Интегрированный урок по математике в 4 классе по теме "Единицы времени"

Учитель: Полежай Елена Петровна ОШ № 64 Тема урока: интегрированный урок   «Единицы времени»,2 урок в теме Цели урока: ­ ознакомление учащихся с единицами времени: год, месяц, неделя,  сутки; ­ преобразование практической задачи в познавательную; ­ анализировать информацию, ориентироваться в разнообразии  способов    решения; ­  тренировать навыки устного счета, логическое мышление; ­  формировать собственное мнение и позицию. Педагогические технологии: ­ личностно­ориентированного обучения; ­ деятельностного подхода; ­ здоровьесберегающие технологии. Оборудование: учебник «Математика»  М.И. Моро 4 класс,  карточки с цифрами и буквами, сигнальные карточки «Светофоры», индивидуальные карточки. Ход урока I. Орг. момент. II. Актуализация знаний. 1. Работа в тетрадях. ­ запишите единицы измерения в порядке возрастания: См, дм, мм, м, км. ­ в порядке убывания: Кг, г ,т ,ц. ­в порядке возрастания: Мин, месяц, сутки, неделя ,сек, час, год, век. Какие единицы измерения мы повторили? Обратите внимание на  последнюю строку и сформулируйте тему нашего урока.( Слайд  №1 Единицы времени)  III. Постановка учебной задачи. Что такое время? Этим вопросом задавался каждый человек. В  современном мире очень важно знать ,что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало занятий в школе, начало передач  по ТВ­ все это происходит в точно назначенный час. Время, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или  иное событие по отношению к другим событиям, т.е. определить, на сколько   секунд,  минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий  одно из них случилось раньше или позже другого. Люди,  жившие в другие времена в Египте и на Ближнем Востоке  тоже хотели ориентироваться во времени, но у них не было часов.  Тем не менее, 5 тысяч лет назад астрономы из древнего города  Вавилон разделили период времени от восхода солнце до  следующего восхода на 24 часа. Еще в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в  пространстве по Солнцу, по звездам. Слайд №2 ( Часы) Простейшими часами были солнечные часы, затем песочные,  маятниковые и обычные. Где мы встречаемся с вами с песочными  часами?  IV. Основная часть урока.  И сейчас вам за одну минуту нужно в тетради записать в строчку  ответы, и мы узнаем, кто больше примеров решил.  Слайд № 3 ( ответы ) Проверка: кто решил все правильно, ставит на полях себе оценку:  «5»­ все правильно «4»­ 2 ошибки «3»­ 4 ошибки Физминутка Мы с вами делали одну минуту физические упражнения, а ученые  подсчитали, что за 1 минуту вырубается 20га леса.  Слайд №4. Давайте подсчитаем: ­ сколько гектар леса вырубят за 5 минут? ­Как с этим бороться? Слайд №5 ­ Ель за 1 год вырастает всего на 20 сантиметров.  ­Сколько ей потребуется времени, чтобы вырасти, скажем на 2  метра? Во многих европейских языках «время» одно из самых  употребляемых имен существительных. В русском языке мы тоже  можем найти немало выражений с этим словом. Какие вы знаете? Слайд №6 Нет времени Время летит Тратить время Убить время Экономить время ­Как вы понимаете эти выражения? ­ Составьте парами диалог, используя эти словосочетания. ­Запишите 2­3предложения в тетрадь, используя эти  словосочетания. Проснувшись утром мы сразу задаем себе вопрос «Который час?» и  смотрим на часы ,решая, что нам нужно делать. И в течении всего дня мы думаем о времени. В самом деле, буквально вся наша жизнь  организована по часам, и трудно себе представить, как бы мы жили,  не следуя за временем. Давайте, сейчас все вместе вспомним и составим таблицу единиц  времени. Начнем с наибольшей единицы. Слайд №7 Тысячелетие­100лет Век­100лет Год­365­366дней Месяц­30,31 день Неделя­7 дней Сутки­24 часа 1 час­60 минут  1 минута­ 60 секунд 1. Следующее задание, используя таблицу, установите на  карточках, работая парами, взаимосвязь единиц времени. 1 век­100лет 1год­72часа 3 суток­60с 1мин­12мес 1неделя­7дней 1месяц­30дней 2. Работа с учебником. №266  (по 1 чел. у доски) 3. Следующее задание: сравните и поставьте знаки<,>,=.  На карточках (каждому) 60мин    3часа                           3года       36 мес 180с       1час                            1век          10 лет 3мес       1 год                            1нед          5 дней 3сут       15час                          10мин        500с V.Итог,рефлексия. ­Как вы думаете, сегодня на уроке мы с пользой провели время? ­ Потратили хоть 1 минуту зря? Слайд №8 Продолжи предложения: 1. Сегодня я сумел(а)… 2. На этом уроке я похвалил(а) бы себя за… 3. Больше всего мне понравилось… 4. За сегодняшний урок я поставил(а) бы себе… Домашнее задание на карточках. 1. Составьте задания к следующему уроку по теме « Время». 2. Переведи: 5мин32с= с …                           2год50сут=…сут 1час5мин=…мин                      7200с=…ч 4ч8мес­…мес                            5сут2ч=…ч 5мес=…сут                              2 мин30с=…с