«Калейдоскоп событий или Прощай, средняя группа!», итоговое занятие

НОД в средней группе (итоговое)

«Калейдоскоп событий или Прощай, средняя группа!»

Цель: Обобщить полученные знания детей.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? А я пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я очень вас всех люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, люблю свою работу. Мы с вами целый год ходили в детский сад, вы многому научились, подросли. Ребята а вы знаете для того чтобы перейти нам с вами в старшую группу нам нужно будет показать свои знания нашим гостям, выполнить задания. Они потом решат, готовы вы перейти в старшую группу или нет. А для начала ответьте мне на несколько вопросов:

- Вы любите, ходить в детский сад…. (ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

- что вам больше всего нравится делать в детском саду (ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

- как зовут ваших воспитателей… .(ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

- кто вас кормит и наводит порядок в группе… .(ОТВЕТ ДЕТЕЙ)

- Ребята скажите мне, а еще какие педагоги с вами занимаются… .(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Молодцы, дети, на все мои вопросы ответили правильно.

Ребенок читает стихотворение:

- Вот и встретились опять

В этом зале мы и гости.

Всех готовы мы принять,

Об одном вас только просим.

Не судите слишком строго

Ваших умненьких ребят

Мы волнуемся немного

И колени чуть дрожат.

День ответственный сегодня

Наконец настал для нас.

С нетерпеньем ожидает

Группа старшая всех нас.

Ну что, к выполнению заданий готовы?

- У нас с вами какие занятия были? (ответы детей)

- Что мы изучали на математике?

ЗАДАНИЕ

- Назовите геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник)

- На что похож круг? (солнце, бублик, тарелку)

- Чем похожи квадрат и прямоугольник? (у них 4 стороны и 4 угла)

- Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три стороны)

Ребята, а какие цифры мы уже знаем? (Ответы детей) Скажите. Что бывает всегда один? (Ответы детей) А что по два? (Ответы детей) Что всегда три? (Ответы детей) Молодцы! Подойдите все к столам. Возьмите простые карандаши и волшебными ниточками соедините картинки с соответствующими цифрами.

(выполнение задания)

- Что мы нового узнали на познавательных занятиях?

Как пекут хлеб?

Карточки - последовательность

На занятиях по развитию речи мы учились составлять рассказы, отвечать на вопросы полным ответом

Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

- Игра «Описываем животное».

Воспитатель. Если отгадаете животное, то на ширме появится этот зверь.

- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).

- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).

- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).

- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).

- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).

Воспитатель. Ребята, а как называются эти животные?

- Мы много проводили опытов. Каких?

Сейчас проведем опыт, согласны?

(заранее на столах расставлены стаканы с кипяченой водой, стаканы с молоком и трубочки)

Опыт 1 «Определение вкуса»

- Ребята, попробуйте воду на вкус. Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? (ответы детей)

Итог – вода безвкусная.

Опыт 2 «Определение прозрачности воды»

а) возьмите трубочку, опустите ее в стакан с водой. Видно трубочку? (ответы детей)

б) ту же трубочку опустить в стакан с молоком. Видно трубочку? (ответы детей)

в) почему в стакане с водой мы видим трубочку, а в стакане с молоком не видим трубочку? (ответы детей)

Итог - вода прозрачная, не имеет цвета.

- Молодцы ребята! Вот мы с вами узнали, что вода без цвета и без вкуса (итог опытов произносит еще раз воспитатель)

На занятиях по рисованию, лепке и аппликации мы сделали много интересных и необычных работ, подарков нашим родным на праздники. Совсем скоро мы будем отмечать важный праздник для нашей страны - День Победы. Что вы знаете о войне, в которой победили наши воины?

- Сделаем праздничный плакат. Рисование ладошками салюта.

В конце занятия поблагодарить детей, поздравить их с переходом в старшую группу.