Из опыта работы с родителями

Ермакова Татьяна Викторовна ГКОУ РО Ростовская санаторная школа­интернат №28 Учитель математики «Из опыта работы с родителями»  Работа с родителями имеет множество направлений , я попробую рассказать о двух, которые  я использую в своей деятельности.    1.Вовлечение  родителей в организацию и проведение мероприятий.   Это   могут   быть   разные   мероприятия   (   учебного   плана,   спортивные,   праздничные). Естественно,  это задача не из  простых, но как показал  опыт, попробовав один  раз, потом «входишь во вкус». Первый раз я это сделала при организации новогоднего праздника: в тайне от детей мы с  родителями поставили «Сказку о Красной шапочке на новый лад». Почему в тайне? Когда  предложила провести праздник вместе с родителями ( а это был 9 класс), то можете себе  представить, что я услышала в ответ. Я переспросила ребят : «Так вы не верите, что можно  весело провести праздник с родителями?» Ответ был однозначный. Это меня подзадорило к  действиям... Пару недель я очень по­доброму «приставала» к родителям, и удалось их  собрать.. Продумали минимально возможное количество репетиций, и понеслось...Это было  так здорово, так все насмеялись!!! Далее я привлекла родителей к подготовке выпускных и в  9, и в 11 классах, более того, на линейке в честь Последнего звонка были два ведущих :  классный руководитель и Кутняк А.Н.( папа моего ученика), ну а номера от родителей — это  просто уже стало привычкой.( ниже будут представлены фотки этой первой сказки,  поставленной в 2005 году). Так как одна семья в нашем классе проживает недалеко от  стадиона СКА ( там же имеется небольшая роща), то в начале октября мы придумали « выход в рощу) со спортивными конкурсами, обязательно футбол( все мальчики наши — большие  любители, как оказалось есть и мамы­любительницы футбола).  Я учитель математики, поэтому, как только беру новый 5 класс, обязательно в ноябре­ декабре провожу ( ставшее уже традицией) мероприятие «Счастливый случай с 5 ­ками, их  родителями и математикой). Задания пополняются, изменяются в зависимости от времени  проведения мероприятия. Ниже я представлю сценарий счастливого случая , который  произошел  с обучающимися  школы «Эврика ­Развитие» г. Ростова­на­Дону 26 декабря 2016  года, поэтому , он был « украшен» новогодними заданиями. 2. Серьезная ( в том числе, психологическая)подготовка к родительским собраниям. Так как я очень не люблю собраний, когда при большом количестве родителей обсуждается   поведение или учеба отдельных ребят, то для себя решила это как­то изменить. 1 собрание в августе­сентябре (организационное) обязательно знакомлю родителей с планом  работы, новыми видами деятельности,новыми спецкурсами, перспективами ( абонемент в  Публичную библиотеку, музыкальный, планируемые походы в театр, бассейн и т.д). Также  обязательно включаю игровой момент. Назначаю день для индивидуальных консультаций.  2 собрание в начале 2 четверти( как правило)проходит в форме «вертушки». Это вид  собрания дети считают самым жестким(очень волнуются). Класс делю на две группы: одна  группа приходит вместе с родителями на полчаса раньше, другая — позже, чтобы не было  лишней сутолоки. В разных кабинетах находятся учителя­предметники, к ним по очереди  подсаживаются родитель и ребенок и с глазу на глаз выясняют все положительные и не очень  моменты в овладении знаниями по данному предмету. По итогам намечаются индивидуальные консультации — встречи по предметам. Кстати, данный вид родительских встреч так «запал» в душу детям, что самое смешное на  выпускном в 11 классе ответное слово выпускников проходило в форме «вертушки»­ они  приглашали за стол с учениками учителей по одному ( как это было на собраниях). 3 собрание­ новогоднее ( праздничное) Между 3 и 4 собранием по  мере необходимости  консультации индивидуального характера  или организационные встречи. 4 собрание­  в мае — подведение итогов ( выступления ребят, просмотр видеофильмов об  открытых уроках, мероприятиях, походах и т.д) Итак, Счастливый случай с пятиклашками, их родителями и математикой.   « Здравствуйте , дорогие друзья!!  Самая большая радость­ это радость человеческого  общения» ­ писал Экзюпери. Но если поводом к общению служит математика­ это радость  возводится в квадрат...» ­ так ведущий , он же классный руководитель открывает  математическое мероприятие .  Далее идет представление команд, жюри. Ведущий сообщает о том, что в канун нового года  игроков ждут не только вкусные и сладкие призы, но и очень неожиданные сюрпризы... (Ниже представлены фото карточек на 10 % ­ную помощь на контрольной, сертификаты для  родителей , разрешающие пропустить вызов к классному руководителю и т. д.) Естественно,  призы ожидают самых активных !!!   1 гейм « Как команду назовешь, так и к финишу придешь»   Придумать название , девиз команды , выбрать капитана.( 3 мин)      2 гейм              Разминка «умов»  Устная разминка по вопросам ( вопросы могут изменяться,одни вопросы — по 1 баллу,  другие — по 2 балла; вопросы поочередно задаются командам)   Можно съесть кило варенья, Закусить его соленьем, Не бояться вражьих пуль Но нельзя делить на …  Я добрый знак соединенья И в том мое предназначенье.  Я для сложения гожусь И этим очень я горжусь  Кто автор слов: « Математика — царица наук, а арифметика — царица математики»?  Математик, более известный как сказочник, написал «Алису в стране чудес»?  Сколько зимних месяцев во 2 полугодии?  Кто из русских поэтов увлекался  математическими фокусами?  В честь какой женщины­ математика назван цветок? А теперь любимые задачки от Григория Остера!!  Три барана влюбились в одну и ту же овцу. Первый баран признавался в любви 2 ч 40  мин, второй — 3 ч 20 мин, а третий пел серенады 4 ч. Вопрос: сколько часов слушала  влюбленных баранов счастливая овца?  Коля и Толя за ночь истратили 3 рулона бумаги: Коля — 28 м, Толя — на 4 м больше.  Сколько метров в каждом рулоне, если известно, что рулоны одинаковы? Ведущий показывает карточки с заданиями ( кто первый угадает)Например, на карточке два  столбца, где записаны  У  ­  3,  П  ­ 0,  В  ­ ?. Что может быть вместо «?» Жюри учитывает  самые интересные версии. ( Кстати, никто не догадывается, что это: У(утро) — 3 (завтрак), П( полдень)  ­ 0 ( обед), ну и В ( вечер) — Ужин) Ну а в заключении устной разминки самые любимые наши логические задачи( в конвертах  раздаются логические задачи и дается 2­3 минуты на их обдумывание) (Представлю несколько логических задачек:   «В зоомагазине» ­Ручаюсь, ­сказал продавец, ­что этот попугай будет повторять  каждое услышанное слово.Обрадованный покупатель приобрел чудо­птицу, но придя  домой обнаружил, что попугай «нем, как рыба». Тем не менее, продавец не лгал. Как  это могло быть?  Однажды математик Леонард Эйлер вычислил в уме первые шесть степеней всех  целых чисел до двадцати. С какой целью он это сделал?  Встретились два друга детства, не видившиеся с детства и не знавшие друг о друге. ­ Сколько лет я тебя не видел и не получал известий ­ А у меня уже дочь ­А как же ее зовут? ­ Да так же, как и ее мать ­ А сколько лет твоей Ниночке? Как один из собеседников узнал имя дочери другого?   3 гейм                «Следы» Ведущий сообщает , что следующее задание самое трудное, потому что его еще надо  отыскать. Он раздает «следы»­ вырезанный след человеческой ноги, на нем анаграмма, решив  которую, команды узнают, где находится их задание. Само задание представляет собой шифровку: решая примеры и задачи, участники угадывают  по одной букве и в конце концов выясняют зашифрованное слово.   Ведущий перед ответом команд озвучивает, что же угадывали команды.  Дети­ « Любимое блюдо в Голландии в новогоднюю ночь»  Взрослые ­ «« Чем традиционно лакомятся в Вегрии в новогоднюю ночь?» ( смотри  приложение) 4 гейм               «Черная лошадка» Гейм , который присутствовал в телевизионной игре «счастливый случай»  Задача участников узнать, кто же пришел на новогодний вечер. Заходит девушка в деловом костюме и начинает рассказывать: « Мама больше любила мою  старшую сестру: белокурую Анну, потому что она была нее похожа. Моим же воспитанием  занималась няня, которая души не чаяла в жизнерадостной черноглазой девчонке. О своем  детстве я написала в книгах «Воспоминания» и «Нигилистка» ( показывает книги). Математикой я начала заниматься случайно, но увлеклась на всю жизнь. Когда семья  переехала жить в деревню, в старом доме стали делать ремонти на детскую комнату не  хватило обоев. Ее оклеили газетами  с лекциями профессора математики . Мне ничего не  оставалось , как часами изучать эти интересные формулы...». Когда участники угадают гостя,  «Софья Ковалевская « читает свое стихотворение.   5 гейм               «Физминутка»   На скорость  родителям нужно построиться по алфавиту имен участников своей команды,  детям — по цвету волос: от светлого к темному.   6 гейм                 Задания в шариках Приглашаются капитаны, им вручаются по шарику. По сигналу ведущего капитаны лопают  шарик и достают задание Детям­ изобразить пантомимой новогоднюю гирлянду, родителям­  новогодний хоровод.  Обязательное условие­ участие всей команды.   7 гейм                 Творческое задание  Командам дается 5 минут и за это время ( вспомним, что мы собрались накануне  замечательного прздника) нужно придумать и предъявить музыкальное новогоднее  поздравление своим — детям, своим — родителям!!!  Ну какой же новый год без сказки?!   Ведущий раздает всем участникам «роли»( Занавес, бабушка, пирожки, дровосек 1, дровосек 2, , серый волк,на роль Красной шапочки заранее присматривает крупненького папу),  рассказывает, что какой герой делает, когда о нем будут читать.  Далее представляется сама сказка «О Красной шапочке».   Подведение итогов и вручение сертификатов и призов.  Между геймами , как правило, вставка номеров художественной самодеятельности. Как  правило, в 5 классе мальчики исполняют математические частушки. Девочки поют  новогоднюю песню. фото команды родителей призы Фото сказки «Красная Шапочка» фото команды детей Фото команды родителей