Интегрированный урок на тему: "В лесу родилась елочка" (5 класс, труд+музыка, коррекционная школа 8 вида)

«В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА» общетрудовая подготовка и Интегрированный урок: музыка в 5 классе Балюк С.О., Новикова С.В. ГУ СОШИ №4 г. ПАВЛОДАРА класс: 5 класс (I и II ТИП) УРОК ОБЩЕТРУДОВОЙ ПОДГОТОВКИ:  2.02.2017 Тема урока: «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА»  Тип урока: интегрированный  урок  (общетрудовая подготовка + музыка) Цели урока:  Формировать у детей основы общетрудовых знаний, умений, навыков. Развивать внимание, память, мышление, координацию движений, общую  и мелкую  моторики. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и обитателям леса;  обогащать словарный запас, развивать фантазию, умение выражать свои чувства, эмоции,  делиться своими впечатлениями.  ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, ноутбук, музыкальный центр, презентация, салфетки,  кисти, клей, шаблон «елочка», фартуки, нарукавники, клеенки, заготовки шариков из  салфеток 3­х цветов, магниты МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: «В лесу родилась елочка», «Елочка, елка, лесной  аромат», «Зима»  Вивальди, отрывки из мультфильмов «Новогодняя сказка», «В лесу  родилась елочка», детские песни. ХОД УРОКА  вие: Прозвенел звонок, ура! I.  ПСИХОЛОГО­ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.  приветст                             Оглядись, детвора!                           Поприветствуйте гостей,                           Нам с ними будет веселей! настрой:  отрывок   из   мультфильма  «Новогодняя   сказка»  и   внимательно   послушать песенку. ­ Ребята, вам понравилась песенка? Про что она? (ответы) ­ Правильно, про елочку. Тема сегодняшнего урока: «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА»  вывесить II. ЗАГАДКИ И  РАБОТА У ДОСКИ  СО: Какая геометрическая фигура у меня в руках? ­ Какого цвета? ­ Что можно составить из этих треугольников? ­ Правильно, елочку.  Составление елочек из геометрических фигур (все дети)  Посчитать елочки (другие) Слайд 2,3,4 – загадки про елку   Зимой и летом одним цветом  У нее  одежки  колки: все  иголки, да  иголки. Звери шутят: «Дядя  еж  на  нее  слегка похож»   Зелена я и свежа и похожа на ежа. И в жару или метель называют меня – ЕЛЬ   СО:  Давайте   попробуем   подобрать   красивые   слова   для   описания   елочки.  ­ Какая?  Дети: Пушистая, зеленая, высокая, живая, искусственная, колючая, стройная.      (прикрепить на доску) Слайд 5 СВ: Ребята, давайте вспомним, какие песни про елочку вы знаете. Дети: Маленькой елочке, Белые в декабре, В лесу родилась елочка, Елочка, елка СВ: Давайте споем песню «В лесу родилась елочка»  мультфильм (1,48 с)  Отрывок из мультфильма «В лесу родилась елочка» III.  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Слайд 6 СО: Сегодня на уроке, мы будем делать аппликацию «Елочка» из салфеток, скрученных в шарики. Шарики мы приготовили с вами, ребята, на предыдущих уроках. ­ Прежде, чем мы приступим с вами к работе, вспомним ТБ при работе с клеем. 1. Инструктаж и рабочая форма,  ТБ при работе с клеем. Слайд 7 2. Раздача материала для работы. ­ Сейчас, я раздам вам, шаблон нашей елочки, и технологические карты, на которых мы видим порядок изготовления.     Вывесить образец ­ Вот такая елочка у нас должна получиться. Слайд 8, 9, 10, 11 3. Технологические карты (порядок изготовления).  Приготовить материал для работы (салфетки­шарики)  Налить клей   Взять лист с контуром «елки  Намазать клей   Выложить шарики по контуру 4. Выполнение практической работы + муз. фон 5. Пальчиковая гимнастика «У кошечки нашей» У кошечки нашей есть 10 котят. Сейчас все котята по парам стоят. 2 толстых, 2 тонких, 2 длинных, 2 хитрых 2 маленьких самых, но очень красивых 6. Физминутка в процессе работы  Музыкальная физминутка «4 шага»   Руки подняли и покачали – это деревья в лесу Руки согнули, кисти стряхнули – ветер сдувает росу. В стороны руки, крыльями машем – это к нам птицы летят. Как они сядут, тоже покажем – крылья сложили назад.  7. Индивидуальная  помощь + муз. Фон IV. ИТОГ РАБОТЫ + ВЫСТАВКА РАБОТ.  ОЦЕНИВАНИЕ   Вывесить работы рядом с образцом ­ Посмотрите, какой у нас получился лес из елочек. ­  Вот подходит к концу наш урок.  ­ Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чём говорили?  ­ Кому что понравилось? ­ Что у каждого из вас получилось лучше всего? ­ Спасибо за работу на уроке.   Поощрение.