Исследовательская работа " Мы ими гордимся…"

Министерство общего и профессионального образования

 Свердловской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 им. А.С.Пушкина»

 

Наименование секции: «Время. События. Люди»

 

Исследовательская работа:

Мы ими гордимся…

 

 

 

Автор работы: Хайруллина Эльвира Фирдависовна,

11 класс

 

Руководитель работы: Хайруллина Диляра Аглямовна,

 учитель русского языка и литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

Верхняя  Салда

2020 г.

 

Содержание

I.Введение…………………………………………………………………………….3

II.Основная часть

1. Приносят славу школе выпускники………………………………………………6

1.1.Е.Л.Базарова…………………………………………………………………..….6

1.2. Д.В.Винокуров…………………………………………………………………22

1.3. Л.А.Карасева…………………………………………………………………...26

1.4. Г.Г.Малышев…………………………………………………………………...31

1.5. А.Ф.Маслов………………………………………………………………….....37

1.6. Д.С.Маслов……………………………………………………………………..41

1.7. А.П.Смирнов…………………………………………………………………...47

1.8. В.Н.Толмачев…………………………………………………………………..49

1.9. Л.Н.Шибанова………………………………………………………………….52

2. Выпускники школ - будущее города……………………………………………58

III.Заключение………………………………………………………………………59

IV. Вывод……………………………………………………………………………61

V.Список литературы……………………………………………………………....63

VI.Приложение……………………………………………………………………..64

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

         Любовь к России, на мой взгляд, начинается с малого: с любви к своей семье, близким, своей школе, городу.  У каждой школы есть достойные выпускники, на которых должно равняться подрастающее поколение. Из стен школы за многие годы вышли тысячи выпускников, реализовавших себя в различных видах деятельности. В самых    разных уголках нашей Родины живут и работают выпускники нашей школы. Среди них учителя и строители, рабочие и предприниматели, работники правоохранительных органов и руководители предприятий, офицеры армии и врачи. Мы решили найти замечательных и интересных людей – выпускников нашей школы, работников ПАО «Корпорация ВСМПО – АВИСМА». Провести поиск информации о выпускниках школы, внесших большой вклад в развитие родного края, нашего города.   Материалы исследовательского проекта дадут возможность обучающимся лучше узнать о профессиях, востребованных на градообразующем предприятии, о судьбах выпускников школы №1, добившихся высоких результатов в жизни, занимающих высокие посты; рядовыми работниками, честно исполняющими свои обязанности; благополучными родителями и увлеченными творческими людьми, узнать об их вкладе в развитие и становление города. Надеюсь, наша работа частично поможет решить проблему оттока молодежи из города.

Гипотеза

Если школа воспитала хорошего выпускника, патриота малой родины, возникает реальная возможность через представление опыта образования, производственной деятельности выпускников повысить мотивацию сегодняшних обучающихся трудиться на благо родного города, остаться на родном предприятии.

Актуальность проекта

В процессе работы над проектом мы узнали о выпускниках школы разных лет, которыми гордится не только наша школа, но и город, познакомились с их жизнью, трудовой деятельностью, узнали об этапах становления их карьеры и формулы успеха. Организовали встречи с обучающимися, собранный материал оформили для использования на занятиях по профориентации, рекомендуя старшеклассникам приобрести профессии, нужные в нашем городе, на нашем предприятии.

2020 год – юбилейный год для нашей школы. Предстоит большая работа по подготовке к этому знаменательному событию. Оформленные нами материалы могут быть использованы на выставках при проведении юбилея школы, среди приглашенных гостей будут наши герои, которых теперь знают не только взрослые жители города, учителя, но и ученики школы №1. В перспективе – продолжение работы по поиску информации о выпускниках школы, о которых должны знать учащиеся школы, на которых они должны равняться.

Я надеюсь, после проведенных классных часов обучающиеся прислушаются к нашим рекомендациям, захотят вернуться в родной город по окончании вузов.

Предметом моего исследования является изучение судеб выпускников школы №1. Объектом моего исследования является их деятельность на родном предприятии. Целью работы является доказательство неоспоримой значимости школы в воспитании профессионалов своего дела.  Отсюда вытекают задачи:

1.     Изучить материалы архивного фонда школьного музея. 

2.     Встретиться с выпускниками, внесшими большой вклад в развитие родного города.

3.     Организовать встречи выпускников с обучающимися.

4.     Способствовать повышению мотивации обучающихся к освоению профессий, необходимых для развития г. В.Салда, к возвращению в родной город на работу в градообразующее предприятие - провести уроки по теме проекта.

5.     Пополнить и обновить экспозиционные материалы в школьном музее: составить альбом и презентацию для экскурсий в музее школы о выпускниках, добившихся высоких результатов в различных областях профессиональной деятельности, работающих с душой, с чувством ответственности.

Проектным продуктом будет создание альбома «Выпускники школы - гордость школы», презентации о работниках высокого класса, выпускниках Пушкинской.

Формы работы:

1. Работа с архивными документами школьного музея, записями книги выдачи аттестатов зрелости.

2. Поиск информации о выпускниках через социальные сети.

3.Беседа с выпускниками.

4.Изучение газетной летописи: статьи из СМИ города.

5. Обработка информации.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

·        приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

·        расширение знаний об истории школы;

·        повышение мотивации обучающихся к освоению профессий Корпорации;

·        создание альбома и презентации «Выпускники школы - гордость школы».

Методика исследования:

1.     Метод анализа источников.

2.     Метод социального исследования (интервьюирование, анкетирование).

Описание методов сбора и обработки материала.

Была проведена работа по сбору, накоплению и обработке материала. Мы посетили школьный музей, рабочие места производственников, семьи выпускников, встречи с выпускниками, провели беседы с учителями, работающими в нашей школе, учителями-ветеранами педагогического труда, с выпускниками разных лет. Проведён поиск и аналитическая обработка собранного материала. Проведено анкетирование в старших классах, сделаны выводы, создан альбом и презентация.

Материал был найден:

- в архивах школьного музея;

- в СМИ города;

- из интервью с выпускниками.

II.Основная часть

1.     Приносят славу школе выпускники.

У каждого человека есть свои воспоминания о школе, в которой он учился, об учителях, которые давали уроки жизни, об одноклассниках, с которыми не одни соревнования выиграны и не один том стихов прочитан… Никогда не исчезнет из памяти багаж знаний, запас прочности, духовной и нравственной, который закладывается в школе на всю жизнь, с которым ты пойдешь в профессию, в социум, в семью.

Каким образом приобретали свои специальности наши выпускники, которым стала по плечу сложная и ответственная для развития города работа?  Каковы этапы становления их карьеры и формула жизненного успеха выпускников школы разных лет, разных профессий, которыми гордится не только наша школа, но и город? Как строилась их семейная жизнь, трудовая деятельность? Об этом мы постарались узнать и рассказать в своей исследовательской работе.

1.1. Екатерина Ливерьевна Базарова (Каштанова). Кандидат медицинских наук, 02.11.1993 г.- 10.04.1994 г. – инженер промышленно-санитарной лаборатории отдела №44 управления Верхнесалдинского металлургического производственного объединения. 04.1994 г. - 31.07.1995 г. – ведущий инженер по промышленной санитарии отдела №44 управления ВСМПО. 01.08.1995 г. - 05.10.1997 г. – ведущий инженер группы промышленной санитарии цеха №39 ВСМПО. 06.10.1997 г. - 31.03.1998 г. – помощник главного врача по профилактической работе цеха №59 (МСЧ) ВСМПО. 01.04.1998 г.- 31.07.2001 г. – заместитель главного врача по профилактической работе.  Цех №59 (МСЧ) ВСМПО; 01.08.2001 г. - 30.09.2003 г. – начальник отдела по контролю, профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции. МСЧ (цех №55) ВСМПО. 01.10.2003 г. - 06.05.2004 г. – начальник отдела по контролю факторов риска, профилактике заболеваний и охране здоровья работников. Цех №55 (МСЧ) ВСМПО. С 07.05.2004 г. по настоящее время – врач по гигиене труда организационно-методического отдела частного медицинского учреждения «Медико-санитарная часть Тирус», ассистент на кафедре гигиены и экологии УГМА г. Екатеринбург. Выпускница школы 1978 года.

С Екатериной Ливерьевной мы встретились в музее школы (см. Приложение 1), где      выпускница 1978 года с интересом рассматривала летописи не только своего года выпуска, но и других лет, принесла очень много экспонатов в архив, рассказала очень подробно и с большой нежностью о своих школьных годах, вспомнила всех учителей, которые преподавали не только уроки по изучаемым предметам, но уроки жизни. По мнению Екатерины Ливерьевны, своим учителям она обязана всем: и успехами в учебе, и достижениями в профессиональной деятельности. Воспоминания о школе кандидата медицинских наук: «Год окончания школы – 1978 год. Школьную жизнь невозможно забыть. Была она бурная, насыщенная, интересная. И, конечно, такой ее сделали наши замечательные Учителя.

Колтунов Евгений Борисович – директор школы и учитель физики, народный учитель СССР. Обстоятельный, мудрый, настоящий Хозяин школы, пользующийся непререкаемым авторитетом у учеников, учителей и всего города. Никто не смел бумажку кинуть на пол. Перед уроком класс был идеально чистым и прибранным. На уроках физики Евгений Борисович акцентировал внимание на главном, повторял несколько раз самое важное из материала, к концу урока выводы по теме все ученики в классе знали наизусть. Мы ходили на факультатив по физике почти всем классом.

Евгений Борисович дружил с книжным магазином на углу, через дорогу от школы и полностью обеспечивал нас лучшими учебными пособиями по всем предметам. Книги из магазина регулярно приносились целыми стопами, что в эпоху книжного дефицита, было просто бесценным. Он поддерживал связь не только с салдинским филиалом УПИ, но и с ведущими институтами Екатеринбурга и Москвы, в школу приезжали их представители, благодаря чему мы знали особенности поступления и вступительных экзаменов в любые престижные вузы. Выпускники, только что поступившие в вузы, обязательно приходили к десятиклассникам и тоже рассказывали нюансы экзаменов, делились впечатлениями о первых месяцах учебы, давали советы. Нас конкретно готовили к поступлению в лучшие вузы страны. Помню, когда я сдавала вступительные экзамены по физике и ждала своей очереди зайти в аудиторию, вышел уже сдавший экзамен паренек. Я спросила, что за задача попалась. Он ответил – циркач на батуте. Я знала такой тип задач, какие силы действуют на циркача при прыжке, потому что Евгений Борисович нам на уроках часто встречающиеся задачи разделил по типовым решениям, алгоритмам. И сразу успокоилась – мы такую в классе разбирали.

Еще Евгений Борисович очень замечательно пел, обладал красивым сильным голосом. Так душевно петь знаменитую «Землянку» («…Бьется в тесной печурке огонь…») мог только человек, сам прошедший горнило войны. Дружил со свердловской филармонией. И мы часто всем классом ходили на филармонические концерты во Дворец Культуры. Под руководством Евгения Борисовича я написала реферат «Физика и музыка», где постаралась объединить оба любимых предмета.

Евгений Борисович был настоящим коммунистом. Общественная жизнь – октябрятская, пионерская, комсомольская била в школе ключом. Мы чувствовали себя частью нашей большой страны и активно строили все вместе коммунизм. На все партийные конференции во Дворце Культуры (тогда имени 1 Мая) от школы направляли чтецов на приветственные литмонтажи. Я с одноклассниками неоднократно в них участвовала. Было очень волнительно и ответственно читать стихи про партию и Ленина со сцены полному залу коммунистов.

Еще Евгений Борисович крепко дружил с заводом. И по материальной части – помощи в ремонтах, приобретении оборудования, и в профориентационном плане, и в деле морального-патриотического трудового воспитания. У нашего класса, например, были шефы из цеха №21. На классных часах в классе побывали все герои труда завода. А мы побывали в цехе 21 на экскурсии, видели как красиво, виртуозно работают кузнецы с раскаленным металлом на огромных прессах.

Евгений Борисович оказал решающее влияние на мои занятия наукой. В начале первого класса я поднималась по школьной лестнице с 1-го этажа на 2-й и новым ботинком рисовала на стене. Ботинки были новые, блестящие, красные с черной подошвой, рисовалось черным на стене очень жирно и четко. Вдруг надо мной нависла огромная тень, а я была тогда совсем маленькая девочка. Обернулась – директор! Все, думаю, сейчас громко закричит и выгонит. А он ласково так говорит: «Как же так? Школа – это твой 2-й дом. Ты тут 10 лет жить будешь. Ее надо беречь. Стены только что покрасили специально для вас, чтобы они были к 1 сентября красивыми. Есть в портфеле ластик? Давай-ка вместе почистим стену». Я протянула ластик. И он, такой большущий фактурный солидный пожилой мужчина встал на корточки и оттирал мои художества. Скоро к занятию по оттиранию присоединились все, кто шел по лестнице – человек 15. Было даже увлекательно. После этого он меня за ручку подвел к галерее портретов кандидатов и докторов наук, которая была оформлена на 1 этаже как раз рядом с лестницей. Он говорил про них с восхищением, что кандидаты наук – гордость школы, а доктора наук – ну это вообще вершина человеческих достижений по познанию мира. Слова конкретные я уже не помню. Но смысл был такой, что не пакостить надо, а приумножать школьную славу. И в конце спросил: «Ну что, обещаешь учиться, как они?» Конечно, я пообещала, что еще оставалось делать. Все годы я училась только на «5», как дядьки со стены. К каждому уроку старалась найти дополнительную литературу и подготовить что-нибудь интересное. Ежегодно получала похвальные грамоты за отличную учебу, награждена значками ЦК ВЛКСМ «За отличную учебу», «Ленинский зачет», «Ударник 1977», удостоена чести подписать Рапорт Ленинского комсомола к 60-летию Октября. А моя кандидатская – все лишь выполненное обещание. Конечно, Евгений Борисович ко мне относился более снисходительно, чем к другим, – я была его ученицей во втором поколении – в 1951-52 гг. У него училась моя мама Кошелева (Каштанова) Инна, окончившая потом педиатрический факультет мединститута.

Я просто боготворила нашего директора. На традиционных линейках первого сентября у памятника Пушкину цветы дарила ежегодно традиционно только ему. Как-то смотрела на одном из вечеров встреч фильм, посвященный Е.Б. Колтунову, и этот момент, когда я бегу к нему с цветами, попал в кадр.

Про каждого нашего учителя можно было бы писать книгу. Все они были настоящие профессионалы и добрые, чуткие, самоотверженные люди, знатоки своего предмета и детской психологии. Благодаря им в школе царила атмосфера любви к книге, к знаниям, учебе. Никаких репетиторов в те времена не было. Наши учителя оставались после уроков и занимались с теми, кто что-то недопонял. А потом еще до 5-6 вечера вели факультативы.

Кулакова Зинаида Васильевна – наш первый учитель, в 1-2 классах. Именно она заложила в нас основы знаний, то, с чем потом мы пошли в старшие классы и вообще по жизни. Когда мы пришли первый раз в первый класс, естественно, боялись, и скучали по садику и родителям. В первый же день она попросила каждого принести каждого свою любимую игрушку и рассказать о ней. У меня был плюшевый коричневый медведь, которого можно было завести ключиком, он танцевал, поворачивался и бил в барабан. Конечно, после такого урока школа уже перестала быть страшной. В то же время Зинаида Васильевна была по-настоящему требовательным педагогом. Не подготовиться к урокам было невозможно. Выглядела она всегда сногсшибательно, модно, женственно, была образцом стиля для девочек.

Добрейший человек Кайнова Екатерина Терентьевна учила нас в 3-м классе. Обстоятельная Суетина Тамара Николаевна, учитель географии, в 4-8-х классах, а утонченная интеллигентнейшая Емельянова Эмилия Евгеньевна в 9-10-х классах были нашими классными преподавателями, вторыми мамами, к которым можно было обратиться с любой проблемой и тут же получить помощь. Каждую субботу у нас были организованные ими увлекательные, познавательные классные часы.

Каждый учитель достоин самых прекрасных слов. Каждый был личностью. Каждый, кроме знаний, вложил в нас частичку своей души.

Любимая Калугина Нинель Михайловна, народный учитель СССР, коммунист (тогда коммунистов было мало, в партию брали только лучших, самых-самых), блистательно вела у нас химию. Уроки были волшебными. Помню, как она поручила нам вдвоем с одноклассницей Ириной Чаузовой самим подготовить и провести на уроке химическую реакцию получения ацетилена из карбида кальция, представляющую целый каскад простых реакций с катализаторами, нагревом на спиртовке, многочисленными колбами, соединенными трубками… Когда газ все же образовался, и было доказано зрелищной качественной реакцией, что это именно он, для нас это было счастливейшим днем в жизни.

Объедкина Ольга Александровна, Кузнецова Мария Васильевна – учителя математики мне казались очень строгими и требовательными. Математика давалась мне хуже всего. На уроке Марии Васильевны я единственный раз в жизни была поставлена в угол за то, что завизжала на весь класс, когда мой сосед Миша Чернаков на уроке показал мне неожиданно из своего кармана извивающийся розовый хвост белой мыши, который я приняла за змею. Всем, кроме меня, было очень весело.

Вишневецкая Валентина Дмитриевна - яркая, харизматичная, прекрасно владеющая аудиторией, оратор от Бога, вела по обществоведению не уроки, а по насыщенности знаниями настоящие лекции.

Пантелеева Мария Андреевна, обаятельная, добрая, понимающая, всегда с улыбкой, вела английский. Заниматься в лингафонном кабинете было интересно. Первый раз Мария Андреевна зашла в класс и представилась нам на английском: «Май нэйм из Мария Андреевна. Кто может повторить?». Любимый сосед Миша Чернаков сразу же выпалил: «Майонез Миша». Мы ходили на факультатив к Марии Андреевне, где выучили массу стихов и песен на английском, даже «Солнечный круг». В 8 классе я участвовала в районной олимпиаде по английскому и завоевала 1 место.

Зейде Фаина Яковлевна вела русский и литературу. До сих пор вспоминаю, как она великолепно читала на уроке стихотворение Блока «Девушка пела в церковном хоре…». После этого я пришла домой и немедленно его выучила наизусть, хотела так же декламировать, как она. Я ходила к ней на факультатив по литературе, писала рефераты, защищала их на конкурсах разного уровня, один раз даже с присуждением 1 места в области, и мечтала поступить на филологический факультет университета. В школе проводилось много литературно-музыкальных вечеров – и традиционные Пушкинские, и Есенинские… Помню, как проникновенно пел наш Олег Семичев под гитару романс «Отговорила роща золотая». Сидел на краю сцены, свесив ноги. Тишина стояла в огромном зале, а у девчонок – слезы на глазах. Олег, как и другие избранные таланты, ходил в драматический коллектив «Маяк» во Дворец.

Декун Валентина Ефимовна вела историю, Белов Илья Михайлович – рисование, черчение, Попова Надежда Васильевна – биологию. Рассказы Валентины Ефимовны про Египет были просто шедевром. По истории я тоже ходила на факультатив. Илья Михайлович был коммунистом, он давал мне рекомендацию для вступления в комсомол. Как-то не получалось у меня вписать в скошенную пирамиду овал. Долго мучилась. С горя полезла за вдохновением в холодильник и увидела свой идеальный овал – русскую колбасу на срезе. Обвела срез в альбоме. Все четко вписалось. У Ильи Михайловича домашнее задание по непонятной причине вызвало подозрение. Он долго вертел страницу, наконец, понюхал, спросил, в чем дело. В итоге поставил 5 с минусом за находчивость. Надежда Васильевна научила меня выполнять первую в жизни научно-практическую работу, поручив написать реферат про феномен долгожительства. Из всех библиотек города я утащила домой все имеющиеся там книги по теме, включая библиотеку старого завода у пруда. Начитавшись, написала теоретическую часть. А практическую часть мне помог выполнить мой дедушка Кошелев Борис Васильевич. Мы с ним обошли всех салдинских долгожителей, которым было за 90-100 лет, узнавали, что они любят есть, чем заниматься. В результате получился обстоятельный труд. Реферат завоевал первое место на областном конкурсе рефератов по биологии. Это была наша с Надеждой Васильевной и дедушкой общая победа. Один год физику у нас вела Приказчикова Эльвира Николаевна – молодая, симпатичная и очень быстро соображающая.

Самым любимым предметом у меня было пение. Уроки музыки вел Горчанов Борис Григорьевич, виртуозно играющий на баяне, любитель и знаток песни, заслуженный работник культуры России. Каждый учитель был звездой в своем деле. Домоводство вела заботливая, терпеливая Раиса Яковлевна Слобцова - золотые руки и золотое сердце. Благодаря ей я сшила на труде платье - единственное в жизни, сшитое своими руками. Под ее руководством мы готовили первый в своей жизни винегрет, а голодные мальчики-одноклассники, вернувшиеся из столярных мастерских, оценили его вкус на 5-ку. Физкультуру вели подтянутые, спортивные Эктова Светлана Михайлова и Новиков Василий Филиппович. Под их руководством сдавали нормы ГТО, бегали на скорость, прыгали через коня и козла, а также в длину и высоту, забирались по канату, ходили на лыжах. Абсолютно все знающая Злыгостева Маргарита Георгиевна вела у нас множество предметов, когда по болезни или какой-нибудь другой причине отсутствовал постоянный педагог. Я не перечислила всех своих учителей, но я всем бесконечно благодарна. Безусловно, очень значимым для нас и любимым человеком в школе был школьный фельдшер Анатолий Петрович?, бывший фронтовик. Помню, как его поздравляли по школьному радио с получением медали к 100-летию со дня рождения Ленина. Это был человек, действительно достойный медали, переживавший за все наши порезы и ушибы, хладнокровно перевязывающий раны, останавливающий кровотечения, избавляющий от боли.

У нас был очень сильный класс. 6 отличников из 45 учеников. Например, у нашей отличницы Лены Ескиной было хобби – решать трудные задачи. Она заочно училась в школе юных математиков МГУ, а после школы закончила математический факультет МГУ. Многие поступили и закончили престижные вузы, все состоялись в жизни и профессии. Ирина Чаузова стала врачом-терапевтом, Лена Ливко и Тамара Маевских – стоматологами. Лена Рыбакова – историком, написавшим целую библиотеку замечательных книг по истории ВСМПО. Марина Малышкина – экономистом. Марина Алексеева, Таня Костина, Оля Карнакова, Алеша Хренов – инженерами. Олег Зверев  - дипломатом. Олег Семичев – артистом. Володя Рыбаков – конструктором и механиком. Вася Евдокимов – директором Верхнесалдинского совхоза. Юра Распопов – тренером. Валя Феоктистова – депутатом поселкового Совета в Никитино, а потом начальником лаборатории в цехе 10 ВСМПО… Самым умным и добрым мальчиком был Миша Куц, он закончил УПИ. Ему шутя давались абсолютно все предметы, и все его любили.

Все годы я активно участвовала в общественной жизни школы. Была председателем правофлангового отряда «Товарищ» с девизом «Один за всех, и все за одного» школьной пионерской дружины имени Олега Кошевого (даже награждали грамотой Дома пионеров Гороно за активную пионерскую работу), комсоргом в 8 классе, председателем ленинской комиссии по сдаче Ленинского зачета в 9-10 классах, ассистентом при школьном Знамени на торжественных линейках в школьном зале. Очень любила проводить время в кабинете старшей пионервожатой Галины Шашкиной среди знамен, барабанов и горнов, готовясь к очередным школьным мероприятиям. Вся школа собирала металлолом и макулатуру. К ограде или к мастерским приезжали грузовики, после ударных трудов они всегда наполнялись с горкой. Дежурили в коридорах, столовых и младших классах, следя за порядком. Удачные сочинения и рефераты про героев революции и войны мы читали в других классах по специальным лекторским путевкам, в которых слушатели оставляли отзывы. Я помню, что готовила доклад про салдинцев-героев Великой отечественной войны, специально ездила за материалом в Нижнесалдинский музей, вышла целая толстая тетрадь. Прочитала доклад сначала в своем, а потом, по заданию В.Д. Вишневецкой, - еще в восьми старших классах. Валентина Дмитриевна за объем и усердие поставила 5 с плюсом. За активную комсомольскую работу в школе не раз награждалась грамотами горкома ВЛКСМ.

В школе была общая атмосфера взаимопомощи. Когда у кого-то что-то не получалось – обязательно помогали одноклассники. Например, у меня на труде не получалось вывести на токарном станке головку на болте. Резьбу сделала, а головку – никак. Вова Рыбаков мне мастерски и ловко за пару минут оформил резцом совершеннейшую из всех головок на свете. Не получалось как-то нарисовать птицу в 1-м классе – Олег Зверев нарисовал мне синий пруд и лебедя – до сих пор помню, какого красивого. Опаздывала на химию и налетела на всем скаку на рубильник на стене – Ирина Чаузова оказала первую помощь, приложив к ушибу холодный пятак. А когда у нас одну ученицу конкретно оставляли на второй год из-за неуспеваемости – всей гурьбой пришли в кабинет к директору и попросили дать нам шанс позаниматься с ней летом, подтянуть ее. Евгений Борисович разрешил.

Большую неприятность, мне, как и всем, приносили клички. Любители пообзываться есть в каждом классе. Чаще всего клички даются по фамилии. Когда Антон Павлович Чехов написал свой бестселлер про собаку «Каштанка», он не подозревал, сколько горя мне принесет. Почему-то этот рассказ в классе читали вслух по очереди, и все, что происходило с бедным животным, переносилось на меня. «Каштанка взвизгнула» - весь класс хохотал… В средних классах меня обзывали летучей мышью и ночной бабочкой за красивый школьный фартук с длинными прозрачными крылышками. Он был привезен из Прибалтики, и я сама в нем чувствовала кем-то летающим. Зато в старших я была Павкой Корчагиным за идейность. Этой кличкой я гордилась.

Когда снесли здание школы, до слез было жалко, хотя кому, как не санитарному врачу, было понятно, что детям надо современное просторное светлое теплое прочное школьное здание, соответствующее всем санитарно-гигиеническим нормам и правилам. Ходила среди развалин, взяла кусочек кирпича на память, храню как реликвию.

Я окончила Свердловский государственный ордена Трудового Красного Знамени медицинский институт, санитарно-гигиенический факультет, в 1984 г, клиническую ординатуру в Челябинском институте усовершенствовании врачей в 1991 г., аспирантуру в Екатеринбургском медицинском научном центре профилактики и охраны здоровья рабочих промпредприятий - в 2005 году.

 В годы учебы в институте я посещала заседания студенческих научных обществ по коммунальной гигиене и философии, участвовала в научных командировках института. Например, на Новокузнецком алюминиевом заводе под руководством профессора, доктора медицинских наук Владимира Григорьевича Константинова мы изучали влияние технологии и особенностям подвода элшин к электропечам на выбросы канцерогенных веществ в атмосферу, отбирали пробы загрязненного воздуха на крыше заводского здания, на нас испытывали новые противогазовые респираторы. В институте у меня появилась первая печатная научная работа, опубликованная в сборнике института, посвященная влиянию состава линолеума на теплообмен студентов, проживающих в общежитии. В 2003 году закончила «Зимнюю школу СИНДИ» регионального бюро Всемирной организации здравоохранения с получением сертификата.

Работала на ВСМПО и его дочерней организации МСЧ «Тирус»  26 лет. Общий трудовой стаж в медицинских организациях - 34 года.

С 01.08.1984 г. по 14.10.1989 г. – врач по гигиене труда Верхнесалдинской санэпидемстанции, г. Верхняя Салда  Свердловской  области.

Проводила контроль условий труда на предприятиях района (ВСМОЗ, СМЗ, БТП, АТП, леспромхозы, хлебозавод, типография, песчаный карьер, Верхне- и Нижнесалдинские совхозы др.) на соответствие санитарным правилам, гигиеническим нормативам, расследовала острые профессиональные отравления и хронические профессиональные заболевания, работала над улучшением санитарно-бытовых условий на производстве. Была очень нетерпима к санитарным нарушениям, любимым орудием труда был пломбир при вынесении постановления о закрытии объектов. Пломбировала типографию ВСМПО и городскую типографию, литейный участок цеха 5, травильные участки цеха 2 и 16 и др. за дикие концентрации вредных веществ в воздухе, добиваясь или закрытия, или немедленной разработки профилактических мер. Много занималась замерами уровней вредных факторов с приглашением специалистов облсэс – локальной вибрации на бензопилах на лесозаготовках, общей вибрации – на торфяных комбайнах и пилорамах… Участвовала в работе инженерно-врачебных бригад, в разработке программ «Здоровье» на предприятиях, работала по созданию санитарного актива на промпредприятиях – общественных санитарных инспекторов, читала лекции работающим во вредных условиях труда в рамках гигиенического обучения. За работу неоднократно награждалась грамотами и администрации и профкома сэс. По-прежнему активно участвовала в общественной жизни, была комсоргом городских медорганизаций (СЭС, аптеки, ясли при горздравотделе, детская больница), пропагандистом СЭС, слушателем и лектором школы коммунистического труда СЭС, победителем социалистического соревнования, участвовала в городском конкурсе рефератов к 40-летию Победы в Великой отечественной войне, была членом президиума горкома профсоюза медицинских работников, поощрялась профсоюзом бесплатной поездкой в Грузию. В 1986 году вступила в КПСС, в 1988 г. стала членом партийного бюро Верхнесалдинской городской больницы. За партийную работу награждалась грамотами горкома партии. В СЭС я выполняла научно-практическую работу («Санитарно-гигиенические условия труда рабочих цеха рельсовых скреплений Салдинского металлургического завода»), получившую отличную оценку в облсэс и имеющую практическое применение на заводе.

С 16.10.1989 г. по 15.10.1991 г. - клинический ординатор Уральского института усовершенствования врачей, г. Челябинск. В ординатуре углубленно на практике изучала гигиену труда, проходя стажировки в районных сэс промышленного города Челябинска с выходом с заданиями на конкретные предприятия. Одновременно работала страшим лаборантом на кафедре гигиены, проверяя в тесте Эймса мутагенность новых химических соединений.

С 16.10.1991 г. про 01.11.1993 г. – преподаватель-стажер кафедры гигиены Уральского института усовершенствования врачей, г. Челябинск.

С 02.11.1993 г. по 10.04.1994 г. – инженер промышленно-санитарной лаборатории отдела №44 управления Верхнесалдинского металлургического производственного объединения им. В.И. Ленина; г. Верхняя Салда Свердловской области.

С 11.04.1994 г. по 31.07.1995 г. – ведущий инженер по промышленной санитарии отдела №44 управления ВСМПО.

С 01.08.1995 г. по 05.10.1997 г. – ведущий инженер группы промышленной санитарии цеха №39 ВСМПО.

С 06.10.1997 г. по 31.03.1998 г. – помощник главного врача по профилактической работе цеха №59 (МСЧ) ВСМПО.

С 01.04.1998 г. по 31.07.2001 г. – заместитель главного врача по профилактической работе.  Цех №59 (МСЧ) ВСМПО;

С 01.08.2001 г. по 30.09.2003 г. – начальник отдела по контролю, профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции. МСЧ (цех №55) ВСМПО.

С 01.10.2003 г. по 06.05.2004 г. – начальник отдела по контролю факторов риска, профилактике заболеваний и охране здоровья работников. Цех №55 (МСЧ) ВСМПО.

С 07.05.2004 г. по настоящее время – врач по гигиене труда  организационно-методического отдела частного медицинского учреждения «Медико-санитарная часть Тирус» г. Верхняя Салда Свердловской области, ул. Парковая,1.

Совмещаю работу врачом по гигиене труда с работой ассистента на кафедре гигиены и экологии родного медуниверситета г. Екатеринбурга, который в свое время окончила.

Особенности моей профессиональной деятельности следующие. Работа состоит в разработке и участии во внедрении в практику профилактических мероприятий по предупреждению профессиональных и производственно-обусловленных заболеваний у работников Корпорации «ВСМПО-АВИСМА» - заболеваний, возникающих от воздействия вредных производственных факторов металлургического производства (шума, общей и локальной вибрации, пыли, токсичных веществ, тяжести и напряженности трудового процесса, неблагоприятного микроклимата, электромагнитных полей и др.). Еще Николай Пирогов говорил, что будущее принадлежит медицине предупредительной. Более важно предупредить возникновение заболевания, чем лечить уже возникшее. Смысл работы в том, чтобы помогать производственникам создавать такие условия труда, при которых работа не приносит болезни и страдания, а только удовлетворение и радость созидания. На нашем предприятии очень разнообразные по технологии цехи – плавильные, кузнечные, прокатные, сварочные, механической обработки, сотни рабочих специальностей. Чтобы предлагать какие-то конкретные мероприятия (например, вытяжную вентиляцию или механизацию, ингаляции или суховоздушный массаж) надо разбираться в особенностях технологического процесса и организации рабочих мест.

Реальным вкладом в развитие родного производства считаю следующее. В годы работы в санитарно-промышленной лаборатории предприятия разработала первое положение на заводе по аттестации рабочих мест по условиям труда и внедрила его в практику. В годы эпидемии ВИЧ-инфекции, вирусных гепатитов и наркомании в г. Верхняя Салда по просьбе руководства предприятия перешла из промышленно-санитарной лаборатории в МСЧ и участвовала в разработке и внедрении противоэпидемических мероприятий: вакцинации от гепатита В, создании наркологической, психологической и медико-социальной служб, в целевых образовательных программах для работников предприятия. Была инициатором и участвовала в разработке проектов межцеховых оздоровительных центров, а затем в отработке медико-профилактических технологий в них с целью приближения профилактической помощи к рабочим местам. Непосредственно участвовала в разработке и внедрении интегрированной программы профилактики неинфекционных заболеваний СИНДИ. В настоящее время совместно с программистами и врачами МСЧ, администрацией предприятия и цехов изучаем влияние факторов профессионального риска на здоровье работников методами доказательной медицины с целью определения наиболее эффективного пути профилактического воздействия.

                        Личные достижения – кандидат медицинских наук, в 2007 г. защитила диссертацию по гигиене труда на тему «Оценка профессионального риска нарушений здоровья работников производства титановых сплавов». Имею высшую квалификационную категорию по гигиене труда, автор более 120 печатных научных работ, соавтор разработки 5 прикладных компьютерных программ, на которые получены авторские свидетельства Роспатента РФ, 3 патентов на опытно-промышленные образцы в области управления профессиональными рисками. Награждалась за работу почетными грамотами главного врача и профсоюзного комитета МСЧ Тирус  с занесением фотографии на доску почета, почетными грамотами главы администрации и Думы Верхнесалдинского городского округа, благодарностью профкома ВСМПО, благодарственным письмом главы МО Верхнесалдинского района.

Мое хобби – чтение (всеядная, много чего люблю читать - искусствоведение, краеведение, географию, историю, философию, православную духовную литературу и мн. др.; обожаю красиво полиграфически оформленные книги), классическая музыка (закончила музыкальную школу по классу фортепиано), путешествия (особенно, по Кавказу). За покорение вершин Бештау, Теберды и Домбая вручен значок «Турист СССР». В школьные годы любимым местом меня и моей подруги Альфии Гафуровой был детский абонемент библиотеки профкома, где царила яркая, как огонек, веселая Шаромова Раиса Ивановна, всегда припасавшая для нас самые лучшие книги. По традиции мы приходили туда каждую субботу. Любили, конечно, фантастику. Я увлекалась Лермонтовым и собирала коллекцию книг и сувениров о нем. На выбор профессии оказала влияние книга немецкого врача-просветителя Гуго Глязера «Драматическая медицина» про опыты врачей на себе – бактериологов, вирусологов, эпидемиологов, испытания новых вакцин, борьбу с эпидемиями, после прочтения которой после 10 класса подала заявление на санфак мединститута, где на таких героических врачей учатся. Книгу мне дала почитать главный врач Верхнесалдинской санэпидемстанции Миропольская Татьяна Николаевна. В школьные годы была юнкором газеты «Салдинский рабочий», продолжила сотрудничество с редакцией в годы работы в сэс уже общественным корреспондентом. На объектах меня опасались не только за то, что оштрафовать могу за санитарные нарушения, а больше, что напишу в газету. При работе в МСЧ постоянно писала в заводскую газету «Новатор» по работе на темы профилактики различных заболеваний.

О семье. Мама, Каштанова Инна Борисовна, – выпускница школы №1, врач, награждена почетным знаком «Отличник здравоохранения», юбилейными медалями. Была главным врачом детской больницы, курировала строительство здания детской больницы. Потом 10 лет она возглавляла все здравоохранение Верхней Салды на посту заведующего горздравотделом исполкома. Самыми проблемными местами были деревенские медпункты, врачи и фельдшера не хотели ехать в деревню. В поездки по медпунктам мама часто брала меня с собой. Папа, Каштанов Ливерий Алексеевич, – участник Великой Отечественной войны, матрос Балтийского флота, участник комсомольской конференции в Берлине в 1945 году, отличник военного строительства, рационализатор и изобретатель, турист, путешественник и музыкант. Строил ленинградский метрополитен, космодром Плисецкий в Архангельской области, военный городок на Иве (поселок Свободный). 13 лет проработал в цехе №21 электромонтером, основал на заводе туристский клуб «Румб», затем - на заводе химических емкостей. Проживают в Верхней Салде. Муж, Базаров Виктор Михайлович, был по специальностям по двум своим дипломам радиофизик и артист оркестра, замечательно играл на скрипке, гитаре и пел. Моя дочь Ксения – психолог, закончила профессионально-педагогический институт, работает ведущим профконсультантом. У нее уже своя семья. Внук Юрий 8 лет – ученик лингвистической гимназии. Проживают в г. Екатеринбурге.

Дед по отцу Каштанов Алексей Васильевич погиб смертью храбрых, защищая блокадный Ленинград. Дед по матери Борис Васильевич Кошелев и его отец (мой прадед) Кошелев Василий Иванович закончили горнометаллургический техникум в Нижнем Тагиле, работали в мартеновском цехе на Салдинском металлургическом заводе, на фронт их не взяли по брони, плавили металл для фронта, дневали и ночевали у мартеновских печей. Дедушка играл в самодеятельном театре в старом клубе. Бабушка по матери Кошелева Анастасия Андреевна и прабабушка Кошелева Мария Яковлева были учительницами начальных классов. Мария Яковлевна и Василий Иванович дружили с семьей знаменитого металлурга Грума-Гржимайло. Борис Васильевич за труд в годы войны был награжден орденом  Трудового Красного Знамени, Василий Иванович и Мария Яковлевна – орденами Ленина, и все четверо – медалями «За доблестный труд в Великой отечественной войне». Учиться плохо в такой семье было нельзя. Это значило бы подвести таких героических родителей и дедушек с бабушками.

Мой научный руководитель, профессор, доктор медицинских наук Тартаковская Любовь Яковлевна советовала мне: «Не увязай в мелочах. Смотри шире. Поднимись над фактами и пари как орел в поднебесье». Другой наш замечательный Директор – Генеральный директор Корпорации «ВСМПО-АВИСМА» Тетюхин Владислав Валентинович всей своей гениальной яркой жизнью показал пример масштабности мысли и поступков. Конечно, так жить и мыслить дано не каждому. Но можно к этому стремиться.

Пожелание школе и родному предприятию – как врач, конечно же, в первую очередь, желаю крепкого здоровья учителям, ученикам школы №1 и работникам ВСМПО! Всегда находить время на занятия физкультурой  и спортом, на активный отдых и путешествия! Успехов в учебе и труде! Быть целеустремленными, креативными, работать на результат. Жить интересно и радостно! Держать марку школы №1 – самой лучшей и любимой.»

 

1.2. Дмитрий Витальевич Винокуров.

1998 год - инженер-технолог цеха № 21 ВСМПО, далее - начальник технологического бюро НТЦ (научно-технический центр), заместитель Главного кузнеца НТЦ, Главный кузнец, заместитель директора по науке и НТЦ. С 2015 г.  - руководитель кузнечно-штамповочного цеха 21. Выпускник школы №1 1988 года.

Вот что рассказал Дмитрий Витальевич в интервью корреспонденту газеты «Новатор» о последних новшествах в цехе: «За пять лет удалось выправить технологические потоки и максимально исключить их пересечения. Например, имея парк строгальных станков, цех до 2016 года ковал и обрабатывал слябы. Теперь ковку слябов передали в цех №32, куда передал свои агрегаты цех №21. Из перечня задач исключено изготовление полуфабрикатов под раскатные кольца. Теперь все делает цех №22 на прессе усилием 8000 тонн, который сам производит заготовку.

Есть разница и в объемах производимой продукции. Так, в 2015 году для UBM цех делал 50 тонн заготовок, сейчас в плане – 100 тонн. Выросли объемы штамповок, которые цех №21 производит для цеха №54: делали 120 тонн в год, сейчас до 200 тонн.

21-й – уникальный комплекс, который получает слиток, выполняет довольно сложный и объемный цикл производственных операций и выдает готовую продукцию. Каждый из участков играет свою роль, поэтому я стараюсь никого не обделить вниманием и каждую смену дважды обязательно побывать во всех подразделениях, так что хорошо знаю их плюсы и минусы…»

О требованиях к специалистам: «Основная задача нашей кузницы – своевременно и качественно отковать слитки и заготовки, также в кузницу поступает заготовка после механической обработки под фасонную ковку. Проблемой этого участка является квалификация персонала, ведь чем качественнее выполнена ковка, тем меньше обработки потребуется на участке адьюстажа. А это участок, больше всех требующий внимания.

Наиболее острый дефицит цех испытывает в резчиках на пилах. На втором месте – обработчики поверхностных пороков металла на зачистных машинах, и третья дефицитная специальность – операторы линий цветных металлов – это люди, которые работают на установках гидроабразивной резки. Это очень ответственный участок и профессия сама по себе сложная…»

 О новых проектах: «На 2019 год цеху №21 было выделено полмиллиарда рублей на его инвестиционную программу. Самые большие из проектов – это модернизация системы управления закалочного комплекса «Электротерм», состоящего из шести печей, автоматизированного погрузчика и трех ванн. На замену электронной начинки мы потратили порядка 40 миллионов рублей.

Другая тема – лазерная резка должна стать альтернативой газовой резке. Газ, шлак, термическое воздействие на титан заставляют снимать со штамповки слой до 20 миллиметров. Лазер позволит сократить до 10 миллиметров. Плюс улучшается качество реза. И отходы после лазерной резки не потребуют дополнительного травления в цехе №41…»

Об обмене опытом: «Когда я работал в службе главного технолога, мне не раз приходилось бывать на выставках в Фарнборо и Ле Бурже (см. Приложение 2). И я могу констатировать, что наш МАКС не уступает зарубежным авиасалонам.

В роли начальника цеха вырваться на подобное мероприятие удается не часто. Я постарался обойти все стенды. Как технолога меня привлек способ очистки металла от загрязнений с помощью ультразвука, который также был представлен на выставке. Там демонстрировали ржавый болт, который помещали на 2-3 минуты в ванну, включали ультразвук, после чего болт доставали полностью очищенным. У нас на травление одной садки металла уходит до 3-4 часов, поэтому этот способ не мог не привлечь моего внимания. Выставки – это отличный способ расширить свой кругозор!»

О своем коллективе: «У нас хороший парк оборудования, слаженный коллектив, ответственно относящийся к своим обязанностям, а все проблемы мы решаем в рабочем порядке…» [1]

Дмитрий Витальевич очень занятой человек, работа начальника кузнечно-штамповочного цеха 21 требует много времени. В музее школы мы рассматривали летописи выпусков разных лет, выставку к юбилею Е.Б.Колтунова, которого очень хорошо помнит наш выпускник. Написал материал для музея о себе Дмитрий Витальевич по-мужски кратко, но очень понятно: «Окончил школу в 1988 году после 8 класса. В памяти остались хорошие воспоминания о школьных мероприятиях, о соревнованиях по сбору макулатуры и металлолома, спортивных состязаниях.

   Первой учительницей была Кулакова Зинаида Васильевна, запомнились уроки математики у Объедкиной Ольги Александровны, уроки физкультуры у Лебедева Анатолия Павловича, уроки истории у Макеевой Светланы Юрьевны, уроки английского языка у Пантелеевой Марии Андреевны.

По окончании школы,  в которой обучался с 1988 по 1992 гг. учился в Авиаметаллургическом техникуме по специальности «Обработка металлов давлением». В 1992-1998 г. – в Нижнетагильском политехническом институте – УПИ по специальности «Обработка металлов давлением». После окончания института в августе 1998 года началась моя трудовая деятельность на нашем предприятии. На сегодняшний день мой стаж работы составляет 21 год.

О том, с чего начинал и чего достиг. В 1998 году был принят на предприятие на должность инженера-технолога цеха № 21. Далее - начальником технологического бюро НТЦ (научно-технический центр), заместителем Главного кузнеца НТЦ, Главным кузнецом, заместителем директора по науке и НТЦ. В настоящее время работаю начальником кузнечно-штамповочного цеха 21. Особенности моей профессиональной деятельности заключаются в освоении и разработке технологии изготовления крупногабаритных                  штамповок из титановых сплавов. (см. Приложение) Реальным вкладом в развитие родного производства считаю непосредственное участие в изучении и освоении нового титанового сплава VST5553 под руководством Левина Игоря Васильевича и Тетюхина Владислава Валентиновича.

Мои личные достижения (награды): Знак за заслуги перед Корпорацией, орден Ю.А. Гагарина «За активное участие в разработке и реализации программ мировой космонавтики».

Нахожу свободное время для хобби, это охота (см. Приложение), благоустройство и работа на дачном участке. О семье могу сказать с гордостью, что на родном предприятии есть династия Винокуровых, надеюсь, она продолжится. Мой отец, Винокуров Виталий Иванович, проработал на нашем предприятии много лет, начиная с электрика цеха 32 и заканчивая заместителем генерального директора по персоналу и режиму. Моя мама, Винокурова Лидия Юрьевна, работала главным бухгалтером. Жена, Винокурова Лилия Витальевна, работает начальником отдела по подготовке финансовой отчетности по международным стандартам на нашем предприятии. У нас двое сыновей – Даниил и Виталий, которые так же, как и я с братом в свое время, являются учащимися в школе №1 им. А.С.Пушкина, в 11 и 8 классах соответственно.

Желаю нашей школе быть всегда первой во всех начинаниях, достижениях, соревнованиях, сохраняя и приумножая свои традиции. Нашему градообразующему предприятию ПАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА» -дальнейшего процветания, успехов, развития и пополнения молодым и талантливым персоналом.

 

1.3.          Лариса Анатольевна Карасева.

 Корреспондент газеты «Новатор» с 1991 по 1998 годы. Ныне главный редактор студии эфирного телевещания Корпорации ВСМПО-АВИСМА; главный редактор газеты «Новатор». Выпускница школы 1979г.

В 2018 году я познакомилась с Ларисой Анатольевной Карасевой (см. Приложение 3)  как с автором информационных выпусков о значимых мероприятиях пушкинской, о деятельности родной школы при работе над проектом для очередной НПК. Общительная, очень коммуникабельная и умная, умеющая в беседе выделить существенное, ответила на все мои вопросы, дала полезные рекомендации мне как автору исследования и подарила книгу, выпущенную к юбилею «Новатора». Вот как о главном редакторе газеты «Новатор» пишут в книге: «Высокая должность не сделала ее чиновником. В ее журналистском арсенале – интервью с известными политикам и руководителями иностранных компаний, помощником Президента России, губернаторами, диалоги с генеральными директорами, тружениками завода, салдинцами. В последнее время увлеклась коллекционированием театральных масок. Все правильно: «…вся жизнь – театр, и все мы в нем – актеры». Лариса Карасева свою роль играет ярко, талантливо и красиво.» Тому доказательство – профессиональная деятельность неординарного человека и одаренной личности. О своей журналистской работе Л.А.Карасева рассказывает в главе книги «Время выбрало нас»: «…Именно в 1990-х «Новатор» собрал журналистские «сливки».

…Еще в «Салдинском рабочем» мы обрели друг друга в качестве коллег. Мы – это Александр Маслов, Инна Долгих, Лидия Капарулина и автор этих строк. Мы – это большие оригиналы и индивидуумы. Мы – это люди, уверенные, что на свете существуют только два мнения: «Мое и неправильное». Мы – это те, кто безумно любит свою профессию, а значит, влюбившиеся в «Новатор» с первых дней работы его редакции. Мы – это сотрудники, не умеющие тихо переживать любое событие, и наши эмоции каждый день будоражили весь третий этаж Дома книги, где размещается «Новатор»…

Становление нового коллектива проходило непросто. Но личные «нравится – не нравится» оставались за порогом редакции и никак не влияли на качество газетных полос. Однако не с первого, как говорится, дубля получилось слиться в единую команду тем, кто привык к масштабам целого района, с теми, чье поле деятельности ограничивалось территорией хоть и громадного, но одного предприятия.

90-е вошли в историю как годы реальной свободы слова. А еще это были особенные годы и для газеты, и для нас, ее создающих, потому что именно в 90-е, а точнее, в 1992 году, руководителем предприятия стал Владислав Тетюхин – человек, в подчинении которого нельзя было работать вяло и формально. Момент избрания В.В.Тетюхина генеральным директором ВСМП стал основой первого видеосюжета будущего корпоративного телевидения. Первая телепередача была выпущена в октябре 1993 года. Но до 1993–го «Новатор» не ограничивался печатным словом: радиопередача была не просто радиоприложением к газете, но и, по сути, самостоятельным средством массовой информации. «Новаторское» радио было очень популярным. Редкий выпуск обходился без выступления руководителей… «радиостудия» – это был обычный рабочий кабинет, где «в тесноте, но не в обиде» размещались два рабочих места корреспондентов и звукозаписывающая аппаратура. …в общем, жизнь кипела и бурлила, неслась вперед на полном скаку без передышек и перерывов. Так, на полном скаку «влетела» я в телевидение.

         Как и в случае с радио, наше телевидение на первых порах представляло собой видеогазету. Каждую неделю мы выпускали видеообзор самых важных событий, постепенно адаптируя газетные жанры к реализации в видеоформате.

         Первым нашим партнером по трансляции стала нижнетагильская компания «Телекон». К пятнице мы монтировали программу на бытовых видеомагнитофонах и увозили в Нижний Тагил, откуда передача транслировалась на территорию Верхней Салды.

         Доставка видеокассет по пятницам – это тоже веселая история. То мы с монтажом опаздываем, то водитель задерживается…Однако ни разу передача не была сорвана, и каждую пятницу салдинцы видели наши выпуски «События недели».

         Это теперь у нас есть собственный передатчик, антенно-фидерные устройства, монтажный комплекс, лицензия на эфирное вещание, сетевой партнер в Москве, лауреатство на федеральном конкурсе корпоративных СМИ, несколько съемочных групп, аккредитации на международных выставках и салонах…».[2]

А вот как выпускница  пушкинской школы 1979 года вспоминает о родной школе: «О, сколько раз на сцене школьного актового зала горело «Письмо любви»! На нашем пушкинском балу его зажег Вадька Балакин – ныне Вадим Аркадьевич, преуспевающий бизнесмен, теперь живущий в Москве. На том – нашем – Пушкинском вечере («нашем» - это когда мы, десятиклассники, были авторами сценария и главными исполнителями) Вадику досталась роль без единого слова. Я играла Марию в сцене из «Бахчисарайского фонтана». Мне, которая все время болтала без умолку и замолкала только на время сна, «немая роль» была трудна и непонятна. Но то ли это был педагогический прием Генриетты Николаевны, то ли я была настолько артистична, но мои мольбы разрешить мне, хотя бы «умирая», крикнуть «Нет!», не увенчались успехом. Я молча, заламывая руки, бегала по сцене от Маринки Латыповой (ныне Марина Виктор, живущая в американском Альбукерке), которая страстно умоляла меня: «Отдай мне прежнего Гирея…» Сказав это, Маринка, она же Зарема, вонзает мне в спину нож! А я, героически сжав зубы, не издав ни единого слова, цепляясь за сценический занавес, падаю за кулисы…

Но настоящий шквал аплодисментов в тот вечер обрушился на Иринку Бухрякову и Саню Никитина. Зал вызвал на бис их» Марину Мнишек» и «Лжедмитрия»! Знаменитая сцена объяснения двух героев «Бориса Годунова» была сыграна так, что МХАТ отдыхал!..

Воспоминания о «Землянке», которую мне довелось слышать в исполнении Евгения Борисовича Колтунова. Никто, даже самые великие звезды вокала, не пел так, как он! Раненого под Старой Руссой в 1942-ом лейтенанта-десантника Колтунова выходили в салдинском госпитале. Каждое утро он шел по коридору вдоль рядов учеников, делающих зарядку. Был в Первой такой странный порядок: день начинался с зарядки. Это были смешные и легкие упражнения. Зачем они были нужны? Могу лишь догадываться: на уроки никто не опаздывал, т.к. это была обязательная зарядка, начиналась в 7.45.

И вот Евгений Борисович шел по коридору, не торопясь, громко разговаривая с нами. И мы воспринимали его неким божеством. Мы никогда не видели Евгения Борисовича в гневе. Он всегда хвалил своих учеников и всех учителей, собрав в Первую самых талантливых педагогов. Какими особыми приемами он пользовался, чтобы ученики Первой занимали призовые места на Всесоюзных олимпиадах? Как удавалось ему совмещать Директорство и уроки физики, причем так вести эти уроки, что его выпускники без труда поступали в самые престижные вузы страны? Какой профессиональный секрет знал Евгений Борисович, что школа, которой он руководил с 1949 по 1977 годы, стала самой поющей(ах, какой у нас был школьный хор: мы Глинку исполняли!), лихо отплясывающей (есть у нас фирменная школьная кадриль, которой больше 40 лет), придумавшей ежегодный «Сиреневый концерт» и сочинившей гимн про школьные окна и Пушкина, смотрящего нам вослед?!

…Наша особенная Первая дала нам нечто такое, особенное, что школьная кадриль будет стучать каблучками по новой сцене с той же лихостью, что и в стареньком актовом зале, что и через год, сбежавшись по случаю приезда в родной город одноклассника, мы хором будем читать «Цыгане шумною толпой по Бессарабии кочуют…» А еще будем вспоминать, как Мария Васильевна Кузнецова, наша учительница математики в восьмом классе, воспитывала будущего директора школы Владимира Михайловича Попова. Мария Васильевна ростом едва доходила до верхней пуговицы Вовиного пиджака: «Вот точка, - сжала один кулак маленькая учительница, - вот точка, - сжала второй кулак. – Все это объединим! Вразумил?!». «Вразумил», - басил Вова, с обожанием глядя на «математичку». Мария Васильевна никогда не сюсюкала, была строга и требовательна. Но мы ее действительно обожали…

А школьный музей… Уникальный материал, бережно и очень профессионально собранный Светланой Николаевной Рыбаковой и сохраняемый ее молодыми коллегами, - это особая тема моей особенной школы.

…С нами останется память о Нинель Михайловне Калугиной, среди учеников которой не было тех, кто не любил химию. Вообще я очень многое помню про школу. Даже самое первое свое сентября. Помню очень красивые коричневые лакированные туфли Гриши Золотого. Помню его маму – Ольгу Федоровну Золотую – нашу первую учительницу… Помню наши рыдания с Наташкой Маматовой на празднике «Последнего звонка», когда нам как представительницам культмассового сектора комитета комсомола школьный ВИА посвятил песню, специально написанную Славой Трубиным.  Помню, как Валентина Дмитриевна Вишневецкая позвала меня во время новогоднего бала в кабинет и показала, как сыплется штукатурка с потолка, когда в актовом зале старшеклассники лихо отплясывали под уже разрешенных «Битлов»: «Надеюсь, теперь вы не будете возражать против балов в спортзале?»

А еще помню, как Ольга Александровна Объедкина старалась заинтересовать меня алгеброй и геометрией. Это было сложно, потому что меня назвали «нематематической девочкой», и я держала марку. Но, возможно, уроки Ольги Александровны стали для моего взросления более важными, чем все остальные.

Помню, как в канун Дня Победы взорвался криками «Ура!» старенький актовый зал, когда на сцену пригласили гвардии капитана разведроты Илью Семеновича Белова. Он преподавал черчение и совсем не был похож на бравого разведчика, но помню, как мы обалдели, увидев иконостас из его орденов и медалей на лацкане его пиджака! В нашей школе всегда по-особенному ярко отмечался День Победы. Может, потому, что еще преподавали те, кто приближал этот День…

В благодарность к ныне здравствующим учителям моим и в память тех, кого уже нет, я пишу эти строки. В благодарность за то, что в моей жизни есть особенная Первая школа.»[3]

 

1.4.          Григорий Германович Малышев.

 Прошел путь от электрослесаря до начальника участка. С 1976 года по 1983 год – председатель профсоюзного комитета цеха № 24. С 1983 до 1990 года - заместитель председателя профсоюзного комитета ВСМПО. С декабря 1990 года - начальник управления по кадрам и режиму ВСМПО. В дальнейшем - начальник цехов № 147, 13, директор по управлению персоналом и социальным вопросам чугунолитейного завода. Выпускник школы №1 1965 года.

В СМИ города часто пишут о великих тружениках, достойных уважения людях производства. Такой материал есть и про Г.Г.Малышева: «Трудовая деятельность у Малышева стартовала в цехе №24 Верхнесалдинского металлообрабатывающего завода, где он практиковался электрослесарем. Отслужив два года в армии и окончив УПИ, он вернулся в 24-й механиком. За короткое время молодой специалист дорос до мастера участка, а затем – начальника лаборатории механизации. Активного работника тут же заметили и предложили возглавить комсомольскую организацию своего подразделения: «Комсомольские годы для меня были очень яркими и запоминающимися! Помню, на оперативке секретарь комсомольской организации цеха №2 Валентин Рябов предложил директору ВСМОЗа Гавриилу Агаркову построить дом для молодых семей. На это Гавриил Дмитриевич сначала заявил: мы строили Комсомольск-на-Амуре и жили в палатках, а вам – квартиры подавай. Но через несколько дней проникся идеей и дал команду – строить!.. Каждый раз, проходя мимо первого в Верхней Салде дома молодоженов по 25 Октября, 8, Григорий Германович возвращается в памяти в то время, когда девушки и парни с молодежный энтузиазмом и задорными песнями по кирпичику складывали пятиэтажное здание.

Комсомольские стройки с участием Малышева разворачивались и на стадионе «Старт». Бригада активистов построила первые деревянные трибуны, административное здание, а еще рыла траншеи, укладывала беговые дорожки, на которых заводчане устраивали цеховые соревнования.

И кто, как вы думаете, был в числе первых? Конечно, Малышев! Бывшего чемпиона Свердловской области в беге на 400 метров, Григория Германовича было трудно обогнать. Спортсменов из Верхней Салды знали, уважали и даже боялись в других городах: «Однажды наша команда легкоатлетов собиралась ехать на первенство по легкой атлетике предприятий авиапромышленности в Екатеринбург. Но внезапно соревнования перенесли в Каменск-Уральский, до которого ехать четыре часа на автобусе. Подошли мы к Агаркову: что делать? Он распорядился организовать для нас заводские самолеты. За два часа, огибая все военные посты, мы долетели до места. Наша команда стала тогда чемпионом и получила победный кубок. Нас переполняло чувство гордости, мы шутили, что не зря жгли казенный керосин, ведь в итоге обменяли его на «золото»! – воодушевленно рассказал Григорий Германович.

В лихие 90-е наш герой возглавлял управление предприятия по кадрам, режиму и военно-мобилизационной подготовке. Тяжелая экономическая и политическая обстановка в стране сказывалась и на деятельности завода. В этот период шло массовое сокращение работников. В нелегкий для Верхнесалдинского предприятия период было сокращено 900 сотрудников. Но надо было жить дальше, работать и завоевывать новые рынки для сбыта продукции. В 1995 году Григория Малышева назначили на пост начальника цеха отгрузки товаров народного потребления, а после объединения двух подразделений – цехов №13 и 47 – он стал руководить цехом отгрузки.

На этом этапе трудовой деятельности случилось много модернизаций. Необходимо было срочно обучить персонал по системе управления качества производством.

На посту начальника цеха отгрузки товарной продукции Малышеву удалось стимулировать к труду весовщиц. А еще под руководством Григория Малышева существенно улучшились сопутствующие таре материалы. Изобретательный начальник предложил заменить травмоопасную металлическую ленту на полистирол. Как председатель заводского общества борьбы с пьянством, он активно проводил кампании за здоровый образ жизни.

В семье у Малышева тоже непререкаемый авторитет! Самый отзывчивый помощник у всей родни, он вырастил двух сыновей и дочку. У любящего дедушки подрастают две красавицы внучки и маленький внучок. «Вроде бы, все как у всех – дом, работа… Но с ним мне интересно все – растить детей, готовить еду, копать картошку, спорить о политике, ездить в отпуск, разговаривать и молчать, делать ремонт, кататься на лыжах, собирать грибы. И еще для него нет ничего невозможного – даже решать задачи по математике, черчению и физике для 11 класса политехнического направления, - увлеченно делится супруга Григория, начальник бюро производственно-диспетчерской службы цеха №13 ВСМПО, физорг подразделения Алена Малышева.»[4]

Энергичный, разносторонний, активный, Григорий Германович ни минуты не сидит на месте. Общественные работы никогда не были для него обузой, приносили удовольствие. Таким узнали мы Григория Германовича, когда он работал вахтером в новом здании школы. Сразу был заметен опыт административной и хозяйственной работы – во время ЕГЭ, ОГЭ руководил процессом регистрации старшеклассников школ города в пункте ППЭ, помогал в проведении дней открытых дверей, организовывал встречи одноклассников на вечерах встречи. Потому знают и уважают Григория Германовича не только его коллеги по заводу, одноклассники, но все учителя школы и учащиеся всех классов школы №1. Беседовать с активным, успешным выпускником школы было интересно, многое из его рассказов украсило мое выступление перед ребятами, а воспоминания о школе теперь в архиве школьного музея. (см. Приложение 4).

Григорий Германович Малышев родился 21 мая 1947 года в г. В. Салда в семье рабочего, образование высшее, закончил УПИ им. С.М.Кирова, факультет МОЗЦМ. С 1954 г. по 1957 г. обучался в восьмилетней школе №2, в 1957-58 гг. – в четвертом классе в г. Москва, затем продолжил учебу в салдинской школе №2, увлекался историей, лыжами, бегом. По окончании восьмого класса в числе лучших учеников поощрен поездкой на Черное море.

        В 1962 году принят в 9 класс школы №1 им. А.С.Пушкина, попал в замечательный коллектив под руководством Е.Б.Колтунова. На первом комсомольском собрании в школе был избран членом комитета комсомола школы и председателем спортивного совета. За время учебы в школе был чемпионом школы, города и Свердловской области среди школьников в беге на 800 метров, стрельбе из пистолета. Первую свою «золотую» медаль получил на областных соревнованиях по стрельбе из малокалиберного пистолета в честь 20-летия Победы в Великой Отечественной войне из рук генерала во Дворце Культуры.

        Вот как рассказал Григорий Германович о своих учителях, давших путевку в будущее, об освоении заводской профессией, о своей трудовой биографии: «В 1965 году мы закончили 11 класс, получив хорошие знания и рабочую специальность. В этом же году поступил на 1 курс В.Салдинского ОТФ УПИ им. С.М.Кирова и на работу в цех №24 ВСМОЗа, где в течение двух лет проходил практику. В июле 1965 года в составе заводской команды по легкой атлетике на трех самолетах (!) улетели в Каменск-Уральский на спартакиаду предприятий авиапромышленности, где стал призером в беге на 800 метров.

        С 1966 по 1967 год избирался комсоргом цеха №24 и членом комитета комсомола завода, а затем и спорторгом цеха. Комсомольская жизнь кипела ключом, по инициативе комсомольцев и при поддержке директора Г.Д.Агаркова построили первый дом молодоженов, кафе «Рябинушка», произвели реконструкцию стадиона и т.д.

        За успехи в труде в апреле 1970 года мне вручили юбилейную медаль «За доблестный труд». С 1973 года по 1975 год проходил службу в рядах Советской армии в школе сержантов ПВО г. Елец. В продолжение службы в армии избирался секретарем комсомольской организации роты Московского округа.

 По окончании службы вернулся в родной цех, где прошел путь от электрослесаря до начальника участка наладки. С 1976 года по 1983 год избирался председателем профсоюзного комитета цеха №24.

В марте 1981 года было присвоено звание «Лучший ИТР завода» за 1980 год. В 1983 оду был избран заместителем председателя профсоюзного комитета ВСМПО, где проработал до 1990 года. За работу в профсоюзах награжден медалью, почетными грамотами и знаками ЦК профсоюза и Министерства. В декабре 1990 года переведен на хозяйственную работу начальником управления по кадрам и режиму ВСМПО. В дальнейшем работал начальником цехов №147, 13, директором по управлению персоналом и социальным вопросам чугунолитейного завода. В июне 2006 года было присвоено звание «Почетный ветеран труда» ВСМПО. Своему родному производственному предприятию хочется пожелать не терять своих позиций на мировом рынке титана.

Рабочая династия Малышевых на ВСМПО началась с моих родителей. Отец, Малышев Герман Григорьевич, 1927 года рождения, уроженец г. В.Салда с 14 лет начал трудиться на заводе 95, начинал с ученика токаря и достиг звания токарь-универсал высшего разряда, проработав до конца своей жизни в одном цехе №8 ВСМПО. Мама, Малышева Лариса Николаевна, 1928 года, эвакуирована со всей семьей вместе с заводом №95 площадка Сетунь из Москвы. Свою трудовую деятельность начала в 13 лет в качестве курьера на заводе №519, а затем в диспетчерской завода 95 и АСМОЗа.

Жена, Малышева Алена Геннадиевна, работает в цехе №113 ВСМПО начальником бюро. Сестра, Малафеева (Малышева) Галина Германовна, пенсионер, бывший работник цеха №11 ВСМПО. Старший сын, Малышев Дмитрий Григорьевич, с красным дипломом закончил УПИ, первый Агарковский стипендиат, получил две специальности – металлург, экономист, работает в цехе №73 ВСМПО. Это только одна из трех ветвей Малышевых в г. В.Салда. На сетуньской площадке бывшего завода 95, а ныне ВИЛСа в г. Москва, трудились мои родственники по маминой линии.

Школа №1 им. А.С.Пушкина для нас, выпускников 1965 года, стала вторым родным домом, в нашей памяти остаются самые добрые воспоминания об учителях, которые на учили и готовили к вступлению в новую, взрослую жизнь. Директор школы Евгений Борисович Колтунов, умный и талантливый руководитель, прекрасный учитель физики, интеллигент. Мне ни разу не пришлось услышать, да и другим тоже, чтобы Евгений Борисович на кого-то повысил голос, система наказаний для него была неприемлема. Наш класс сбегал со школьного хора, он пришел к нам на урок и предложил принять решение по своему варианту, мы организовали классный хор и с ним везде выступали.

Емельянова Эмилия Евгеньевна, наш классный руководитель, получила не класс, а сборную солянку не только из разных классов, но и с других школ (№2, №3, №4, Никитинская), с разных районов Салды, т.е. в классе вначале были группировки. Она сплотила нас, сдружила всех и учеников и родителей, мы до сих пор дружны.

Ходанецкая Таисья Александровна, прекрасный специалист своего дела, под видом подготовки поступления в вуз вытягивала отстающих до уровня передовых, не жалея своего личного времени.

Зуев Константин Степанович, учитель труда, специалист широкого профиля: и токарь, и слесарь, и электрик, и рационализатор – он все свои знания передавал нам. Под его руководством мы делали опытные образцы, которые на ВДНХ получали медали.

О каждом нашем учителе можно вспомнить много хорошего, мы сердечно благодарны нашей школе и нашим учителям. Желаю дальнейшего процветания родной школе.»

 1.5. Александр Федорович Маслов, фотокорреспондент газеты «Салдинский рабочий» в 1954 г., фотокорреспондент газеты «Новатор», плавильщик, проработал в цехе № 32 ВСМПО 25 лет. В журналистику вернулся в 1993 году видеооператором. Ныне продолжает работу фотокорреспондентом газеты «Новатор». Выпускник школы 1966 года.

Фотоаппарат Александр Маслов в руки первый раз взял в 9-м классе. «Мы снимали разные сценки. Сюжет придумывали сами. Сами проявляли, сами печатали. Мнили себя настоящими фотографами», - рассказывает в интервью корреспонденту газеты «Новатор» Александр Федорович Маслов. Написал о своем выпускном в районную газету «Салдинский рабочий», заметку опубликовали. Редактор газеты Вера Федоровна Аксенова пригласила его на работу, но не журналистом, а фотокором. Так в 1954 году фотоаппарат стал рабочим инструментом Александра Маслова.

Повезло ему с первых дней работы: сразу же образовалась командировка в Нижний Тагил на стажировку к фотокорреспонденту Анатолию Гарькову. Азы постигал в цехах НТМК. Второй учитель Александра Маслова – фотокорреспондент ТАСС по Свердловской области Анатолий Грахов.

В те годы на завод с фотоаппаратом не пускали – все было засекречено. Только в 1967 году газета «Известия» открыла для всего мира тайну, что у нас есть завод – ВСМОЗ, и он производит титан вот уж руки развязались у молодого фотографа: портреты передовиков производства, снимки бригад – победителей соцсоревнований наполняли страницы «Салдинки».

Но пришлось редакционный фотоаппарат сдать: срочная служба. Служил связистом гражданской обороны. И не только азбуку Морзе отбивал, просьбы сфотографировать выполнял часто. Занимался еще и музыкой, руководил духовым оркестром. После армии вернулся в «Салдинский рабочий», проработал полтора года. Женился, а заработок фотокорреспондента семью не потянул, и Маслов устроился на завод – в плавильный цех. Плавильщиком отработал четверть века, процессы помнит досконально.

В журналистику вернулся в 1993 году видеооператором. Но даже став уверенным пользователем видеотехники, Александр Федорович остался верен фотоаппарату и считает, что сделать удачный снимок гораздо сложнее, чем снять хороший видеоряд: «Попробуй сфотографировать работающего токаря так, чтобы и динамика была, и рабочее настроение, и человека было видно. Поймать момент, чтобы все в одном мгновении сошлось, очень сложно».

На вопрос «Что больше любите снимать?» Александр Федорович ответил: «Больше всего люблю работать в цехах. Меня радует, когда получаю задание снять производство. Нравится делать снимки в движении, не «на паспорт» и не «на Доску политбюро». Люблю на стадионе «Старт» снимать спортивные соревнования, футбольные и хоккейные матчи. Бегунов на легкоатлетической эстафете «Новатора». На Мельничной - простор для творчества. Зимой – лыжи, летом – велосипеды. Но все равно цехи ВСМПО – моя любимая «фотостудия».

        Сегодня в распоряжении заведующего отделом иллюстраций – так в шутку мы называем нашего Александра Федоровича – современнейшая фототехника. И он управляется с ней так же легко, как когда-то с пленочным фотоаппаратом. «Сейчас намного легче. Раньше то закрепителя нет, то проявителя, то метола нет, то все сразу закончилось. Бегал по фотолабораториям, занимал, выпрашивал. Мне всегда надо было «срочно»…»

Процесс пленочной фотографии Александр Федорович до сих пор досконально помнит: зарядить пленку, химию навесить, проявить, вымыть, закрепиит и напечатать. Если этот бородатый дядька наставит на вас свой фотоаппарат, улыбнитесь, ведь вас снимает самый опытный и лучший салдинский фотокор Александр Маслов!» - так заканчивает свою статью Ольга Приймакова[5].

Вот что я узнала из интервью с Александром Федоровичем(см. Приложение 5): «Окончил школу в 1966 г. Что запомнилось, что хочу рассказать о школе? Однажды на ВСМПО немцы приезжали устанавливать станки. Я подошел фотографировать. Язык немецкий знал на школьном уровне. Использовал весь запас слов, когда пытался объясниться с иностранцами. Корреспондент спросил, откуда я знаю язык, а я ответил: «Из школы, я же в 1 школе учился. А там оценка «3» приравнивается к оценке «5». Вот вам красноречивая характеристика уровня преподавания в школе №1 в 60-е.

Я всегда был очень активной и увлекающейся натурой. Еще в школе актерские способности проявлял. Все песни из к/ф «Свадьба с приданым» исполнял.  Учился у Кан А.С., Островко Л.А., Маслова А.Ф., Волобуевой, Рыбаковой С.Н. Любовь Алексеевна басни любила инсценировать. Мне досталась роль волка из басни «Волк и ягненок»: я так искусно сыграл роль, что девочка, исполнявшая роль ягненка, испугалась. Учительница поставила «4», строгая была. Хорошо, что Д/К стоял у школы, ученики первой школы во всех кружках занимались: меня потянуло в театральную студию, позже ушел в духовой к Георгию Котову. Когда Е.Б. Колтунов организовал духовой оркестр в школе, который играл на парадах, конкурсах, я и в нем тоже с удовольствием выступал. Очень хороший директор, откуда деньги на все находил: все инструменты были школьными, не из дворца. Евгений Борисович у меня не преподавал, но всегда приходил к старшеклассникам с советами, куда можно поступить по окончании школы, приносил печатные новинки по физике, рекомендовал приобрести их в книжном магазине, который в то время располагался напротив школы. Вот такой разноплановый человек был: и физик прекрасный, и руководитель талантливый, и хозяйственник необыкновенный, и авторитетный наставник не только для учителей, но и для учеников.

Смешные случаи из школьных лет: сдавали экзамены, мальчишки пометили выученные билеты, а учительница заметила, стерла, ну и сдали кое-как на «три». Помню, как в 1961 году мы узнали о полете Ю.Гагарина в космос. Забегают в столярную мастерскую: «- Человек в космос полетел! - А как фамилия? - Горелов!..»

По окончании 8 класса отдал документы в геологоразведочный, но мама заплакала, забрала документы. Продолжил обучение в средней школе, ходил снова издалека, с переезда, в первую школу. У меня был прекрасный учитель русского языка Котова Генриетта Николаевна. Как она образно говорила, читала! Думаю, благодаря своему талантливому учителю-словеснику я написал неплохую статью о нашем выпускном. Опубликовали.  После школы в газету устроился, работал в редакции «Салдинский рабочий». После армии женился. На ВСМПО 25 лет отработал плавильщиком. Не жалею, горжусь. Каков мой вклад в развитие родного производства? Я плавил титан, знал для чего, где его используют, занимался реальным, настоящим делом.  Был ударником  коммунистического труда. 

Подрабатывал в газете. Лариса Карасева пригласила в «Салдинский рабочий».  Позже работал оператором телевидения с Татьяной Султановой, тогда были телевещательный канал, радио и газета «Салдинские вести». Потом окончательно ушел фотокорреспондентом в «Новатор».

В Н.Тагиле научили меня особенностям профессии фотографа. Усвоил уроки, которые преподавали на практике. Снимок надо сделать так, как не увидит простой глаз. Мне нравится снимать производство, когда люди делают реальное дело. Токаря надо сфотографировать, значит, я общаюсь с персонажем, придумываю сюжет, режиссирую – будет классный фотоснимок. В моей «режиссуре»  актеры – живые, обычные рабочие, ни разу не снимавшиеся в кино, не игравшие на сцене. Своей профессией горжусь, люблю. Мне в феврале будет 71 год, до сих пор востребован. В 2018 году награжден медалью «Мастер своего дела». У меня есть ученики.

Мое хобби: сериалы, фильмы; читаю очень много. Скажу о том, чего не хватает в новой школе: внутреннего уюта, как в стареньких квартирах, домах. В старой школе ничего искать не надо было – найдешь все сразу: два этажа, коридор и вдоль – кабинеты. Дети сейчас настолько знающие, что учителям трудно сориентироваться в информационном пространстве, желаю им терпения.

Родному производству пожелаю, чтобы не теряло дружбы, не теряло связей с Америкой, с Францией.

 

1.6. Денис Сергеевич Маслов, мастер художественной ковки цеха №4  Корпорации ВСМПО-АВИСМА. Выпускник школы 1996 года.

Об этом мастере художественной ковки, изделия которого украшают улицы города Верхняя Салда (см. Приложение 6), журналисты пишут так: «Денис – выпускник Первой школы. Где учился, там и пригодился. Пригодился он и многопрофильному техникуму, куда поступил после школы на специальность кузнец на молотах и прессах. Там в первый раз и взялся за молот. Когда он был студентом, шла реконструкция Дворцовой площади. Цех №60, в структуре которого в то время был участок художественной ковки, изготавливал кованые ограждения и другие элементы. А будучи работником цеха № 60, куда Денис устроился после получения образования, выполнил просьбу директора родного техникума Александра Шаталова. К юбилею этого учебного заведения решили изготовить забор. Денис нарисовал элементы ограждения, обсчитал металл и с группой из 11 студентов за полтора месяца отковал ограду.

Денис Маслов не просто хороший работник, он – участник и победитель многих выставок в Екатеринбурге, Москве и других городах России. На одной из московских выставок его кованый медведь в «Домашний интерьер» занял второе место, уступив работе Сергея Душина, бывшего работника цеха №4. Славятся наши кузнецы! Все кованые изделия на салдинских улицах – их золотых рук дело. А беседку и мостик в парке имени Гагарина отковала бригада под руководством Маслова, куда вошли Валерий Игошев, Евгений Зуйков, Алексей Карягин.

В беседе Денис часто говорил «я нарисовал». В детстве и юности не отличался талантом художника. Все пришло с опытом. Будущее заказа видит уже на стадии заказа.

…Ключ для открытия Первой школы только в задумках был золотым. Денис отказался от первоначального эскиза: «Попросили меня по эскизу изготовить ключ для открытия Первой школы. Какие-то чертежи показали. Но я – кузнец-художник и хочу воплощать только собственные идеи. Нарисовал. Заказчик одобрил. Я отковал. Мой ключ должен был на чем-то стоять. Придумал подставку. Сначала хотел что-то вроде столешницы изобразить или книги, но потом возник образ, связанный с Пушкиным: перо и свиток.»[6]

Из интервью с Д.С.Масловым мы узнали о детстве и становлении личности, о мечтах и планах, об отношении к работе и пожеланиях школе и родному производству:

«Родился я в городе Верхняя Салда. Потом меня увезли в Курганскую область. Вернулись в В.Салду, когда мне было 6 лет. В школу пошёл в 1988 году, в лицей поступил в 1996 году. Самое главное качество, которое привила мне семья - трудолюбие. В 90-е трудно было. Мы, подростки, на заправке работали, помогали семье, зарабатывали как могли.»

На 90-е пришелся период его учебы в профессиональном лицее. Тогда выбор профессии был совершенно случайным, Денис Сергеевич говорит: «Может, я и родился под великой звездой кузнеца. Сразу этого не понимаешь. Это приходит с годами». Теоретические знания давались ему нелегко по причине занятости многочисленными домашними делами. В те годы многие семьи, в том числе и семья Дениса, вела натуральное хозяйство, чтобы как-то выжить в условиях безработицы, безденежья, карточной системы. «После нескольких дней отсутствия на занятиях поехала искать парня, - вспоминает Ануза Марвиевна, куратор группы в техникуме. - Встретил он меня в рабочей одежде, сапогах кирзовых. Молча показал рукой на огромное поле, я все поняла, отступилась, только конспекты оставила.

Со всеми он был на равных. Ничем не отличался от других. Но среди всех его выделяла исполнительность, он всегда выполнял поручения учителей, и его воспитанность. Уважительное отношение проявлял к педагогам.

Учёба давалась сложно, потому что он был больше склонен к практическим занятиям. Он был позитивным, жизнерадостным. Может это прозвучит громко, но у него было стремление добиться положительных результатов в жизни. Учителя к нему относились снисходительно, несмотря его проблемы в учёбе. Ему очень повезло, что он предвыпускную практику проходил в цехе № 60, коллектив его встретил очень хорошо, у него были располагающие составляющие, и всё это поспособствовало его профессиональному росту. Он сам проявлял большой интерес к кузнечным работам. Его в 60-м цехе сумели заинтересовать художественной ковкой, и у него проявился к этому делу интерес. В нём есть ответственность, стремление, наверняка, он и в другой профессии добился бы результатов.

В свое время я была против его отчисления, видела его маленькие шажки к достижению своих целей. И к тому же мне было жалко трудов, вложенных в него всеми нами. Отпускать в никуда не хотелось, он мог потеряться. Он был просто труженик, не боялся работы ради семьи. Он очень уважительно относился к маме, к брату и помогал семье как мог.»

Поверил тогда в трудолюбивого, честного парня и директор лицея Шаталов Александр Николаевич. Спустя много лет с такой же верой уже в нынешних юношей и девушек, вернулся Денис Сергеевич в родные пенаты мастером производственного обучения, даже сейчас он с благодарностью вспоминает своих старших коллег А. Г. Суворова, С. Ю. Душина, А. А. Чистякова.

После армии Денис Сергеевич пошёл работать в тот же самый цех. У него даже мысли не возникло о другом месте работы, так как место было оставлено до его возвращения. Со слов Дениса Сергеевича, одного художественного вкуса недостаточно, чтобы быть профессионалом в своём деле: «Кузнец - профессия обширная. Каждый в своём направлении мастер. Я обычно присматриваюсь, учусь. В Екатеринбург ездил, в Москву. Там каждый показывает свои работы, фотографии. Общаемся, делимся секретами мастерства. Мне кажется, у всех профессий свои трудности. У токарей есть трудности, у слесарей, в каждой профессии.

Со временем что-то полегче становилось, что-то сложнее. Чтобы быть хорошим кузнецом, надо работать, думать над тем, что делаешь. У меня наковальня, 5-6 молотков разных разновидностей и печка. Больше ничего не надо. На своих работах обязательно ставлю свой именной знак, ведь это моя работа, я её придумал.

Кузнец - профессия обширная. Каждый в своём деле, направлении мастер. 

Кузнецы не только исполняют, изготавливают то, что придумывают, рассчитывают для них другие. Я сам себе хозяин: и технолог, и конструктор, и штамповщик, бывает, и доводчик, и сварщик.  Я сам всё делаю. Я делаю на глаз, примерно. Потому что с годами приходит опыт. Я знаю вес металла, примерно расчёт, как металл себя поведёт.»

Стоит сказать, что в работе Дениса Сергеевича произошли большие перемены. Его мастерство заметили, и руководство ВСМПО предложило ему поработать с необыкновенным металлом - титаном. «Для художественной ковки титан – сложный металл. Сколько бы мы ни приезжали на выставки – видим работы из стали, меди. Из титана – нет! Поэтому мои изделия довольно уникальны. Каждое изделие выполнено в единичном экземпляре с моим личным клеймом», - замечает Денис Сергеевич. Его работы считаются брендом ПАО «Корпорация ВСМПО – АВИСМА и украшают кабинеты руководителей многих авиастроительных компаний.

Об особенностях работы с титаном Денис Сергеевич рассказал следующее: «Мои любимые сплавы – мягкие сплавы. С ними проще работать. Железо – оно твёрдое, титан – мягче, но и в работе с этим металлом есть тонкости и свои сложности: чуть сильнее титан стукнул – перебил его, порвал; пережёг его - пошло окисление. Всё, он уже не работает. Теперь на ВСМПО у нас много людей, которые могут работать с титаном.»

Впереди у Дениса Маслова, скромного кузнеца из Верхней Салды, ещё много ярких работ и проектов.

Городской ландшафт города Верхняя Салда немыслим без работ художественной ковки. И немалая доля этих изделий выполнена Масловым Денисом Сергеевичем. Это и многочисленные ограды, и кованый комплекс в парке им. Ю. А. Гагарина, и индивидуальные проекты частного сектора. Все его работы отличаются необыкновенным художественным вкусом.

Когда идешь по Верхней Салде, радуют глаз многочисленные работы кузнецов: ограды около дворца культуры металлургов, различные композиции около Дворца культуры металлургов, различные композиции около зданий и магазинов. Кованые кружева создают красоту и уют в местах отдыха жителей города.

Каким был Денис Сергеевич в школе, каким запомнился учителям?

«Вот такой, какой он есть на фотографии - улыбчивый, добрейшей души человек. Солнечная, лучезарная улыбка, всегда приветливый, всегда с пониманием относился к тому, что я ему двойки ставила. Но потом исправляли положение, у него за четверть всегда была положительная оценка.  Денис отзывался на любые просьбы. Он был очень хорошим дежурным, у него и пол всегда был самым чистым, Денис умел пользоваться всеми инструментами, и на трудах, и лентяйкой. Мы же тогда лентяйками мыли пол, и вручную умел мыть, всегда был таким - очень аккуратным, умеющим работать.

Отношения со сверстниками очень хорошие, его любили все. такой был общительный мальчишка и очень добрый. Его все любили. Марина Станиславовна тоже к нему хорошо относилась, классный руководитель из «Б»-класса. Я всегда его, Дениса, приводила в пример ребятам, которых после обучала позже, разные же классы были, и разных способностей дети, и тем, которые слабые в русском языке, я всегда говорила, ребята, «пятёрка» или «четвёрка» по русскому языку, это не самое главное в жизни, главное - быть хорошим человеком. И Дениса всегда вспоминала, и говорила, у меня был мальчик, который, очень много ошибок делал в диктантах, всегда переписывал, переделывал самостоятельные, проверочные. Но поступил в училище, стал кузнецом, и сейчас отлично работает. У него хорошая семья, он прекрасный папа, потому что характер открытый, добрый, его любят и дети, и жена, и окружение, его коллеги по работе.

Я думаю, школа повлияла на формирование личности такого талантливого и трудолюбивого человека. У нас такая маленькая, компактная, домашняя школа, всех знали в лицо, практически всех по именам. Я тогда уже работала организатором, помню, что он принимал участие во всех мероприятиях, которые в школе были организованы. Он не был пассивным, незаметным в классе. Есть такие дети, скромненькие, в уголке отсидятся и всё. А Денис был активным.

Если он в такой душевной атмосфере воспитывался, и в семье, и в школе, это вот и проявилось в его творчестве,» - рассказала про Дениса Маслова классный руководитель Д.А.Хайруллина.

С пожеланиями дальнейшего процветания школе, хороших учеников и здоровья учителям, Денис Сергеевич простился с нами, сфотографировавшись на память в школьном музее с ключом, выкованным им для открытия школы в 2016 году (см. Приложение 7).

 

1.8. Александр Петрович Смирнов.

 Слесарь цеха №4, неоднократный покоритель вершин горы Эльбрус. Выпускник школы 1975 года.

Знакомство мое с этим необыкновенным человеком произошло еще в десятилетнем возрасте, мы были в гостях у Смирновых, и дядя Саша рассказал мне, заинтересовавшейся красивыми фото с изображением гор, о том, что это он в составе экспедиции совершил восхождение на вершину горы Эльбрус. С каким увлечением и восторгом он перелистывал фотоальбом, рассказывал о том, как выглядят горы в разное время суток: на восходе солнца, при закате, поздно ночью, как дышится высоко в горах, какими мужественными становятся люди, когда преодолевают всевозможные трудности при этом походе… И когда я стала искать героев для своего исследовательского проекта, сразу решила, что об этом уникальном и при том скромном человеке, великом труженике и отличном семьянине, нужно обязательно рассказать. (см. Приложение 8) Не каждый из выпускников нашей школы поднимал школьное знамя на такую высоту в буквальном смысле и удерживал высокую планку пушкинца примером всей своей жизни: на производстве, в быту, увлечениях.  О неординарном хобби Александра Смирнова писали в СМИ, хотя с тех пор Александр Петрович совершил еще несколько восхождений теперь уже не как любитель, а в качестве инструктора-альпиниста: «Александр Петрович Смирнов под отдыхом понимает совсем не то, что многие из нас. Отдых «по-Смирновски» - экстрим, достижение очередной высоты, ликование от победы. Это горы. Он настолько влюблен в эти монументальные, величественные вершины, что готов каждый свой летний отпуск покорять их вновь и вновь. Даже юбилеи и значимые даты он отмечает на высоте в прямом смысле слова. В 2008 году с благословения Александра группа работников ВСМПО совершила восхождение на вершину горы Эльбрус, которое было посвящено 75-летию предприятия.

        В 2010 году свое восхождение салдинский горный турист посвятил своей родной школе – школе №1 им. А.С.Пушкина, которая справляла 75-летний юбилей. Флаг в честь юбилея школы был развернут на обеих вершинах Эльбруса. (см. Приложение)

        Неслучайно, наверное, название горы Эверест с различных языков переводится как гора, приносящая счастье. Герою репортажа восхождение на гору вселяет в душу именно это ощущение счастья, удовлетворения от созерцания могучего, царственного спокойствия и величия природы, отрешенности от каких-то мелких бытовых проблем. И описывать эти чувства – дело совершенно неблагодарное. Правду говорят, что лучше один раз увидеть. Увидеть хотя бы на фото…»[7]

        Очень немногословно, но искренне и эмоционально рассказал о себе Александр Петрович в интервью на вечере встречи и у себя дома: «В 1975 году окончил школу.

 Из учителей Ольга Александровна Объедкина запомнилась. Мы ее любили, хотя учителем она была очень строгим. Она была очень красива, мечтал написать ее портрет, тогда я увлекался рисованием. Очень сильным было в мои годы в школе спортивное направление. Я сам занимался спортом с детства, все соревнования были моими.

Окончил училище № 27 им. А.А.Евстигнеева по специальности электромеханик по ремонту счетно-вычислительных машин.  Службу в армии прошел в Москве. Из Армии вернулся на ВСМПО. Женился на своей однокласснице. Мы с семьей уехали на Смоленщину, где у нас родилась дочь. Там я работал   на АТС дозиметристом. Практику проходил на Чернобыле в 1981 году. На АТС контролировал силу излучения в рабочих зонах, радиоактивное загрязнение измерял, определял время нахождения рабочих на месте, чтобы исключить облучение. При соревновании дозиметристов в 1985 году занял 1 место по профессии. Имел грамоты по работе. (см. Приложение) Позже мы с семьей переехали в г. Пермь, родился старший сын.  В Перми работал на военном заводе.

Вернулись мы в родной город В.Салда в 1990 году. Здесь родился младший сын. Проработал слесарем-наладчиком в цехе № 4 ВСМПО 30 лет. Я всегда был рабочим, карьеристом не был, не любил командовать никогда, меня устраивала моя профессия. На производстве работал честно, не бездельничал. Родители тоже всю жизнь работали на ВСМПО, средний сын и дочь тоже трудятся на ВСМПО. Младший сын выучился и остался работать в Чехии в городе Прага. Жена, Смирнова Валентина Сергеевна, моя одноклассница, всю жизнь работает в школе учителем математики.

Хобби у меня есть самые обычные, «домашние»: готовить люблю. Семье нравятся мои мясные блюда, как праздничные, так и повседневные, мои авторские салаты, пироги, деликатесы из фруктов и компоты. Люблю работать в саду, оформлять садовый ландшафт, выращиваю невероятных размеров тыквы, помидоры, капусту; потом консервирую и люблю угощать не только родных, но и друзей. И главное мое увлечение, для меня святое, – это горы.

Первую школу люблю и всегда вспоминаю теплыми словами, здесь я встретил свою первую любовь, с которой живу уже 45 лет, первую школу окончили все мои три ребенка. Только светлые воспоминания связаны со школьной жизнью, люблю одноклассников, с которыми встречаемся даже не в «юбилейные» годы.

Пожелание родной школе такое: пусть растет и развивается новая школа, пусть будет такой, какой была наша «старенькая»: будут качественными и прочными знания детей, спортивные достижения приносят славу как в 70-е годы. В общем, пусть дела школы красят Первую и ученики будут лучше, а не хуже, чем мы.

 

 1.10. Владимир Николаевич Толмачев С 1968 года по 1971 год – участковый электрик цеха №32. 1971 - 1974 гг. – секретарь комитета комсомола ВСМОЗ (ныне ВСМПО). 1974 – 1989 гг. – заместитель начальника цеха автоматизации №24 ВСМПО. 1989 - 1991 гг. – заместитель начальника узла связи города В. Салда. 1991 - 1996 гг. – начальник отдела оборудования №9 ВСМПО.  1996 - 2003 гг. - начальник бюро подготовки производства цеха №46 (теперь цех №2). 2004 - 2014 гг. - пенсионер и преподаватель электротехнических дисциплин техникума. С 2014 года – неработающий пенсионер. Выпускник школы 1960 года.

        С Владимиром Николаевичем Толмачевым мы познакомились в 2015 году. Очень интересный собеседник, умеющий рассказать о школе необыкновенно тепло и весело, увлек меня историями о школьной жизни, когда они с мальчишками устраивали коллективные «шутки» во время уроков, на переменах. Конечно, эти озорные выходки украсили мои представления о его школе, школе 60-х, самой лучшей, самой справедливой, самой интеллектуальной. Выпускник 1960 года, достигший в жизни многого, с большим волнением рассказал в своих воспоминаниях об учителях, пожелал на вечере встречи новых достижений, бережного отношения к школе, носящей такое гордое имя, чтобы мы, новое поколение, гордились своей школой так же, как гордились и гордятся они, дети послевоенных (см. Приложение 9). Вот что написал Владимир Николаевич в автобиографии для музея школы: «Владимир Николаевич Толмачев, выпускник школы 1960 года, родился в г. В.Салда 22 апреля 1943 года. В 1950 году был записан в 1 Б класс школы №1 им. А.С.Пушкина, которую закончил в 1960 году. В этом же году устроился учеником электрослесаря, затем работал электрослесарем в цехе №6 завода почтовый ящик №95. В 1962 году стал электрослесарем лаборатории автоматизации, а с 1 сентября – студентом Уральского политехнического института им. С.М.Кирова.

В 1964 году по семейным обстоятельствам находился в академическом отпуске и работал электромехаником на предприятии почтовый ящик №10 (сегодня НИИМАШ).

В 1965 году продолжил учебу на электротехническом факультете УПИ, который закончил в 1968 году с получением квалификации инженер-электрик.

С 1968 года по 1971 год – участковый электрик цеха №32 (первый отдел).

С осени 1971 года по 1974 год – секретарь комитета комсомола ВСМОЗ (ныне ВСМПО).

С 1974 года – заместитель начальника цеха автоматизации №24 ВСМПО.

В 1989 С 1989 года по 1991 год – заместитель начальника узла связи города В. Салда.

С 1991 года по 1996 год – начальник отдела оборудования №9 ВСМПО.

С 1996 года по 2003 год начальник бюро подготовки производства цеха №46 (теперь цех №2).

С 2004 года пенсионер и преподаватель электротехнических дисциплин до 2014 года. С 2014 года – неработающий пенсионер.

Своей школой мы гордились очень, потому как знали, что из нашей школы многие поступают в институты и даже в МГУ. Я помню, как на одном из вечеров встречи выступали эти ребята из МГУ. Александр Радионов – гордость школы, да и Салды тоже. По-моему, тогда было негласное соревнование между школами: из какой больше всего учатся в вузах. Особенностью школы были учителя. Легендарный Директор – Евгений Борисович Колтунов – участник Великой Отечественной войны. Евгений Борисович так преподносил физику в старших классах, что не знать, не уметь или не понимать было невозможно. Основу же этих знаний давал также участник войны Александр Семенович Маслов. Рисование и черчение преподавал Илья Михайлович Белов, только ему я обязан умению хорошо и легко обращаться с черчением в институте. Физкультуру вел Леонид Иванович Широковский. Настоящий, преданный своему делу учитель. Немецкий преподавала Александра Степановна Кан. Изящная во всем: в одежде, в общении, даже ее упреки и наставления были изящными. математику преподавала Зинаида Семеновна Куличенко. Русскому языку учила нас Таисья Александровна Ходанецкая – эта была гроза ленивых и непослушных, ее боялись даже больше, чем директора. Она так отчитывала, что становилось стыдно даже самым бесстрашным. Особенной нашей признательностью пользовались молодые выпускники педвузов. Это Нина Дмитриевна и Маргарита Давыдовна. Это были учителя, которых мы даже огорчать чем-либо не могли. Они просто любили нас, и мы это чувствовали.

 

1.11. Людмила Николаевна Шибанова.

 Доктор химических наук, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, профессор кафедры теории металлургических процессов Уральского федерального университета; в период 1983 – 1985 года исполняла обязанности декана ОТФ. Выпускница школы №1 1964 года.

Город Верхняя Салда гордится тем, что Людмила Николаевна живет в нашем городе, делая ему честь и строя его будущее. Вот как об этой талантливой жительнице нашего маленького уральского городка рассказывают в СМИ: «То, что Людмила Николаевна живет и работает в нашем городе – большая удача для Верхней Салды. Ведь людей такого уровня научного потенциала мечтают заполучить ведущие НИИ страны и самые продвинутые предприятия. Людмила Николаевна, приехавшая на ВСМПО с красным дипломом Уральского политехнического института по специальности «Физико-химические исследования металлургических систем и процессов», осталась здесь на всю жизнь, принося огромную пользу титановому производству и нашему уральскому городку в подготовке специалистов.

Без науки невозможно движение вперед. Об этом всегда помнили руководители ВСМПО, поэтому приветствовали и поддержали желание молодого исследователя Людмилы Шибановой, сдавшей блестяще экзамены на очное отделение аспирантуры Института металлургии Уральского научного центра Академии наук СССР.

В учебе и работе Людмилы Николаевны все было блестяще! Она защитила диссертацию на соискание ученой степени сначала кандидата, а затем и доктора химических наук. Блестяще читала лекции, вела семинары и практические занятия, работая вечерами в Верхнесалдинском ОТФ УПИ, куда в феврале 1978 года была приглашена на место штатного преподавателя.

Лабораторный практикум, консультации, зачеты, экзамены по физике, физической химии и по любимому предмету – «Физико-химия металлургических систем и процессов» плюс энциклопедические знания строения жидких и твердых металлов и авторитет в области защиты металлов от коррозии – все это преподавательские будни Людмилы Николаевны.  

В списке ее самых способных студентов есть известные руководители, ученые и металлурги: «Ценю то, что мне довелось встретить на определенных этапах обучения таких замечательных студентов, впоследствии ставших классными специалистами, как Николай Тихонов, Виктор Миронов, Петр Булло, Михаил Шалаев, Михаил Ледер, Владимир Краев, Михаил Чащин, Сергей Заболотский, Вячеслав Котов и еще многие из наших уважаемых горожан. Есть прекрасные студенты и сегодня.

Несколько лет назад я вместе с коллегами ведущих кафедр металлургического факультета УрФУ участвовала в работе с молодыми специалистами ВСМПО, консультируя аспирантов по вопросам, связанным с особенностями строения и физико-химическими свойствами расплавленных металлов. Ряд сотрудников успешно защитил диссертации на соискание ученых степеней кандидатов технических наук, в их числе Петр Булло и Александр Крашенинин.»

Преподаватель Шибанова никогда не требует зубрежки и приносит на экзамены массу учебников, справочников и другой учебно-методической литературы: «Я к шпаргалкам абсолютно безразлична, они смешны и архаичны. Предмет нашей учебной дисциплины «Физическая химия металлургических систем и процессов» является спецкурсом для металлургов. Она не терпит тупой зубрежки, а требует глубоких знаний из области математики, физики, химии, логики мышления, умения анализировать и применять научные методы. Ничего наизусть заучить нельзя.

Тому, кто занимался в течение семестра и честно выполнял все контрольные работы, такой подход помогает. Тот же, кто пренебрегал своими студенческими обязанностями, остается беспомощным даже при наличии необходимых источников и не справляется с поставленными задачами в течение отведенного на экзамен времени.

Предпочитаю экзамены в форме свободного собеседования без подготовки по всему курсу. Этот вариант выбирают, как правило, отличники».

Людмила Николаевна о своем жизненном кредо: «Каких-то строго сформулированных жизненных принципов у меня нет. Да и само слово «принципы» - не очень уютное, жесткое. Я ценю здоровый оптимизм и доверие, постоянство и честность в отношениях с родными, друзьями, коллегами. При участии судьбе кого-либо, руководствуюсь известным «не навреди!»

Журналисты пресс-службы не могли не спросить о том, осуществились ли мечты Людмилы Шибановой: «Вполне! Рядом со мной – все мои близкие и любимые люди. Каждый день я чувствую поддержку человека, с которым, к моему счастью, мы идем рядом уже много лет. Это мой муж Алексей Сергеевич. Познакомились мы с ним в юности – вместе учились в школе. С тех пор и не расстаемся. Без всяких особых секретов семейного счастья счастливы много лет. Умеем уступать, идти на компромисс, сгладить острые углы.

Я очень многому учусь у Алексея Сергеевича. И горжусь им. Он человек высочайшей внутренней культуры, высококвалифицированный специалист, кандидат технических наук, Заслуженный металлург РФ. Алексей обладает всеми теми качествами, которые я ценю в мужчинах.»

Восхитимся глубиной личности Людмилы Шибановой, в которой гармонично сочетаются увлеченный садовод, заядлый путешественник и терпеливый исследователь, строгий экзаменатор и добрый наставник, принципиальный руководитель и хозяйка уютного дома.

Людмила Николаевна – автор 158 научных работ, в том числе четырех монографий, 65 учебно-методических разработок и пособий, ряд которых имеет гриф Учебно-методического отдела РФ по вопросам образования в области металлургии. Профессор ежегодно получает многочисленные приглашения на российские и международные конференции; никогда не пропускает симпозиумы по проблемам физической химии высокотемпературных систем и процессов, особенностей межфазных взаимодействий с участием расплавов, продолжая активно заниматься наукой.

При этом остается очаровательной и очень красивой женщиной, умной, тактичной, любящей мамой двух сыновей и заботливой бабушкой троих внуков. И своим успехом Людмила Николаевна обязана своей семье.» [8]

Моя встреча с Людмилой Николаевной Шибановой прошла в нашем филиале Уральского федерального университета(см. Приложение 10), кузнице инженерно-технических кадров ВСМПО, выпустившего около 5000 специалистов. Несмотря на дефицит времени (параллельно с преподавательской деятельностью в УрФУ г. В.Салда Людмила Николаевна преподает в Институте новых материалов и технологий, на общественных началах консультирует аспирантов при Академии наук в г. Екатеринбург), профессор гостеприимно встретила нас в кабинете и ответила на все интересующие меня вопросы, касающиеся профессиональной деятельности, подробностей школьной и студенческой жизни, биографии, которые удивили и восхитили. Великолепная собеседница очень кратко рассказала о своих заслугах, по-доброму и подробно о своих учителях и школьной жизни: «Год окончания школы 1964. Окончила школу с золотой медалью. Из школьной жизни помню литературные вечера, хор под руководством Бориса Григорьевича Горчанова; танцевальный кружок-студию, где с нами занимался очень доброжелательный, улыбчивый Володя Ярошенко, работавший в те годы плавильщиком в цехе №31. Конечно, в памяти сбор металлолома; каток и лыжные спуски с горок в районе реки Чернушка; турпоходы до ближайших селений: в деревни Северная, Нелоба – с концертами для местных жителей; в старших классах – активная комсомольская деятельность – собрания, диспуты на самые разные актуальные темы. Мы жили очень весело, активно, успевали и учиться, и заниматься общественной деятельностью. (см. Приложение 10)

        Учителя, которые мне запомнились, которые остались в сердце. Это Наталья Сергеевна Ерофеева – наша первая учительница, умная, внимательная, строгая, но любившая нас, и мы ее любили и любим, помним. Нина Артемьевна Константинова, учитель русского языка и литературы, Пьер Анатольевич Люлин учитель английского языка, Зинаида Сергеевна Куличенко, учитель математики, Александр Семенович Маслов, учитель физики, Светлана Николаевна Рыбакова, учитель истории, Нинель Михайловна Калугина, учитель химии, наш классный руководитель Фаина Яковлевна Зейде.

        В 1969 году с отличием закончила Уральский политехнический институт – УПИ им. С.М.Кирова. С 1969-1974 гг. работала инженером-химиком на ВСМОЗ; с 1975-1977 гг. – в институте металлургии Уральского научного центра Академии наук СССР (УНЦ СССР).

        С 1978 года по настоящее время работаю в штате профессорско-преподавательского состава Уральского федерального университета. Специализация – физико-химические исследования высокотемпературных систем и процессов. Занимаюсь подготовкой инженерных кадров к профессиональной деятельности. Имею ученую степень – доктор химических наук, ученое звание – профессор, являюсь почетным работником высшего профессионального образования РФ. Особенностями профессиональной деятельности являются научно-исследовательская деятельность, работа с научной отечественной и зарубежной литературой, участие в научных конференциях, симпозиумах, совершенствование методики преподавания. Неоднократно отмечена благодарностями в приказах по университету, награждена Почетными грамотами ректората, администрации ПАО «Корпорация ВСМПО-АВИСМА» и города. Имею Почетную грамоту правительства Свердловской области «За добросовестный труд, большой личный вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов.»

У меня всегда было предрасположение к научным направлениям, поступала на физтех, не приняли - «девочек не принимаем». Решила пойти учиться по направлению «физико-химические исследования процессов и материалов.» Нисколько не жалею.

        Мои хобби сезонные. Летом – сад, который сами начинали оборудовать, лес не стали убирать на участке – красивое природное ландшафтное оформление оставили. Нам очень нравится выращивать цветы, ухаживать за ландшафтом. Самый лучший отдых – работа, чтение научной литературы,  консультирование аспирантов. В этом я живу.

В молодости увлекались многим. В студенчестве спортом занималась. Самыми разными видами: теннис, даже скалолазание, альпинизм. Горы хорошие около Екатеринбурга. Покоряли «вершины» уральских гор: Семь Братьев, Чертово Городище, Гать, Волчиха… Конечно, основном училась.  Были институтские награды, висела на доске почета.

        О семье. Муж Алексей Сергеевич Шибанов – Заслуженный металлург РФ, кандидат технических наук, есть два сына, внук и две внучки.

Что хочется пожелать школе? Желаю всем вдохновения, увлеченности делом, радости от своей причастности к чудесному процессу передачи и усвоения знаний. Всем – здоровья, благополучия, новых успехов и новых достижений!»

О вузе, в котором преподает, Людмила Николаевна пишет с уважением: «Наш вуз динамичен, перспективен. Он является ведущим техническим университетом, центром созидания, образования и науки, национальным достоянием России». [9]

 

 

 

 

2.     Выпускники школ - будущее города.

Мы живём в настоящем времени, с определённой долей уверенности смотрим в будущее. Будущее нашего города зависит от молодых, уверенных в себе людей, высококлассных специалистов, которые вырастают в школах. Наши выпускники доказали своей жизнью, трудовой деятельностью востребованность образования, особую роль школы в самореализации. 

Наше учебное заведение обрело новый вид, получило новые возможности, реализует совместный проект с Корпорацией ВСМПО-АВИСМА «Инженерная школа», при этом многолетние добрые традиции сохранились и продолжаются в новом здании школы, что является источником оптимизма, уверенности в том, что нынешние поколения обучающихся Пушкинской станут достойными последователями представленных в работе героев. В своем исследовании я постаралась охватить разные направления деятельности: фотограф, кузнец, корреспондент, профсоюзный деятель, слесарь, медик, преподаватель, начальник цеха…  Представила вниманию учащихся профессии, которые востребованы в городе, потому при выступлении перед ребятами имела возможность раскрыть секреты самоопределения в разных видах деятельности, доказала, что можно быть обыкновенным рабочим, но при этом творческим человеком, кандидатом химических наук и садоводом-любителем, профсоюзным деятелем и спортсменом областного уровня… А талантливые журналисты, телеведущие и начальники цехов вырастают из активистов, участников школьных капустников и артистов школьной сцены, при этом все становятся прекрасными родителями и хранителями семейного очага. Об этом рассказали герои моего проекта в интервью и выступлении перед ребятами.

 

 

 

 

 

 

III.Заключение

Итак, знакомство с выпускниками, которыми школа гордится, состоялось. Мне очень повезло, что я встретилась с достойными людьми, умеющими рассказать о себе так, чтобы следующие поколения пушкинцев могли узнать реальные возможности профессий, о которых услышали из личной встречи с выпускниками, из моих выступлений. Ребята смогли получить реальные жизненные советы, выпускники «со стажем» делились впечатлениями о первых месяцах учебы, давали рекомендации, как себя реализовать в деле, в общественной работе.

Если меня сегодня спросят о главных качествах, которыми должен обладать профессионал своего дела, я бы ответила: «Трудолюбие». Так, как говорила в своем интервью Л.А.Карасева о профессии газетчика, как сказал в беседе Д.С.Маслов, кузнец художественной ковки, когда отвечал на вопрос «Какое главное качество воспитала в Вас семья?» Знаю, как много дала школа каждому, кто себя реализовал в жизни, если так говорят об учителях, как Е.Л.Базарова: «Благодаря им в школе царила атмосфера любви к книге, к знаниям, учебе...», если боготворили директора школы: «Е.Б.Колтунов оказал решающее влияние на мои занятия наукой…»       С каким почтением относились к родной школе, как благодарны были ей всю жизнь за знания, цитирую В.Н.Толмачева: «Своей школой мы гордились очень, потому как знали, что из нашей школы многие поступают в институты и даже в МГУ…»             

А какими творческими, спортивными, увлеченными натурами выросли благодаря школьным кружкам, секциям! Г.Г.Малышев, чемпион школы и области по легкой атлетике, лыжным гонкам, до сих пор не пропускает ни одну летнюю и зимнюю цеховую спартакиаду и увлеченно интересуется всем, что происходит в его родном и судьбоносном 13-м цехе.  А.П.Смирнов готов каждый свой летний отпуск покорять величественные вершины Эльбруса, став надежным инструктором для новых покорителей горных вершин. Л.Н.Шибанова, профессор, увлекалась альпинизмом, скалолазанием здесь, на Уральских горах. А.Ф.Маслов еще в школе проявлял актерские способности, талант фотографа и музыканта.  

 Все они - настоящие профессионалы и самоотверженные люди, знатоки своего дела. Теперь я точно знаю, на кого можно и должно быть похожим. И этот идеал не из книг или кинофильмов, это реальные люди, живущие и работающие в городе, в котором я родилась, окончившие мою родную Пушкинскую школу. Я знаю легендарных людей, о которых рассказали мои герои, Е.Б.Колтунове, В.В. Тетюхине, которые, в свою очередь, являлись кумирами для многих поколений пушкинцев 50-х, 60-х, 70-х. Они были «примером масштабности мысли и поступков». Конечно, так жить и мыслить дано не каждому. Но можно к этому стремиться.

Считаю, что примеры профессионального роста выпускников школы разных лет доказывают гипотезу работы: если школа воспитала хорошего выпускника, патриота малой родины, возникает реальная возможность  через представление опыта образования, производственной деятельности выпускников повысить мотивацию сегодняшних обучающихся трудиться на благо родного города, остаться на родном предприятии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод

Исследовав материалы школьного музея (см. Приложение 11), взяв интервью у учителей, работающих в нашей школе, учителей-ветеранов педагогического труда, у выпускников разных лет, изучив Летопись школы, статьи, помещенные в Газетную летопись, я пришла к следующим выводам: профессии, в которых себя реализовали выпускники школы разных лет, имеют будущее, старшеклассники новых поколений заинтересованно прослушали лекции; мои выступления на классных часах с 6-10 класс сопровождались использованием альбома «Выпускники школы – гордость школы», составленной мною презентации.

Я научилась брать интервью, хотя сложно было придумать универсальные вопросы для опрашиваемых, оформить  полученные сведения.

Одним из важных этапов своей работы считаю более близкое знакомство с уникальными профессиями людей, которые посвятили всю жизнь своей любимой работе, умеют воплощать свои идеи в жизнь, реализовывать их, с увлечением рассказывать о своей работе. Это профессионалы высокого класса, преданные предприятию, люди с высоким чувством ответственности, степень которого не зависит ни от масштаба участка, ни от значимости должности. Их рассказы о своей профессии, роде деятельности – надежный задел на будущее! Обучающиеся и среднего звена, и старшеклассники – все слушали об их деятельности, увлечениях, творчестве с интересом, задавали конкретные вопросы, а это о многом говорит.

    Тема, которая меня заинтересовала, актуальна: вопрос выбора профессии очень волнует всех старшеклассников и их родителей, не все могут учиться на бюджете, не у всех есть возможность уехать в большой город. Потому перспектива обучения в родном городе и получение рабочего места на Корпорации – реальна и более жизненна для нас, салдинцев. Цель моей    работы: доказательство неоспоримой значимости школы в воспитании профессионалов своего дела достигнута. Задачи, которые я перед собой ставила, решены: изучила архивы, газетные летописи, взяла интервью у выпускников, которые являются примером для учеников, желающими получить хорошую специальность, возможность профессионального роста и широкий спектр для реализации в жизни и профессиональной деятельности своих увлечений и творчества.

Мой исследовательский проект, альбом и презентация станут экспозиционным материалом музея. Очень востребованы материалы о выпускниках на традиционных вечерах встреч. В перспективе – выставки и экскурсии к 85-летнему юбилею школы. Мой альбом окажет большую услугу тем, кто будет проводить профориентационную работу в школе в последующие годы. Работа по сбору информации продолжается, выпускников, успешных, энергичных и сумевших реализовать свои таланты на родном предприятии, родном городе, много.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1.     «Верхняя Салда: филиал УГТУ-УПИ (к 50-летнему юбилею),  Екатеринбург: «СВ – 96», 2007 г.

2.     «Профсоюзная организация ОАО «ВСМПО» 1933-2003. Этапы. События. Люди.», Н.Тагил, ПФ «Репринт», 2003 год

3.     «Пульс времени – газетная строка», Н.Тагил, ООО «Издательский дом «Медиа-Принт», 2007 г.

4.     Газета «Новатор».

5.     Архивные документы школьного музея.

6.      Газетная летопись школы №1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

 

 

В школьном музее с Е.Л.Базаровой, выпускницей 1978 года

 

 

 

 

Приложение 2

 

Д.В.Винокуров в цехе Корпорации ВСМПО-АВИСМА

Д.В.Винокуров на выставке в Ле Бурже, выпускник 1988 года

 

 

 

Приложение 3

 

Встреча с Л.А.Карасевой в рабочем кабинете 2018 г., выпускницей 1979 года.

 

Встреча с Л.А.Карасевой в рабочем кабинете 2020 г., выпускницей 1979 года.

Приложение 4

 

Интервью на вечере встречи. Выпускник 1965  года Г.Г.Малышев.

 

Выпуск 1965 года на 50-летнем юбилее школы.

Организатор встречи - Г.Г.Малышев.

 

Приложение 5

 

 

 

Интервью на рабочем месте. Выпускник 1966  года  А.Ф.Маслов

 

 

 

 

Приложение 6

 

 

 

 

Образцы художественной ковки Д.С.Маслова

 

 

 

 

 

 

 

 

Образцы художественной ковки Д.С.Маслова

 

 

 

 

 

Приложение 7

В музее школы хранится ключ, выкованный Д.С.Масловым к открытию нового здания школы №1

Рассказ о своей профессии кузнеца художественной ковки Д.С.Маслова, выпускника 1996 года

 

 

Приложение 8

 

Фото коллектива цеха №4 на вершине Эльбруса.

Привет заводчанам из поднебесья!

Рассказ о любимых горах А.П.Смирнова, выпускника 1975 года

 

Приложение 9

 

Пожелания процветания школе №1 со сцены

 

Выпускник 1960 года. В.Н.Толмачев

 

 

Приложение 10

 

Беседа с Л.Н.Шибановой, выпускницей 1964 года

Выпускницы 1964 года у входа в школу

Выпуск 1964 года с любимыми учителями

 

Л.Н.Шибанова  в свободное время - садовод-любитель

 

 

Приложение 11

 

Материалы из архивов школьного музея помогала подбирать руководитель музея О.В.Балычева

Газетная летопись школы №1, статьи про выпускников школы

 

Скачано с www.znanio.ru

---