Исследовательская работа "Математика в нашей жизни"

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Новый Оскол Белгородской области Исследовательская работа Математика в нашей  жизни. Выполнила: Бессарабова Екатерина ученица  1 «Б» класса Руководитель: Фиронова Наталья Александровна учитель начальных классов 2018 г. Содержание Введение…………………………………………………………………..       3 I.Математика­царица наук          1.1.С чего началась история математики………………………………..       4         1.2.Сказочная история…………………………………………………….      4 II. Мои  исследования 2.1.Рузультаты опроса  ………………...…………………………………      5 2.2.Поисковая   работа…….………………………………………………   5­7         Заключение...................................................................................................     8         Выводы……………………………………………………………………..      9         Список использованной литературы……………………………………...      10 2 Введение     На самом первом уроке математики учитель нас спросила: «Ребята, как вы думаете,   зачем   нам     нужна     математика?»   Мы   начали   отвечать:   «Считать, сравнивать, решать задачи». И тогда  Наталья Александровна   сказала, что всё, что мы будем делать на уроке математики, нам очень пригодится в жизни. Меня это заинтересовало, и я решила узнать, какую роль играет математика в нашей жизни. Цель   исследовательской   работы: узнать,   какую   роль   играет   математика   в нашей жизни. Задачи: 1. Узнать из литературных источников, надо ли нам знать математику. 2. Выяснить с помощью опроса и наблюдения, нужна ли математика в  повседневной жизни. 3. При помощи исследовательской  работы побудить интерес у  одноклассников к математике.  Актуальность.  К сожалению   не   все ученики моего класса понимают, что в повседневной жизни нам без математики не обойтись. Гипотеза   исследования: Если     я   докажу   своим   одноклассникам,   что   знания математики нам нужны на каждом шагу, то они начнут проявлять интерес к этой науке. Методы  исследования: изучение   литературных   источников,   беседы   с   людьми разных профессий, наблюдения, анализ и обобщение собранной информации. 3 Практическая   значимость: Данную   работу   можно   будет   использовать   на классных часах, при проведении внеклассных мероприятий. I.  Математика ­ царица наук. 1.1  С  чего  начинается  история  математики.            Математика – царица наук. Кто сказал эту фразу? Мы точно знаем, как называются  числа, и в каком порядке они следуют друг за другом. Но часто ли мы задумываемся над тем, откуда взялись цифры, почему они выглядят так, а не иначе?     История   математики   начинается   с   того   момента,   как   наши   предки осознали, что количество горшков и охотничьего инвентаря требуют учета. Так появились числа и самая первая математическая операция – сложение.           Потребность в математических расчетах росла с каждым днем. Надо было уметь точно подсчитывать не только количество человек в своей общине, но и поголовье   скота   и  площади   пастбищ.  С    развитием   торговли   и   строительства владение   математикой стало и вовсе залогом благополучия. Чтобы выжить и прокормить семью, люди должны были уметь считать. 1.2.Сказочная история о том, почему математика – царица наук.          В одном сказочном измерении существовало Царство. Главой в нем было Естествознание,   Математика,   его   жена   –   царицей,   а   Литература,   их   дочь   – царевной. Семейство жило в полной гармонии, и у них было много прислуги – вспомогательных   наук.   Но   однажды   Математика  –   царица   наук,   поругалась   с мужем,   и   обидевшись,   просто   покинула   Царство.   Очень   быстро   в   сказочном государстве   началась   настоящая   неразбериха.   Царевна­Литература   не   могла пронумеровать страницы в книгах и главы в романах. Естествознание никак не могло сосчитать ни планеты, ни звезды, ни дни недели, ни месяцы в году. История не могла определиться с точными датами событий, а география вычислить длину 4 рек   и   расстояния   между   морями.   Наступил   хаос,   потому   что   повар   не   мог взвесить   продукты,   а   строители   не   могли   построить   башню.   Ни   один   житель сказочной страны не мог обойтись без Математики. Тогда Царь дал распоряжение всем послам и гонцам отыскать царевну и вернуть обратно в царство. А когда Математика,   царица   наук,   вернулась   ­   снова   наступил   порядок   и   гармония   в Царстве наук.  II. Мои  исследования. 2.1.  Результаты опроса.         Свое исследование я начала с опроса одноклассников.   На вопрос: «Нужна ли нам математика?» ­ я  получила такие ответы.       Да – 21 уч.      Нет – 0 уч.      Не знаю – 4 уч.       Опрос показал, что не все дети класса не знают,  или не понимают, понадобятся ли им знания математики в будущем. Я решила им помочь разобраться в этом вопросе. 5 2.2.  Поисковая работа.       Чтобы узнать, в каких   профессиях  нужна математика, я  сначала обратилась к     работникам   нашей школы. Когда   они мне     рассказали о своей   работе, я узнала    много интересного и   полезного.    Оказывается, без знаний математики ни в  одной  профессии не обойтись.             Завхозу  нужно знать,  сколько  килограммов     краски необходимо,  чтобы покрасить всю   школу, а для этого надо знать площадь всех   помещений.  6 А поварам нужно знать,     сколько килограммов   крупы   необходимо,     чтобы сварить кашу для всех детей, сколько килограммов сахара понадобится, чтобы чай был сладким. Следить   за температурой и временем, чтобы не   подгорели котлеты   в духовке.           Библиотекарь   ведёт учёт   книг. Каждая   книга   в библиотеке имеет   свой номер. Я очень удивилась, когда Надежда Викторовна  показала  мне  книгу под номером № 15345. Я не знала, что столько книг у нас в библиотеке.        Я спросила у водителя школьного автобуса: «Нужно ли знать математику в вашей   профессии?»,   и   он   мне   объяснил,   что   водитель   должен   знать,   сколько литров   бензина необходимо, чтобы привезти   детей  в школу и отвезти их после уроков  обратно  домой. Так же водитель должен следить за температурой воды в радиаторе и многое другое.           Чтобы выяснить, нужна ли  математика  в профессии  врача, я сходила в наш медицинский кабинет.  Мне измерили вес, рост. Медсестра  объяснила, что 7 врач очень хорошо должен знать математику. Если врач назначит неправильную дозу лекарства, то больной может умереть.      Мои исследования продолжились дома. За что бы мы с мамой ни брались, будь то приготовление еды, ремонт, вязание ­ везде сталкивались с необходимостью что­то  измерять, подсчитать,  сравнивать.  Даже  когда  мы  собрались  поехать  в гости к родственникам, папа мне задал вот такую задачку. Нам нужно ехать 150 километров. У нас в баке 25   литров бензина. Хватит ли нам его, если на 100 километров потребуется 10 литров. Вот вам и математика.      Заключение. 8 После  всех  своих исследований я пришла  к выводу, что математика является одной   из   важнейших   наук   в   жизни   человека.   Именно   с   ней   мы   встречаемся каждый   день.   Она   развивает   смекалку,   мышление,   учит   сравнивать, анализировать, принимать верные решения. Это одна из главных школьных наук.    Сегодня, а тем более  завтра, математика  нужна будет огромному числу людей различных  профессий.  И   чтобы    уже   сегодня     нам  быть  уверенными   в  своём будущем, математику нужно изучать и любить. Нам математика строить и жить помогает, Она как друг, и зовёт, и ведёт. И тот, кто с нею по жизни шагает, Тот никогда и нигде не пропадёт.  Выводы: 9 1. Из литературных источников я узнала, что  математика  является царицей   всех  наук. 2. С помощью наблюдения  и опроса  я узнала, что математика  нужна  нам в  строительстве, в быту, в музыке, в творчестве, в медицине. Одним словом –  везде. 3. В результате   работы я  узнала, какую роль играет  математика  в нашей  жизни.  Тем самым я доказала одноклассникам, что без знания математики  обойтись невозможно. Список использованной литературы 10 1. Захарова В.В., Серова М.В. Поурочные разработки по математике: 1 класс.­М.:  ВАКО, 2014 2. Калинина, Кац, Тилипман: Математика в твоих руках. 1­4 классы. ФГОС.­ М.:  ВАКО, 2016. 3. Кессельман В.С. Удивительная история математики.­ М.: ЭНАС­КНИГА, 2013 4.Интернет ресурсы: Портал для детей, родителей и учителей ­  http://www.odetstve.ru/forchildren/research­project/4714.html 11