Информационно - практический проект "Мой папа в армии"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Юрлинский детский сад № 3» Проект ко Дню Защитника Отечества «Мой папа в армии» Руководитель: Жикина Надежда Васильевна Старший воспитатель МБДОУ «Юрлинский детский сад № 3» 2016 г «Мой папа в армии» Проект предназначен для детей средней группы,  воспитателей, родителей. Старший воспитатель Жикина Н.В. дети средней группы детского сада, воспитатели  группы, музыкальный руководитель, инструктор по  ФИЗО,  родители воспитанников. краткосрочный с 15по19 февраля 2016 г.,  информационно­практический. Расширить представление о празднике – День  Защитника Отечества.  ► формировать представление о том, что в мирное  время нашу страну охраняет Российская армия.  Познакомить с родами войск, с военными  профессиями, с техникой, которая помогает  служить.   ► развивать речевую активность, пополнить и  активизировать словарный запас.   ► воспитывать у мальчиков желание быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, чувство  гордости за Российскую армию. конспекты, плакаты, слайды, художественная и  методическая литература, открытка, плакаты, папки передвижки, консультации, презентации, военные  атрибуты, настольно­печатные игры, дидактические  игры, подборка музыкальных произведений военной  тематики. выставка детских работ «Портрет папы», «Папа на  работе», «Папа на прогулке». Тема  Адресация проекта Автор проекта Целевая аудитория Типовые особенности Цель проекта Задачи проекта Ресурсы проекта Предполагаемые продукты Актуальность. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних   перемен   все   более   заметной   стала   утрата   нашим   обществом традиционного российского патриотического сознания. В   связи   с   этим   очевидна   неотложность   решения   острейших   проблем воспитания   патриотизма   в   работе   с   детьми   дошкольного   возраста.   В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта   и   терпения,   так   как   в   молодых   семьях   вопросы   воспитания патриотизма,   гражданственности   не   считаются   важными   и,   зачастую, вызывают лишь недоумение. Накануне 23 февраля слова «армия», «защитники Отечества» ­ звучат чаще обычного.   Эти   слова   нацеливают   на   воспоминания   всё   взрослое   население России. У людей преклонного возраста они связаны, прежде всего, с Великой Отечественной войной. У   нынешнего   поколения   молодых   и   относительно   молодых   родителей   ­   с поделками, которые мастерились в детском саду. Помните: три спичечных коробка, обклеенных зелёной бумагой, красная звёздочка на башне, и спичка в качестве пушки. Такой подарок на 23 февраля получал каждый советский папа. Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Мы   живём   в   очень   сложное   время,   когда   отклонения   становятся   нормой. Считается   нормальным,   любой   ценой   уклонится   от   службы   в   армии,   не заводить детей ради сохранения материальных благ и т. д. Одним из важнейших направлений в преодолении бездуховности значительной части   общества   является   патриотическое   воспитание   и   образование   детей. Знакомя   дошкольников   с   защитниками   Отечества,   мы   зарождаем   в   них чувства гордости и любви. Этот проект ­ подходящий повод рассказать мальчишкам, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов,   чувство   гордости   за   свою   армию   и   вызвать   желание   быть похожими на сильных российских воинов. Практическая   значимость  заключается   в   том,   что   участники   в   ходе реализации  проекта  будут     сами учится  получать  информацию  из разных источников. Этапы реализации проекта:  1. Подготовительный: 1. Подбор иллюстративного материала по теме: настольно­печатных игр,  дидактических игр, материалов для игр. 2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеозаписей. 2. Основной (активная деятельность):  ­ проведение мероприятий по теме; ­ обыгрывание дидактических и подвижных игр; ­ решение игровых ситуаций; ­ обучающие и развивающие игры; ­ чтение художественной литературы; ­ моделирование спортивных площадок; ­ рассматривание иллюстраций, плакатов, наглядных пособий; ­ просмотр телевизионных передач, видеороликов, мультфильмов про армию; ­ встреча с интересными людьми (папой или с молодым недавно пришедшим  из армии солдатом).  3. Заключительный  ­ анализ результатов; ­ опрос детей по теме  ­ создание альбома «Вот какой мой папа». ­ составление портфолио проекта. Работа с родителями: • Коллаж «Мой папа в армии служил». •   Информация   в   приемной:   «Богатыри   земли   русской»,   «Славные   имена Отечества». • Создание альбома «Вот какой мой папа». •   Разучивание   стихотворений   с   детьми,   участвующими   в   выступлении   на празднике «День Защитника Отечества». В   конце   проекта   у   детей   и   родителей   должны   сформироваться следующие представления: 1. Сформированность уважительного отношения к защитникам отечества. 2.   Расширение   знаний   и   интереса   у   детей   к   истории   Российской   армии   и флота. 3. Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.