История и культура Башкортостана

Тема урока: «Волшебные сказки».

Цель: раскрыть перед учениками народную мудрость, ум, мечту, характерные черты народа в сказках; выявить особенности волшебных сказок; привить любовь к народному творчеству.

Оборудование: компьютер, телевизор, видеомагнитофон, рисунки к сказкам.

1.     Начало урока. Орг. момент.

2.     Ход урока.

Проверка домашнего задания. Угадать из какой сказки взяты строки и, продолжить сказку.

а)--Ложись в камыши и не вставай, пока очень близко не подойдет. С треском к тебе будет приближаться, ты лежи. И только когда совсем на тебя полезет, хватай.

--Дружище медведь, что это ты держишь в зубах?

  Воробья,--отвечает сквозь зубы медведь.

--Я ищу себе хозяина. Возьми меня к себе,--говорит собака.

б) Которая из сказок вам больше понравилась, почему? 

Изучение нового материала.

     Закройте глаза. Ребята, вы попали на необитаемую планету и увидели фантастических героев. Поприветствуйте их, улыбнитесь им. Каждый из вас улыбнулся, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. Да и в любом деле главное- доброе начало.

     И так продолжаем наш урок.

Просмотр волшебной сказки. Ребята, к какому содержанию можно отнести данную сказку. (бытовые, сказки о животных, богатырские). Ответы детей.

Правильно это была волшебная сказка. И тема урока «Волшебные сказки».

Показ слайда.

ВОЛШЕБНЫМИ называются сказки, в которых решающую роль играют чудесные помощники или волшебные средства, предметы. Показ слайда.

Герои волшебных сказок- это разные люди. Это младший, часто плешивый сын, прикидывающийся простаком, мальчик пасынок или девочка сирота, оклеветанная жена, мальчик (наделенный способностями отгадывать сны), заколдованный юноша, охотник, купеческий сын или царевич.

     Герои волшебных сказок наделены фантастической силой, либо к ним на выручку приходят волшебные предметы.

--Ребята, а какие вы знаете волшебные предметы. (дудочка, ковер-самолет, шапка-невидимка, сапоги-скороходы). Показ слайда. (запись в тетради). Кто больше напишет. Получает жетон.

      В волшебных сказках значительное место отводится повествованию о зловредных действиях отрицательных персонажей и защите героя от них помощниками.

--Ребята, назовите положительных и отрицательных героев сказок. Показ слайда. ( запись в тетради из слада). Кто больше напишет. Получает жетон.

Отсюда и названия некоторых волшебных сказок по имени коварных персонажей: «Старуха обжора», по волшебному предмету «Волшебное кольцо».

--Ребята, а какие вы волшебные сказки читали? Ответы учащихся.

3.     А сейчас ребята вам покажут сценку из сказки. Вы должны узнать название сказки.

              ( инсценировка сказки «Волшебное кольцо» Маша, Искандер, Максим, Саша, Настя, Настя).

Физминутка. Буратино подтянулся, руки в сторону развел, раз нагнулся, два нагнулся, только ключик не нашел.

4.     Чтение сказки «Волшебное кольцо».

Вопросы. Почему человек на одной лыже решил помочь егету?, как кольцо егету помогло в его житейских делах?, Как жена-царевна предала егета?, Как кошка и собака сумели вернуть кольцо? Почему они это сделали?, Как связаны, начало и конец сказки?.

5.     Закрепление. Какие сказки называются волшебными? Особенности волшебных сказок.

6.     Вывод: в сказках всегда добро побеждает зло. Будьте добрыми, честными, храбрыми, смелыми, как герои сказок.

7.     Задание на дом: с. 65-77 подготовить пересказ сказок. Доп. Одну волшебную сказку любого народа.

8.