Интегрированный урок истории-географии "От Османской империи до Турции"

Конспект интегрированного урока по географии 7 класс. Страны Азии. Особенности ЭГП Турции.

Цель урока географии: Изучить государство Юга - Западной Азии –Турцию.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с географическим положением Турции.

2.Развивать словесно- логическую память., развивать умения работать с учебником.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с атласом и учебником.

Цели урока истории: ознакомление учащихся с основными событиями истории Османской империи в XVI-XVIII вв., ее завоеваниями и внутренним положением в этот период.

Задачи:

Образовательные: формировать представления о государственном строе Османской империи; раскрыть причины военного могущества Османской империи и ее последующего упадка.

Развивающие: развивать умения работать с текстом учебника, давать характеристику событиям и участникам; развивать речь, память, учить учащихся отбирать и систематизировать информацию, записывать и запоминать ее с помощью схем.

Воспитательные: способствовать развитию интереса к истории; воспитывать неприятие завоевательных войн как метода государственной политики и разрешения межнациональных конфликтов.

Оснащение: доска, настенная карта «Османская империя XVI-XVIII вв.», учебное пособие, раздаточный материал, телевизор, ноутбук.

Оборудование: карта, атласы, рис. в учебнике.

Ход урока.

I.                    Организационный момент:

Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока

Часть ГЕОГРАФИИ

II.                  Активизация знаний, умений, навыков.

- Давайте вспомним что такое ЭГП (экономическое, географическое, положение государства).

- Посмотрите на политическую карту в атласе и найдите страну Турцию. Как вы думаете в какой части света находится данное государство?

       III. Изучение нового материала.

        Мы продолжаем изучать страны мира и сегодня мы поговорим о Западной Азии а точнее о Турции.

1.       Визитная карточка Турции.

·         ЭГП

·         Природные условия

·         Природные ресурсы

  1 ученик

Географические характеристики

Турция – уникальная страна с точки зрения своего расположения. Находится она сразу в двух частях света: Азии и Европе. Чаще всего относится к азиатскому региону, а именно, странам Ближнего Востока.

2 ученик показывает на карте

Соседями Турции являются:

Болгария, в северной части;

Греция, в западной;

Грузия, Армения, Азербайджан и Иран, в восточной;

Ирак и Сирия, в южной.

Общая площадь страны составляет 780 580 км квадратных. Население государства превышает 7,5 млн. человек. Этнический состав разнообразен. Турки составляют не больше 75%, остальное население представлено караимами, крымскими татарами, арабами и т. д. Большая часть исповедует ислам.

Учитель показывает на карте.

Территорию Юго-Западной Азии омывают молодые моря Индийского океана, а именно: Красное море, Аравийское море, Персидский залив, Аденский и Оманский заливы. Данные водоемы отличаются высоким содержанием солей и высокой температурой.

Турцию омывают четыре моря: Чёрное, Мраморное, Эгейское и Средиземное. Курорты можно найти в основном на Эгейском и Средиземном побережьях. Зато между Чёрным и Мраморным морями находится Стамбул. Cтамбул с юга омывает Мраморное море, с севера — Черное, а между собой они соединены проливом Босфор, который географически разделяет Европу и Азию.

Климат

Страна преимущественно горная, потому климат носит в среднем горный характер и черты континентального. Лето во внутренних континентальных районах Турции повсеместно жаркое и засушливое, зимы снежные и холодные.

В самой Турции его называют Стамбульским проливом, так как фактически город стоит именно на проливе: он разделяет город на европейскую (фракийскую) и азиатскую (анатолийскую) стороны.

Страна находится на перекрестке двух континентов и была важной частью не одной великой империи мира. С V в н.э по XI в. Византийская Империя;  XI – XII В.В. Османская империя.

На Эгейском и Средиземном море климат субтропический средиземноморский, с более мягкой зимой, устойчивый снежный покров не образуется. На Чёрном море климат умеренно-морской с характерными для него тёплым летом и прохладной зимой. На юго-востоке Турции климат имеет черты тропического пустынного, и влажность низкая, в отличие от высокой влажности на берегу Чёрного моря.

Часть истории

Целеполагание

Учитель предлагает учащимся собрать буквы и определить тему урока.

Ставит цель урока:

Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из самым значимых и интересных периодов османской истории, будем говорить о ее взлетах и падении, прочувствуем всю сложность и противоречивость изучаемого периода.

В конце урока мы с вами должны будем ответить на ключевой вопрос «Почему даже такое государство как Османская империя теряет свое могущество и все-таки распадается?».

Османская империя – страна чудес. Это одна из самых интересных и колоритных стран не только Ближнего Востока, но и всего мира. Ни одна страна так не манит запахом пряностей, рубиновым закатом, лазурным морем, приторным лукумом, нежной баней и шелковыми платками танцовщиц…

В XVI-XVIII вв. Османская империя являлась крупнейшим государством мусульманского мира. Ее история изначально была тесно связана с историей европейских стран.

Легендарным создателем Османской империи был предводитель тюркских племен бей (князь) Осман. В 1299 г. он объявил независимость своей маленькой страны от сельджуков и принял титул султана. Вскоре ему удалось завоевать всю западную часть Малой

Азии. Им была основана правящая династия Османов. Такое же название получило государство, созданное в результате многочисленных войн.

В 1453 г. турки-османы захватили столицу Византии — Константинополь и переименовали его в Стамбул, завоеватели сделали город столицей Османской империи. Вскоре к ней были присоединены Греция

и Крым. После завоевания Египта, Алжира, Сирии

и Палестины территория империи увеличилась

вдвое. Наибольшего могущества Османская империя

достигла при Сулеймане I Великолепном.

Поэтому его правление в 1520-1566 гг. называют

«золотым веком».

А теперь давайте посмотрим видео о его политике.

Ответьте на вопросы:

1.       Почему же период правления Сулеймана I Великолепного называют «золотым веком» Османской империи?

2.       Какие территории были присоединены к Османской империи?

Мы с вами видим, что Сулейман I Великолепный вел активную и достаточно успешную внешнюю политику. Но и о внутренних делах государства он тоже не забывал. Процветали искусство, литература и архитектура. Образование было религиозным, но поощрялись такие науки, как математика и астрономия. Больших успехов достигла медицина. Султан лично покровительствовал искусству и ремеслам. В империи возводились мечети с купольным перекрытием и стройными минаретами.

Работа в парах

У вас на партах лежат вопросы.

1 ряд – пункт 2. Роль ислама.

2 ряд – пункт 3. Высшее исламское духовенство.

3 ряд – пункт 4. Отношение к Европе и европейцам.

Физкультминут-ка

А теперь нам предстоит выяснить, каковы же были причины упадка Османской империи и ответить на наш ключевой вопрос «Почему даже такое государство как Османская империя теряет свое могущество и все-таки распадается?».

Давайте прочитаем пункт 5 на с. 211 и постараемся ответить на этот вопрос.

Заключительная часть географии

Ребята, в к/карте предлагаю зарисовать контур Турции и используя

карту, подписать моря, омывающие территорию Турции и проливы Пользуясь политической картой, определи, в каких частях света находится Турция дополни предложения.

Ребята дополните: Турция расположена одновременно в__________ и в _______________. Большая часть территории страны лежит в _______________.и находится на _________полуострове. Небольшая часть страны находится в _______________________.

Большинство населения страны – турки.

Используя карту атласа. Отметьте страны, которые сейчас имеют суверенитет. Но в 16-17 веке входили в состав Османской империи. (отмечают Иран, Египет, Палестину, Венгрию, Армению, Ирак, Сирию, Ливан, Саудовскую Аравию)

Заключительная часть Истории

Учитель предлагает учащимся составить тематические синквейны: 1 ряд – «улем», 2 ряд – «султан»,

3 ряд – «ислам».

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы:

1. Почему же период правления Сулеймана I Великолепного называют «золотым веком» Османской империи?

2. Какова была роль ислама в государстве?

3. В связи с какими событиями Османская империя пришла в упадок?

Вывод. Таким образом, в XVI-XVIII вв. Османская империя пережила периоды расцвета и упадка. После поражения в войне с Россией в конце XVIII в. она

была близка к полному краху. Только противоречия между европейскими державами помешали последним разделить Османскую империю на части.

Контрольно-оценочный этап:

Корзина идей»

Учащиеся записывают на листочках свое мнение об уроке, все листочки кладутся в корзину, затем выборочно учителем зачитываются мнения и обсуждаются ответы. Учащиеся мнение на листочках высказывают анонимно.

Выставление оценок.

Географические характеристики

Турция – уникальная страна с точки зрения своего расположения. Находится она сразу в двух частях света: Азии и Европе. Чаще всего относится к азиатскому региону, а именно, странам Ближнего Востока.

2 ученик показывает на карте

Соседями Турции являются:

Болгария, в северной части;

Греция, в западной;

Грузия, Армения, Азербайджан и Иран, в восточной;

Ирак и Сирия, в южной.

Общая площадь страны составляет 780 580 км квадратных. Население государства превышает 7,5 млн. человек. Этнический состав разнообразен. Турки составляют не больше 75%, остальное население представлено караимами, крымскими татарами, арабами и т. д. Большая часть исповедует ислам.