Искусственный интеллект: помощник или враг в учебе?

Искусственный интеллект: помощник или враг в учебе?

• Класс: 9–11 класс.

• Тип урока: Урок-дебаты.

• Формируемые УУД: Коммуникативные: умение вести дискуссию, соблюдая правила этикета; Познавательные: построение логической цепи рассуждений, подбор аргументов.

Ход урока

1. Мотивационный этап: Учитель демонстрирует стихотворение на английском языке, написанное нейросетью за 5 секунд.

            • Teacher: "AI can write essays, solve equations and translate texts. Is it a great tool for a student or is it a disaster that makes us lazy? Today we debate."

2. Подготовительный этап: Разделение класса на две команды: «Proponents» (Сторонники ИИ) и «Opponents» (Противники ИИ). Введение речевых клише для спора: I agree to some extent, I see your point but..., I strongly disagree....

3. Ход дебатов: Команды поочередно приводят свои аргументы.

            • Аргументы ЗА: Экономия времени, быстрый поиск информации, генерация идей.

            • Аргументы ПРОТИВ: Плагиат, отсутствие критического мышления, потеря навыков самостоятельного письма.

4. Подведение итогов: Учитель (или независимое жюри из учеников) оценивает не позицию, а качество английской речи и весомость аргументов обеих сторон.