Календарно-тематическое планирование

День недели

Режим

дня

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

 Среда 16 февраля  2022 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Прием детей. Опрос родителей о самочувствии детей, визуальный осмотр детей, измерение температуры с обязательной фиксацией в спец. журнале. Утренняя гимнастика.

Дидактические игры: «Подбери определение к слову военный»,

Цель: продолжать активизировать в речи детей названия военных

С Матвеем И. и Арсланом по работе с ножницами. Цель: развивать умение разрезать прямоугольник на полоски

Упражнение «Мы правильно моем руки».

Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их.

Самостоятельная игровая деятельность.

Учить детей занимательно проводить досуг, выбирать занятие по интересам, вступать во взаимоотношение со сверстниками. Способствовать профилактике нервного

перенапряжения.

Предложить родителям разучить с детьми небольшие стихотворения к празднику пап.

Консультация по вопросам родителей

ООД

Социально- коммуникативное

развитие

Физическое развитие: Физическая культура (в зале)  Занятие №8

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие: Аппликация  «Быстрокрылые самолёты »

Цель: Формировать у детей умение использовать разнообразные способы работы с бумагой, для реализации собственных замыслов.

Прогулка

Социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра.

Дид. игры: «Доскажи слово», «Найди ошибку»- закрепить приметы времен года.

Подвижные игры: «Ловишки», «Вороны и гнезда»- учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

С Денисом и Самирой работа  по развитию движений«Попади в цель» - развивать меткость, глазомер

Беседа «Мы всегда играем дружно».

Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Трудовая деятельность.

Наведение порядка на участке: совершенствовать трудовые умения. Организовывать коллективный труд.

Работа перед сном

Социально-коммуникативное

развитие

Беседа о том, как надо складывать вещи перед сном на стульчик.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие.

Гимнастическая побудка

№ 2. Ходьба по корригирующим дорожкам. Измерение температуры детям.

 Чтение произведения А. Барто «Кораблик» «Флажок». «Наши солдаты». «Самолет»; - понимать смысл прочитанного. Дидактическая игра «Что мы купим в магазине» -развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, речь.

С Димой  работа с трафаретами «Военная техника»- уметь обводить и раскрашивать в одном направлении.

 Ситуативный разговор о гигиене «Как правильно чистить зубы».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Учить детей занимательно проводить досуг, выбирать занятие по интересам, вступать во взаимоотношение со сверстниками.

Прогулка

Физическое развитие

Социально- коммуникативное развитие

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Цель: дети стремятся проявлять самостоятельность в игровом поведении, участвуют в совместных играх, ставят и решают игровые задачи.

Подвижная игра «Снежки и ветер».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать внимание и координацию движений.