Конспект по русскому языку Тема:"Правописание служебных частей речи. Первообразные и производные предлоги".

Урок русского языка.   

                                                          Составитель: Малышева В.Н.

Тема:

 «Правописание  служебных частей речи.

Первообразные и производные предлоги».

  Цель урока:

***Уточнить, какие части речи относятся к  служебным.

*** Вспомнить виды предлогов, их правописание.

*** Выяснить особые случаи написания предлогов.

Содержание урока.

1.   Организационный момент.

2.   Ребята, чтобы узнать тему урока, нужно расшифровать запись.

Сsлуfжzеgбwнuыjе  zчаsстxиv  nрjеdчsиq/

3.   Что вы знаете по данной теме?

*** Какие части речи относятся к служебным?

 ( ответы учащихся).

*** Что вам известно о предлогах?

           (  Бывают первообразные и производные).

4.    Первообразные предлоги пишутся раздельно. Их можно определить, поставив слово в именительный падеж.                                                   ( И.п. слова употребляются без предлогов).

И.п. --- --- ---  --- ---.

Р.п.  до, из, изо, без, безо, от, ото, у, для, ради, между.

Д.п.  к,  ко,  по.

В.п.  про, через, чрез, по, в,  сквозь, за, под.

Т.п.  над, надо, за, пред, предо, под.

П.п.  при, в, на, о, об.

5. Вывод:

*** Вы должны помнить, что предлоги употребляются только с существительными, местоимениями, числительными.

6. Работа в паре. 

(рассказывают друг другу), затем, забирают карточку домой для повторения и запоминания.

***Карточка для запоминания каждому.

***Бывают сложные предлоги.

ИЗ-ПОД,  ИЗ-ЗА, ПО –НАД.

***Еще  предлоги бывают производные (Перешли в предлоги из других частей речи.)

В ТЕЧЕНИЕ,  В ПРОДОЛЖЕНИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ.

***Производные предлоги необходимо запомнить :

7. Выполните упражнение 1.   (Под диктовку).

***Из-под горы, из-за облака, по-над Волгой,                по – за лесом.

***В приложении к журналу,  в отличие от телевизора,   на  протяжении часа,   меж дубов, сквозь заросли,  вдоль лесной поляны,  сбоку стены, ради счастья,  накануне праздника,  в силу обстоятельств,  в отношении дисциплины,  исходя из обстановки,  невзирая на тьму,  спустя год,  не считая двух часов.

***(Взаимопроверка по карточке).

8. *** Упражнение2. (Самостоятельная работа).

Переписать, раскрывая скобки. Вставить пропущенные буквы. Можно использовать орфографический словарь.

Отряд вышел (за) вал крепости. На пути был снежный (за)вал.  Тропинка  (с)пускалась (с)горы. Шумит Арагва (предо)мною.

Пропустить занятие (в) следствии… болезни. Ремонтировать дом (в) течении… трех месяцев.

Болеть (в) продолжени… недели. Работать (не) смотря на усталость. Уехать (за) границу (по) окончании… института. (Во) время закончить уборку урожая.(Не) прыгать (с) трамвая (на) ходу. Отправиться (в)троем (в) глубь леса. Работать (без)устали.

9. *** Итог урока.

--- С работой справился полностью.

---Не все смог выполнить без помощи.

--- Необходимо еще поработать по теме «Предлоги».

     Урок окончен.

Спасибо за  плодотворную работу.