Исследовательская работа "Память в сердце бережно храним"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Краснослободска Среднеахтубинского муниципального района Волгоградской области Исследовательская работа  «Память в сердце бережно храним» Выполнили учащиеся 9А класса:  Журавлева Виктория, Комиссаров Кирилл, Коровина Людмила, Лагутина Елена, Ундаков Никита, Филина Снежана, Шипилин Кирилл Руководители:  Глаголева Н. А., учитель истории, Зайцева С. А., учитель русского языка и литературы, Лабутова Л.В., классный руководитель 1 Краснослободск, 2018 год. Оглавление Введение….…………………………………………………………………2  1. Теоретическая часть………..………………………………..………….3­7  2. Исследовательская часть……………………………………………….8­14  Заключение…………………………………………………………………15 3. Приложения………………………………………………………………16­35  Список используемых информационных ресурсов…..………………… 36 2 Исследовательская работа «Память в сердце храним» (прадедушкам и прабабушкам посвящается) Авторы: Журавлева Виктория, Комиссаров Кирилл, Коровина Людмила, Лагутина  Елена,  Ундаков Никита, Филина Снежана, Шипилин Кирилл – учащиеся 9А класса МОУ СОШ №4 г. Краснослободска    Руководители: Глаголева Н. А., учитель истории и обществознания,          Зайцева С. А., учитель русского языка и литературы,  Лабутова Л.В., учитель математики (классный руководитель) Аннотация Исследовательская работа называется «Память в сердце храним» Авторы   рассказывают   в   своей   работе   о   своих   прадедушках   и   прабабушках­ участниках   Великой   Отечественной   войны.   Эти   рассказы   посвящены   75­летию разгрома немецких войск под Сталинградом. Цель   работы:   исследовать  и   изучить   данные   об     участниках     Великой Отечественной войны – наших земляках.        Данная цель достигается решением следующих задач: 1. Изучение сохранившихся документов и фотографий в семейных архивах.  2. Сбор   сведений,   и   выяснение   боевого   пути   участников   Великой отечественной войны. 3. Изучение материалов в средствах массовой печати. 3 Значимость исследовательской работы заключается в том, что в результате исследования учащиеся получили практический продукт –рукописную книгу об участниках Великой Отечественной войне, которая будет служить   памятью для правнуков.   Работа   может   быть   полезна   как   для   классных   руководителей   при подготовке   тематических   классных   часов,   и   педагогам   –   предметникам   при проведении уроков истории и литературы. Введение Бились отважно и стойко с врагами                                                        Вы за  Отчизну свою.                                                        Вечная слава и память                                                        Живущим и павшим в жестоком бою.       История страны  неразрывно связана с судьбами людей, с чьими­то прожитыми  жизнями. Мы учим историю своего Отечества в школе, на уроках, и порой не  замечаем, что она, словно солнце в капельках дождя, отражается в истории наших  семей, в биографиях близких и родных людей. Она продолжает жить в каждом из  нас. Великая Отечественная война ворвалась в тихий мир семьи, меняла его до  неузнаваемости, часто калеча судьбы людей и разрушая родственные связи. И все  меньше рядом с нами людей, на долю которых выпало трудное счастье солдата –  освободителя.  Сегодня даже многие  люди старшего поколения, к счастью, не  помнят её ужасов или не знают, что такое  война  или смерть от осколков  снарядов, бомб и пуль…В 2018 году исполняется 75 лет со дня разгрома немецко­ фашистских воск под Сталинградом. При подготовке к классным часам,  посвященным Дню Победы,  дню разгрома немцев под Сталинградом, мы в  семейных альбомах нашли немногочисленные документы: фотографии  послевоенных лет, удостоверения о награждении, награды и ордена наших  прадедушек и прабабушек, но мы  совсем не знали, за что удостоены наши  прабабушки и прадедушки  этими  наградами.  Мы  очень мало знаем об этом  трудном и героическом периоде в жизни нашей страны и нашей семьи. Мы  стали   4 интересоваться  историей наших предков, где они родились, выросли, откуда наши  корни. На наш  взгляд, семья – это важнейший институт общества, основа и опора  государства. Родители, род, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. Мы  не выбираем родителей, Родину, место своего рождения. Родина наделяет  человека  родственниками, верой, любовью, надеждой, совестью и  нравственностью.    Родина подобна огромному  дереву, на котором не счесть листьев.  И все наши  добрые дела прибавляют ему силы. Но всякое дерево имеет корни,  связывающие  его с землей. Они питают дерево. Корни – это наша история, то, чем мы жили  вчера. Это наши деды и прадеды, чьи дела помогают нам жить. Народ, не имеющий  своих глубинных корней – бедный народ.    Очень полезно и интересно познакомиться с историей своей семьи, проследить  судьбу близких родственников. Семейная история поможет ощутить прошлое  предшествующих  поколений как часть своего прошлого. Ведь семья – это  маленькое зеркало большого общества. Ещё великий русский историк В.О. Ключевской писал: «Изучая дедов, узнаешь  внуков, то есть узнаем себя». Именно стремление к самопознанию и заставило нас  обратиться к своим «истокам».  И в знак  глубокой благодарности тем, кто на фронте  и в тылу ковал победу, в знак   памяти   тех,  кто   отдал   свою   жизнь   за   наши   с   вами   сегодняшние   покой   и благополучие.  Именно   о   них,   ветеранах   войны,   о   наших   прадедах  у  учащихся нашего класса   возникла идея о создании проекта    «Память в сердце бережно храним»   определение   актуальности           Проведённое   нами   социологическое   исследование   было   направлено   на   сохранения   исторической   памяти   о   Великой Отечественной войне. Оно показало, что никто из старшеклассников на вопрос: «Интересуют   ли   Вас   события   Великой   Отечественной   войны   1941   ­   1945   гг. участие   в   ней   ваших   родственников?»   не   дал   отрицательного   ответа.   87% 5 опрошенных ответили утвердительно, 13% школьников затруднялись ответить на поставленный вопрос.   Это свидетельствует об эффективности школьной работы по патриотическому воспитанию.           На вопрос: «Из каких источников вы получили знания о событиях Великой отечественной   войны,  связанных   с   вашими   родственниками?»  46%   опрошенных ответили – домашние семейные архивы, родственники.          84% опрошенных затруднились ответить на вопрос: «Знаете,   ли вы в каких военных операциях принимали участие ваши родственники? Какие награды у них есть?». Анализируя  данные исследования,  мы пришли к заключению, что учащиеся мало информированы  о родственниках,  которые  защищали нашу Родину в годы войны, кто     своим     ратным   подвигом   отстоял   мир   и   дал   возможность   жить   новым поколениям. Таким   образом,     налицо  проблема   ­     недостаток   информированности школьников  о  родственниках ­ ветеранах Великой Отечественной войны. Актуальность  выбранной темы  обусловлена необходимостью расширить знания о наших родословных, наших прадедушках и прабабушках, которые принимали  участие в разгроме немецко­фашистских войск.  Гипотеза    . Если  мы будем помнить о наших героических родственниках­защитниках  Отечества, мы будем знать не только историю своего рода, но и знать историю  своей страны. Цель исследования    . Найти и проанализировать информацию о подвигах своих прадедушек и  прабабушек, участников Великой Отечественной Войны.  В своём исследовании мы  поставили следующие  задачи:  1. Собрать сведения о прадедах ­ участниках Великой Отечественной войны. 6 2. Познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами; поработать с  семейными архивами. 3. Проанализировать материал Интернет – ресурсов, дающие сведения о наших   родственниках – участниках Великой Отечественной войны. 4. Создать рукописную книгу о наших прадедушках и прабабушках. 5.Размеситить собранный материал на сайте общественной организации «Спасибо  деду за Победу»  Методы исследования:  1. Изучение семейных архивов, беседы с родственниками, сопоставление  полученных фактов в биографиях с историей страны;  2. Изучение материалов на сайтах: podvignaroda.ru, obd­memorial.ru      3.  Систематизация и обобщение информации;       4.  Обработка полученных результатов. 7 «Письмо прабабушке Валентине Яковлевне от правнучки Снежаны» Исследовательская часть. Я, учащаяся 9А класса, Филина Снежана обращаюсь к своей прабабушке. «Здравствуй, моя дорогая и любимая прабабушка Валентина Яковлевна!       Обратиться к тебе с письмом я решила потому, что в 2018 году исполнилось 75 лет со дня Великой победы советских войск под Сталинградом. Этот праздник в  нашем городе,  Волгограде отмечался очень ярко и торжественно: прошел военный парад на площади Павших борцов, в разных уголках нашей области были  организованы митинги, на набережной Волги мы видели авиашоу, множество  людей пришли к Мамаеву кургану, чтобы почтить память погибших воинов, а  вечером все жители города могли посмотреть праздничный салют. О событиях  Великой Отечественной войны мы помним, дорожим этими воспоминаниями и с  уважением относимся  к тем людям, которые защищали свою родную землю от  врага и дали нам возможность жить под мирным небом. Я горжусь тем, что и в  нашей семье были участники этой войны, защищавшие Сталинград!  Это  ты и мой  прадедушка.  8 Мне о вас с прадедушкой Василием Анисимовичем известно совсем немного.  Знаю,  что ты родилась в 1914 году, прадедушка – в 1911 году. Всю свою жизнь  вместе со своими детьми вы плавали на барже №2073. Вы выполняли важную и  ответственную работу – перевозили народно­хозяйственные и военные товары:  уголь, камыш, оружие, пищу и воду, тем самым спасая жизнь многим голодным  людям во время войны, а также помогая солдатам одолеть злого и жестокого  немецкого врага. Ваша дочка Галина мне рассказывала, что как­то раз во время  защиты Сталинграда в вашу баржу попала бомба, и вам еле­еле удалось выбраться  из неё живыми и невредимыми. Наверное, вам было очень страшно. Но через  несколько недель после случившегося вы снова вышли в рейс. Надо обладать  огромным мужеством, силой воли, решительностью,  чтобы преодолеть страх и  снова вернуться к своей работе. По рассказам вашей старшей дочери Людмилы я  узнала, что во время Великой Отечественной войны вы перевозили грузы от  Астрахани до Горького, а после войны восстанавливали город Сталинград. Вы  были тружениками тыла.  А ваша средняя дочь Наталья передала мне твои слова о том, почему прадедушку  не взяли на войну. «Прадеда не взяли на войну из­за брони», ­ так ты рассказывала  своим детям, когда они просили рассказать об этом времени. Я думаю, что  прадедушка немало сделал для победы, трудясь на барже. Ведь каждый человек   тогда, где бы он ни был,  на фронте или в тылу, думал о том, как помочь своей  Родине и служил ей, не жалея своих сил. Спасибо вам за это.    Ваша семья была большая. У вас с прадедушкой было восемь детей: четверо  сыновей и четыре дочки. На барже вы были настоящей командой: дед был  шкипером, а ты – матросом. Ещё я знаю, что ваша большая семья проживала на  хуторе Бобры. Прадед построил для вас небольшой, но очень уютный домик.  После 40 лет работы на барже вы ушли на пенсию, но продолжали заботиться о  своих детях и внуках. В нашей семье хранится много ваших орденов и медалей в  память о вас (Приложение №1.).»  Обязательно сохраню свои воспоминания, чтобы 9 передать их своим детям и внукам. И пусть для них это время будет далёким  прошлым, но ведь история нашей семьи – это частичка истории нашей страны,  нашей Родины. Об этом нельзя забывать.       Я, учащийся 9А класса, Ундаков Никита, нашел в семейных архивах моих  родственников, много информации о моих прадедушках и прабабушке. «Степные орлы» С начала войны на территории СССР стало формироваться партизанское  движение. Участники отрядов добывали важные для действия советских войск  сведения, совершали диверсии. Моя прабабушка, Гаевская Маргарита  Константиновна входила в состав нескольких партизанских отрядов. О ней даже  написано в книге Кандаурова И.М. «Стойкость» (издана в 1983 году) (Приложение  №2). Родилась М. Гаевская в 1922 г. в Борисоглебске Воронежской области. После окончания средней школы в 1939 году поступила в автодорожный институт, но  оставила его в связи с началом войны. Работала трактористкой в Николаевской  МТС. Но работа в тылу не удовлетворяла деятельную натуру комсомолки,  и  Маргарита обратилась в обком ВЛКСМ с просьбой направить ее на фронт. По  распоряжению Центрального штаба партизанского движения на Сталинградском  фронте зачислена бойцом, а затем помощником комиссара партизанского отряда  «Степные орлы» и разведовательно – диверсионной группы «За Отчизну». В 1944  году назначена комиссаром партизанского отряда и направлена с десантной  группой для осуществления партизанских операций на территории Украины,  Молдавии. Участвовала в партизанской войне в Польше и Чехословакии.  Награждена: орденом «Отечественной войны 2 степени», орденом «Красной  звезды» и другими наградами (Приложение №3). После войны работала в  социальных и воспитательных учреждениях Николаевского и Клетского районах  Волгоградской области. Трижды избиралась председателем Верхне­ Бузинского  сельсовета Клетского района.       10