 развивать коммуникативные умения работать в группе;

 формировать знания умения и навыки творческой деятельности в совместной работе с родителями;

 развивать такие качества, как благородство, сострадание, доброта;

 побуждать делать добрые поступки - один добрый поступок влечет за собой другие добрые поступки - источник добрых чувств;

 воспитывать потребность личного участия в сохранности окружающей среды.

Подготовительная работа

Сбор информации о птицах с родителями, рисунки «Птицы» - дети самостоятельно

  Проведение циклов наблюдений, экскурсий, целевых прогулок;

 Заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет;

Информация для родителей на тему: «Крылатые соседи».

 План проведения проекта

1.    Подготовительный этап

      Заучивание стихотворений о птицах, поговорок, пословиц, примет.

2.    Начало проекта

  Мозговой штурм;

 Обоснование темы проекта;

 Выявление проблемы: Чем мы можем помочь птицам зимующим и перелётным?

Экскурсия в парк.

3.    Развитие проекта

Выступление учащихся с сообщениями;

Слияние полученной информации;

 Изготовление скворечников, кормушек.

4.    Заключительный этап

 Проведение акции « Скворечники», «Моя кормушка птицам»;

 Создание выставки "Крылатые соседи".

5.    Итоги

 Представление итоговой презентации.

6.    Рефлексия.

В процессе работы использовались методы личностно ориентированных, информационно-коммуникативных технологий:

 Метод ситуации индивидуального и коллективного выбора;

 Метод создания ситуации успеха;

 Метод педагогической поддержки;

 Игровые приемы (загадки, викторины, кроссворды);

  Самооценка, рефлексия после каждого этапа;

  Поощрение самостоятельности, активности, аккуратности;

Интегрирование знаний из разных областей (окружающий мир, изобразительное искусство, трудовое обучение, информатика, литература, музыка).

 7.    Заключение.

В ходе реализации проекта дети работали индивидуально, коллективно, развивались их коммуникативные навыки общения, взаимодействия. Каждый вносил частичку своего труда в создание общего продукта, что определяло коммуникативное взаимодействие более высокого уровня между учащимися, сотрудничество и взаимопомощь.

В ходе работы над проектом были использованы различные источники информации: учебники, справочники, энциклопедии (в том числе электронные), методические рекомендации. Активно использовались компьютерные, цифровые технологии: при подготовке сообщений, презентации. В осуществлении проекта приняли участие  родители и все ученики класса, каждый на своем уровне знаний, умений и возможностей. Совместно с родителями и учителем были изготовлены скворечники для птиц, которые были размещены на территории школы и во дворах близлежащих домов. В течение всей зимы ученики не только кормили птиц, но и наблюдали за ними. Таким образом, участие в проекте для детей было очень полезным.

8.    Защита проекта.

Классный час «День птиц», презентация. Использовался материал, собранный детьми и их родителями.

Работа над темой данного проекта может быть продолжена. Дети предложили каждый год изготавливать кормушки для зимующих птиц, скворечники, продолжить читать познавательную и художественную литературу о птицах, составить больше разных викторин и кроссвордов на данную тему.

 9.    Итоговая выставка "Наши пернатые друзья!"