Исследовательская работа на тему: "Старинные русские народные игры"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Остерская средняя школа» Рославльского района Смоленской области Исследовательская работа на тему: «Старинные русские народные игры»                                                                             Работу выполнили:                                                                                       обучающиеся 3 класса.                                                                                                 Шмитова Л.В. Руководитель: 2016 год   Содержание 1. Введение.   2. История возникновения народных игр.   3. Описание некоторых игр.  4. Результаты анкетирования.  5. 6. Используемая литература.                                                             Заключение. 2 I.            Введение.  Наши  бабушки и дедушки, когда видят, что мы сидим у телевизора или за компьютером, говорят, что у них в детстве ни компьютера, ни игровых приставок     не   было.   Мамы   и   папы   говорят,   что   по   телевизору   любимой передачей   была   программа   «В   гостях   у   сказки»,   которая   шла   только   в субботу. Все остальное свободное время они играли с друзьями, а то и всей улицей.                По мнению старшего поколения, самым замечательным   и полезным способом развлечения является игра. Мы, чаще всего, играем в компьютерные игры, а в подвижные коллективные игры ­   только на уроках физкультуры, редко – с друзьями на улице.  И нам стало интересно, в какие же игры играли раньше? Как и откуда вообще появилась игра? Тема нашей исследовательской работы «Старинные русские народные игры». Цель работы: Изучить старинные русские народные игры.   3 Задачи: 1. Провести анкетирование среди обучающихся 1­4 классов. 2. Изучить литературу по данной теме. 3. Дать описание некоторым играм. 4. Разучить с одноклассниками старинные русские народные игры. II.              История возникновения народных игр                  Возникновение   народной   игры   теряется   в   стародавних   временах. Подвижные игры возникли еще у первобытных людей 6­8 века.  Это   были   игры,   которые   развивали   физические   качества   и   воинское искусство: «Палочные бои», «Буй», «Кто дальше?» (метание камней, копья в цель и на дальность).          Ещё в Лаврентьевской летописи (12 век), в которой говорится о лесных славянских племенах (радимичах, вятичах, северянах), упоминается о том, что в дни  языческих праздников народ сходился на игрища. 4 На   территории   Древнего   Новгорода   (10­13   век)   при   раскопках обнаружено огромное количество «кубарей» и шаров, остатки различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов, что говорит о высоком уровне развитии игры.            Известный   русский   исследователь   народных   игр   19   века   Е.А. Покровский отмечал, что представление об игре имело некоторую разницу у разных народов. Так, у древних греков слово «игра» означало собой действия, 5 свойственные детям. У римлян «игра» означало радость, веселье. У немцев слово «игра» означало легкое плавное движение наподобие качания маятника, доставляющее при этом большое удовольствие. Наиболее подробно понятие «игра», «играть» разъясняет В.И. Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка»: «Игра…то, чем играют и во   что   играют:   забава,   установленная   по   правилам,   и   вещи,   для   того служащие».   В течение долгого времени с играми по традиции знакомились в устной форме. Тем самым народы России, передавали от поколения к поколению игровой фольклор.  В старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Даже представить себе это трудно!                 От древности до современности в России любят народные игры. Когда­то игра была не только развлечением, но и учила людей хозяйственной, семейной жизни. По­разному играл человек от рождения до старости. Сейчас в игры в основном играют дети.   6 Большинство игр начиналось со считалок. Их было великое множество. Считалки нужны, чтобы по справедливости и без споров выбрать того, кто будет водить в игре. Чтобы посчитаться, все играющие должны стать в круг, а один из них неторопливо говорить считалку. Вот некоторые из них. Считалки               *** Раз, два – голова, Три, четыре – платье шили. Пять  шесть – хлеб­соль есть, Семь, восемь – сено косим, Девять, десять – муку весить.               *** Раз, два, три, четыре, пять,  Шесть, семь, восемь,  Ходит бабка с длинным носом,  А за нею дед. 7 Сколько ему лет? Говори  побыстрей, Не задерживай детей.               *** Раз, два, три, четыре, пять,  Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.              *** На золотом крыльце сидели Царь, царевич, король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой? Говори поскорей, Не задерживай добрых и честных людей.    Ш.   Описание некоторых игр              Мы   разучили   некоторые   старинные   игры.    В   некоторые       игры современные дети  играют до сих пор.  «Мельница» 8 «Ручеёк» «Жмурки» 9 «Цапки» «Колечко»  10 Описание некоторых старинных русских народных игр. Жмурки Играющие   выбирают   участника,   изображающего   кота,   завязывают   ему платком глаза и поют: Иди кот на порог, Там сметана и творог! Повернись пять раз, Лови мышек, а не нас! Кот поворачивается, и дети с ним переговариваются: ­ Кот, кот, на чём стоишь? ­ На дубочке. ­ За что держишься? ­ За сучочки. ­ Что на суку? ­ Улей. ­ Что в улье? ­ Пчёлы. ­ Что у пчёл? ­ Мёд. Мёд кому? ­ Афанасу. ­ А нам, что? ­ Квасу. Дети начинают тормошить кота и поют: 11 Афанас, Афанас, Твой кот у нас, Увалился в квас! Пусть он ловит нас,  Не открывая глаз! После этих слов все разбегаются, а кот их ищет. Кого жмурка поймает, тот заступает на его место и игра повторяется. Мельница Играющие встают в круг.  Каждый участник, не сходя с места, кружится вокруг себя. При этом все поют: Мели, мели, мельница, Жерновочки вертятся! Мели, мели, засыпай И в мешочки набивай! На последнем слове песни все должны остановиться и стоять не шевелясь. Кто   из   игроков   пошевельнётся   или   упадёт   –   выбывает   из   игры.   Игра продолжается. Один из игроков – ведущий. Он вытягивает руку ладонью вниз. Каждый из Цапки играющих под ладонь ставит свой указательный палец. Ведущий говорит: Собирайтесь, колдуны, Под горячие блины, Котик, жаба, Цапа! При слове «Цапа!» все быстро убирают свои пальцы, а ведущий, сжимая ладонь, старается их захватить. Чей палец будет схвачен, тот выбывает из игры. IV   .    Результаты анкетирования.       Среди   обучающихся   1   –   4   классов   мы   провели   анкетирование.   Нам стало интересно, какие старинные русские народные игры знают дети. Нами были предложены следующие игры: 12 Жмурки. 1. Мельница. 2. Цапки. 3. Прятки. 4. 5. Ручеёк. 6. Колечко. 7. Краски. 8. Резиночка. 9. Цветы. Всего было опрошено 62 ученика. Результаты следующие: V   .   Заключение. Работая над исследовательской работой «Старинные русские народные  игры»:  мы познакомились с историей возникновения игр; 13  узнали, в какие игры играли раньше наши ровесники;  мы выявили, что все дети во все времена очень любили и любят играть;  многие игры наших предков остаются любимыми у детей нашего  поколения.     Правила этих игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже   веками,   в   их   создании   принимали   участие   многие   поколения   ребят, живших на нашей земле. И это очень мудрые правила.  Некоторые   русские   народные   игры   мы   уже   разучили   с одноклассниками, а некоторые остались неизученными.  До конца учебного года мы постараемся разучить новые игры и научить в них играть ребят из других классов.   VI   . Используемая литература.   1. Словарь В.Даля. http  2. Тимошина Н.А. Методика использования русских народных игр в   .  sci­lib.com/  ://   dal   ДОУ. – М., Центр педагогического образования, 2008. – 64с. 3. Фотографии обучающихся 3 класса. 4. Интернет­ ресурсы: 1. 1. http://www.km.ru/front­projects/russkie­prazdniki­kak­otrazhenie  2.  dukha­naroda/russkie­zabavy­ot­lapty­do­kulachnogo­b   3.  https://www.google.ru/search?q       14