Поделиться
Презентация из опыта работы Павлова ЕН.ppt
Использование мультимедийных технологий в образовательном процессе ДОУ
Павлова Е.Н. учитель-логопед
МДОУ «Детский сад №3»
Главная цель введения федеральных государственных образовательных стандартов образования заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования, – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства .
Мультимедиа
Особенности статуса ребёнка с ОВЗ
в речевом развитии
в сенсорно-перцептивной сфере
в психомоторной сфере
в мыслительной сфере
в мнемической сфере
в мотивационной сфере
При использовании ИКТ дети с ОВЗ:
Практический курс на сайте логопедического портала МЕРСИБО «Домашний логопед»
Виды мультимедийных презентаций
Презентации - картинки;
Электронные книжки;
Сказки, загадки;
Электронные игры по развитию речи и ВПФ;
По лексическим темам и ознакомлению с окружающим миром и др.
образный тип информации, понятный дошкольникам;
моделирование жизненных ситуаций, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни;
увеличение объёма предлагаемого для ознакомления материала и возможность мгновенной оценки деятельности;
эффективность усвоения материала: тренируется память, активно пополняется словарный запас, развивается воображение и творческие способности;
открывают новые возможности образования, постоянно поддерживают педагога в состоянии творческого поиска.
Преимущества использования информационно-компьютерных технологий:
Заключение
Использование средств информационных технологий позволяет сделать процесс обучения и развития ребенка достаточно простым и эффективным, освобождает от рутинной ручной работы, открывает новые возможности образования в рамках освоения биоадекватных технологий.
Кукушкина О.И. Компьютерные технологии в контексте профессии: обучение студентов. Дефектология – М., 2001. – № 3.
Кукушкина О. И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы. поиски, подходы //Дефектология. 1994. - № 5.
Лопатина Л. В., Серебрякова П. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. СПб.: Изд-во РГПУ им. Л. И. Герцена; Изд-во «Союз», 2001. 191 с.
Лынская М.И.Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ. Логопед в детском саду – Л., 2006. – № 6 (13).
Федорович Л.А. Информационные технологии в учебном процессе подготовки будущих логопедов. Логопед в детском саду – Л., 2005. – № 5-6 (8-9).
Список литературы:
Благодарим
за внимание
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
