Календарно-тематическое планирование По предмету английский язык

№ урока

Тема урока

Количество часов

Тип

урока

Основные виды деятельности учащихся

Виды контроля

Планируемые результаты

1

Вводный урок

1

УР

Знакомятся с разделами учебника.

Называют возраст свой и других людей, описывают внешность, называют время.

Повторяют названия букв, цифр, порядковых и количественных числительных.

Запрашивают личную информацию, представляют себя и других людей, приветствуют и прощаются с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Узнают в звучащем тексте изученные ЛЕ; употребляют в устной речи изученные в  5 классе ЛЕ.

2

Национальности,

работа, дом и квартира, внешность

1

УР

Повторяют темы «Дом», «Домашние обязанности», «Город» и т.п. Работают в парах, составляют диалоги, употребляя глагол to be, have got, there is/are.

3

Время, семья, погода, город

1

УОН

СД

4

People around the world (Дома и в пути) – вводный урок

1

УОНЗ

Усвоение новых знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

5

In the streets (На улицах)

2

УР

Комплексное применение знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи  наречия образа действий.

Учатся вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время.

6

In the streets

(На улицах)

УР

7

Hot Spots  (Оживленные места)

2

УОН

8

Hot Spots  (Оживленные места)

УР

9

Culture Corner. (Уголок культуры)

1

УР

Актуализация знаний и умений Учащиеся овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

СД

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

10

Everyday English. Повседневный английский

1

УР

Комплексное применение знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи  наречия образа действий.

Учатся вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Учатся сравнивать места проживания/покупать билет в кассе, запрашивать и указывать  направление движения.

11

Survival

Выживание

3

УР

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Умеют читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

12

Survival

Выживание

УР

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

представляют монологическое. высказывание.

Учатся выделять главную  информацию, представлять информацию в сжатой словесной форме.

Учатся сопоставлять и обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.

Выделяют  главную  информацию, представляют информацию в сжатой словесной форме.

Сопоставляют и обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.

13

Survival

Выживание

УР

14

Входное тестирование

1

УРК

Контроль остаточных знаний за прошлый год

КР

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики за 5 класс

15

Places (Места)

2

УОНЗ

Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи артикли,   предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают необходимую информацию.

начинают, ведут и заканчивают диалог, используя формулы вежливости.

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Учатся выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.

16

Places (Места)

УОНЗ

17

Skills

Речевые умения

1

УР

Самостоятельная  подготовка высказываний на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения, используя  план.

КМР

Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

Учащиеся представляют монологическое высказывание, используя  план .

18

Writing

Письмо

1

УР

Активизация ЛЕ.

Изучают структуру неофициального письма.

Используют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Пишут личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

19

Informal letters/ emails

Неофициальные письма

1

УР

КПР

20

Curricular: citizenship

Метапредметность: гражданство

1

УР

Воспринимают на слух и выборочно понимают информацию о типах жилья, отвечают на вопросы на основе прочитанного,

представляют ассоциативные высказывания. Составляют диалоги по прослушанному.

Тренируют правила чтения  сложных слов. Ударение в сложных словах

Ставят ударение в сложных словах, используя словарь.

Прогнозируют содержание текста, составляют высказывание на основе прочитанного ,составляют диалог по теме.

21

Housing/ Dwellings/ Characteritics

(Типы жилья и их характеристики)

1

УР

22

Language Review

Повторение

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении (can/could/have to/must/mustn’t/should/ought to), степени сравнения прилагательных;

23

Skills. Reading.

(Речевые умения. Чтение)

1

УР

Работа с текстом. Изучающее и поисковое чтение. Работают в парах. Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

24

Skills 1.

Listening.

(Речевые умения. Аудирование)

1

УР

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Учатся  воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

25

Language Review

Повторение

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

СР

Учатся использовать предлоги направления движения, настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время, -ing-форму глаголов и инфинитив с частицей to и без неё (разница в значении при употреблении с определёнными глаголами).

26

Russia. Россия.

1

УОН

Читают и полностью понимают содержание текста,

составляют краткий конспект и делают высказывания с опорой на конспект, используя формы настоящего простого и продолженного времени.

Правильно используют  в речи настоящее продолженное время, настоящее простое время

прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста,

составляют краткий конспект.

Учатся искать информацию в Интернете.

27

Revision.

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

1

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по чтению, аудированию.

Читают  и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Воспринимают на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

28

Контрольная работа.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

29

Revision.

Check your progress.Работа над ошибками.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Используют предлоги направления движения, настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении (can/could/have to/must/mustn’t/should/ought to), степени сравнения прилагательных.

30

Food and drinks.

Продукты и напитки (Вводный урок)

1

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Еда. Напитки.

Читает текст о здоровом питании, используя навыки изучающего чтения.

31

Food Art

(Произведения искусства из продуктов)

2

УР

Активизация лексики. Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Устная практика.

СД

Читает текст, используя навыки изучающего чтения.

Выражает в речи значения количества.

Ведет разговор об использовании продуктов для создания произведений искусства.

32

Food Art

(Произведения искусства из продуктов)

УР

33

At the supermarket  (В супермаркете)

2

УОН

Активизация лексики.

Устная практика.

Запрашивают личную информацию с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка..

Распознает и использует в речи новую лексику по теме «Покупки, магазины»

Ведет диалог-расспрос о покупках.

34

A the supermarket  (В супермаркете)

УР

35

Weights and measures

(Весы и меры)

1

УОН

Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Использует в связной речи грамматические времена.

Читает текст  «Весы и меры» , используя навыки изучающего чтения.

36

Culture Corner (Уголок культуры)

1

УР

37

Everyday English

Повседневный английский

1

УР

Представляют диалогическое высказывание на основе прочитанного текста.

КДР

Умеет вести диалог этикетного характера

38

Real Food

Настоящая еда

1

УР

Активизация лексики. Учатся писать  электронное письмо о своём любимом блюде.

Пишут  электронное письмо о своём любимом блюде.

39

At a Restaurant

(В ресторане)

1

УОН

Представляют диалогическое высказывание, используя клише-структуры этикетного характера.

Умеет вести диалог этикетного характера

40

Healthy Eating (Здоровое питание)

1

УР

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание текста. Представляют монологическое  высказывание на основе прослушанного текста с использованием картинок.

Составляют монологическое  высказывание на основе прослушанного текста с использованием картинок.

41

Grammar

Грамматика

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Самостоятельная работа.

СР

Владеет изученным лексико-грамматическим материалом по теме «Еда и напитки» .

42

Skills. Food Preparation.

Речевые умения. Приготовление еды.

1

УР

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец

Активизация лексики

Делает устное сообщение «Кулинарные рецепты», «Приготовление еды».

43

Cooking Methods

(Приготовление еды.) Защита проектных работ.

1

УР

Устная практика.

Презентация кулинарный рецептов.

ПР

44

Writing. Email about favourite food. (Письмо. Email о любимой еде)

1

УР

Учатся использовать настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении (can/could/have to/must/mustn’t/should/ought to), степени сравнения прилагательных; исчисляемые/неисчисляемые имена существительные, much/many/few/little/a lot of с разными типами имён существительных, a/some/any/no в разных типах предложений с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными, инфинитив и –ing формы.

Повторяют структуру неофициального письма.

Пишут личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка. Используют пройденные грамматические структуры и лексические единицы.

45

Curricular. Science

(Метапредметность. Естествознание)

1

УР

«Пища для жизни».

Работа с текстом. (Поиск и структурирование информации).  Части тела (повторение)

Подготовить пересказ текста по конспекту.

Читают и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений. Пересказывают текст по конспекту.

46

Language Review 2

(Повторение –

языковые навыки)

1

УР

Поисковое чтение «Пельмени».

Умеют выборочно извлекать информацию.

47

Revision 2

Повторение лексико-грамматических навыков

1

УР

Выполняют лексико-грамматические упражнения  по теме «Еда». Подготовка к контрольной работе.

Умеют использовать настоящее неопределённое время,  настоящее продолженное время, модальные глаголы в сравнении (can/could/have to/must/mustn’t/should/ought to), степени сравнения прилагательных; исчисляемые/неисчисляемые имена существительные, much/many/few/little/a lot of с разными типами имён существительных, a/some/any/no в разных типах предложений с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными, too/enough для усиления значения, -ing-форму глаголов и инфинитив с частицей to и без неё (разница в значении при употреблении с определёнными глаголами).

48

Skills (Речевые умения)

1

УР

Аудирование. Радио викторина.

КНА

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

49

Skills (Речевые умения)

1

УР

Совершенствование навыков устной речи по теме «Вкусовые пристрастия».

Умение высказаться по теме «Еда и напитки».

50

Writing. Notices

Письмо. Неформальные объявления

1

УР

Пишут короткое сообщение-объявление.

Умение грамотно изложить свои мысли в письменной форме по теме.

51

Russia (Россия)

1

УР

Совершенствование лексических навыков по теме «Еда и напитки». Работа с текстом. Изучающее чтение.

В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь собственного опыта и информации по тексту.

52

Revision.

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

2

УР

Подготовка к контрольной работе.

Выполнение тренировочных  лексико-грамматических упражнений.

Умеют использовать исчисляемые/неисчисляемые имена существительные, much/many/few/little/a lot of с разными типами имён существительных, a/some/any/no в разных типах предложений с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными, too/enough для усиления значения, -ing-форму глаголов и инфинитив с частицей to и без неё (разница в значении при употреблении с определёнными глаголами).

53

Revision.

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике,

работают в группах, представляют монологи по заданной теме.

Рассказывают о кулинарных пристрастиях в своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы).

54

Контрольная работа.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

55

Revision.

Check your progress.Работа над ошибками.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Умеют использовать исчисляемые/неисчисляемые имена существительные, much/many/few/little/a lot of с разными типами имён существительных, a/some/any/no в разных типах предложений с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными, too/enough для усиления значения, -ing-форму глаголов и инфинитив с частицей to и без неё (разница в значении при употреблении с определёнными глаголами).

56

Формирование навыков изучающего чтения по теме «Пища царей».

1

УОН

Слушают текст, работают по выявлению новых языковых явлений. Задают и отвечают на вопросы, работая в парах.

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

57

Great People and Legends.

(Великие люди и легенды)

Вводный  урок.

1

УОНЗ

Изучают НЛЕ. Работа с текстом.

Выполняют упражнения с грамматической структурой Past Simple (правильные глаголы – утвердительная, отрицательная, вопросительная форма)

В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов.

Употреблять НЛЕ. Распознает и использует в речи  глаголы прошедшего времени.

58

Special talents

(Особые таланты)

1

УР

Изучающее чтение «Леонардо да Винчи –  самый талантливый человек всех времен?»

СД

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

59

Historical Figures

(Исторические личности)

2

УОН

Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Выделяют основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Рассказывают о событиях прошлого.

Воспринимают на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

60

Historical Figures

(Исторические личности)

УОН

61

Culture Corner: Thanks

giving Day

(Уголок культуры: День благодарения)

1

УР

Работа с текстом. Поисковое чтение по теме «Пилигримы плывут в новую жизнь».

Читает аутентичные тексты, находит в тексте запрашиваемую информацию.

62

Everyday English. Discussing Past Activities

(Повседневный английский- Обсуждаем прошлое)

1

УР

Развитие навыков аудирования по теме «Музей живой истории в США».

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

63

Myths and legends

(Мифы и легенды)

1

УР

Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

Учащиеся представляют монологическое высказывание, используя  план – конспект.

Представляют монологическое высказывание, используя  план – конспект.

64

Events

(События)

2

УР

Активизация лексики. Изучение Past Continuous отрицательные, вопросительные предложения.

Устная практика.

Работают в парах.

Использует в речи изученные ранее и новые слова по теме .Уметь вести диалог-расспрос, используя формы Past Simple и Past Comtinuous.

65

Events

(События)

УР

66

Crime

Преступность

1

УР

Развитие навыков аудирования по теме «Кража».

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

67

Skills. Jobs and nationalities of famous people

(Речевые умения). Профессии и национальности знаменитых людей

1

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.

Работа с текстом. Введение НЛЕ.

В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов.

68

Jobs Профессии

1

УР

Активизация ЛЕ в речи.  Развитие навыков поискового чтения по теме

СД

Уметь выборочно извлекать информацию

69

Writing. Biography of a famous person

Письмо. Биография знаменитого человека

1

УОН

Формирование письменных навыков по теме «Биография знаменитости».

Уметь написать биографию известной личности.

70

Biographies

1

УР

Формирование навыков изучающего чтения по теме «Великие мореплаватели». Работа с текстом.

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

71

Curricular: History

Метапредметность. История.

1

УР

Поисковое чтения «Рекорды». Работа в группах по составлению вопросов по тексту.

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале. Составляют вопросы к тексту.

72

Language review Повторение. Языковые навыки

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Уметь использовать в речи Past Simple, Past Continuous, специальные вопросы.

73

Skills 3

(Речевые умения 3)

2

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике,

работают в группах, представляют монологи по заданной теме.

СР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к контрольной работе.

74

Skills 3

(Речевые умения 3)

УР

75

Russia

(Россия)

1

УОН

Юрий Лисянский, Николай Рязанов, Иван Крузенштерн – что вы знаете об этих людях?

Краткий пересказ текста.

Уметь выборочно извлекать информацию и использовать в речи ранее изученные ЛЕ.

76

Контрольная работа

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

77

Revision.

Check your progress.Работа над ошибками.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь использовать в речи Past Simple, Past Continuous, специальные вопросы

78

   Revision.

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений. Past Continuous и Past Simple.

Учатся распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы) в  Past Continuous и Past Simple.

79

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

ПР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

80

Работа над ошибками

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь использовать Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, модальные глаголы, предлоги направления, степени сравнения прилагательных, исчисляемые/неисчисляемые существительные

81

Вводный урок. On holiday

(На отдыхе)

1

УР

Развитие навыков аудирования

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

82

Activity holidays (Активный отдых)

1

УР

Развитие навыков аудирования

Учатся воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичном тексте, содержащем как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

83

Activity holidays (Активный отдых)

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений по теме «Будущее простое время»

Учатся употреблять в речи все типы предложений во времени Future Simple.

84

Активизация ЛЕ. Лексико-грамматические упражнения

1

УРК

Активизация лексики. Самостоятельно выполняют  лексико-грамматические упражнения по теме «Активный отдых

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу.

85

Having a great time

1

УОНЗ

Работа с текстом. Введение НЛЕ.

Читает аутентичные тексты, находит в тексте запрашиваемую информацию.

86

Having a great time

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Учатся употреблять will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II)

87

Формирование навыков монологической речи

1

УОН

Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Обсуждают будущие планы и намерения/запрашивают информацию друг у друга.

88

Culture Corner

(Уголок культуры)

1

УР

Работа с текстом. Поисковое чтение по теме «Национальный парк Йеллоустоун»

Читает аутентичные тексты, находит в тексте запрашиваемую информацию.

89

Everyday English

Повседневный английский

1

УР

Представляют диалогическое высказывание, используя клише-структуры этикетного характера.

КДР

Умеет запрашивать необходимую информацию по теме, ести диалог этикетного характера.

90

Eco-Tourism.

Экотуризм

1

УОНЗ

Работа с текстом. Введение НЛЕ.

Учатся догадываться о значении незнакомых слов

В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь событий и фактов.

Употреблять НЛЕ.

91

Eco-Tourism

Экотуризм

1

УОНЗ

Выполнение тренировочных упражнений по теме «Экотуризм»

Учится использовать  may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

92

Attractions

Аттракционы и достопримечательности

1

УР

Работа с текстом. Поисковое чтение по теме «Лето в Сиднее»

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

93

Attractions

Аттракционы и достопримечательности

1

УР

Активизация лексики. Лексико-грамматические упражнения. Артикли a/an/the

Учатся употреблять в речи изученные лексические единицы, определённый и неопределённый артикли

94

Skills. Holiday Problems

(Речевые умения.

Отпускные проблемы)

1

УР

Составляют моно высказывание по теме «В отпуске»

Употребляет разговорные фразы по теме «В отпуске», участвует в этикетном диалоге.

95

Holiday Problems

Отпускные проблемы

1

УР

Формирование письменных навыков по теме «В отпуске»

Умеет составить план  письма-отзыва о проведённом отпуске.

96

Writing (Письмо)

1

УРК

Пишут письмо-отзыв о проведённом отпуске

Уметь писать письмо-отзыв о проведённом отпуске.

97

Curricular: Citizenship

Метапредметность: гражданская ответственность

1

УР

Поисковое чтения «Как ответственно подойти к организации похода». Работа в группах по составлению вопросов по тексту.

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале. Составляют вопросы к тексту.

98

Language Review (Повторе

ние. Языковые навыки)

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Уметь использовать в речи Future Simple, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II)Уметь использовать в речи Future Simple,  may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

99

Revision 4

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь использовать в речи Future Simple, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II)Уметь использовать в речи Future Simple,  may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

100

Skills 4 (Речевые умения)

2

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике,

работают в группах, представляют монологи по заданной теме.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к контрольной работе.

101

Skills 4 (Речевые умения)

УР

102

Russia 4. National Food (Россия. Национальная еда)

1

УОН

Пересказ текста

Уметь выборочно извлекать информацию и использовать в речи ранее изученные ЛЕ.

103

Контрольная работа №4.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

ПР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

104

Работа над ошибками. Грамматический практикум.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь использовать Future Simple, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II)Уметь использовать в речи Future Simple,  may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

105

Лексический практикум

1

УРК

Активизация ЛЕ.

СД

Рефлексия по материалу и освоению

106

Check your progress.

Повторение.

Самоконтроль.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений. Future Simple, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II) may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

Учатся распознавать и употреблять в речи Future Simple, will/be going/настоящее продолженное время для выражения будущего времени, придаточные предложения условия (типы 0, I, II)Уметь использовать в речи Future Simple,  may/might/could/will для выражения возможности/вероятности

107

Helping Hands

(Рука помощи)

Вводный урок

1

УОНЗ

Развитие навыков аудирования

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме.

108

Disaster!

Катастрофа

1

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Рука помощи»

Читает текст по теме, используя навыки изучающего чтения.

109

Disaster!

Катастрофа

2

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Учатся употреблять в речи Present Perfect  в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях, давать краткие ответы.

110

Natural Disasters

Стихийные бедствия

111

Going to help

Спешим на помощь

1

УОНЗ

Работа с текстом. Новые НЛЕ.

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

112

Going to help

Спешим на помощь

1

УР

Активизация ЛЕ.

Составляют пересказ с опорой на план-конспект

113

Social Issues

Социальные проблемы

1

УР

Формирование навыков изучающего чтения по теме «Социальные проблемы». Работа с текстом.

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста (также в письменном виде).

114

Culture Corner День красного носа.

1

УР

Работа с текстом. Поисковое чтение по теме «День красного носа

Читает аутентичные тексты, находит в тексте запрашиваемую информацию.

115

Everyday English.

Asking for and offering help.

Повседневный английский. Просим и предлагаем помощь.

1

УР

Развитие навыков аудирования по теме «Просим и предлагаем помощь»

Уметь воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме. Строит диалогическое высказывание по теме.

116

Endangered species

Вымирающие виды

1

УР

Работа с текстом.

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

117

Determination

Настойчивость

1

УОНЗ

Употребление НЛЕ. Выполнение тренировочных лексико-грамматических упражнений.

Учатся использовать настоящее совершённое время и его маркеры

118

Determination

Настойчивость

1

УР

Активизация ЛЕ, выполнение грамматических упражнений по теме Past Perfect

СД

Уметь употреблять в речи ранее изученные лексико-грамматические единицы.

119

Accidents and injuries.

Несчастные случаи и травмы.

1

УР

Представляют диалогическое высказывание, используя клише-структуры этикетного характера.

КДР

Умеет запрашивать необходимую информацию по теме, ести диалог этикетного характера.

120

Skills. Activities at an Eco-camp

Речевые умения. В экологическом лагере

1

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике,

работают в группах, представляют монологи по заданной теме.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к контрольной работе.

121

Writing.

Email with the news.

Письмо.

Email с новостями.

1

УОН

Формирование письменных навыков по теме «Электронное письмо с новостями»

Уметь написать электронное письмо и рассказать новости.

122

Revision 5.Обобщающее повторение.

1

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по чтению, аудированию.

Читают  и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Воспринимают на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

123

Curricular: Geography

Метапредметность: география

1

УР

Поисковое чтения «Удивительный мир океана». Работа в группах по составлению вопросов по тексту.

Учатся читать и вычленять  запрашиваемую информацию Составляют вопросы к тексту.

124

Language Review

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Уметь использовать в речи  Present Perfect  в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях и слова маркеры данного времени.

125

Skills.

Речевые умения

2

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике,

работают в группах, представляют монологи по заданной теме.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к контрольной работе.

126

Речевые умения.Говорение.

127

Russia

Россия. Сибирский тигр.

1

УОН

Сибирский тигр. Краткий  пересказ текста.

Уметь выборочно извлекать информацию и использовать в речи ранее изученные ЛЕ.

128

Повторение. Языковые навыки.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений. Past Perfect.

Учатся распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы) в  Past Perfect.

129

Контрольная работа №5.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

130

Работа над ошибками. Лексико-грамматический практикум.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь использовать Past Perfect в различных коммуникативных типах предложений.

131

Лексико-грамматический практикум в формате ОГЭ.

1

УР

Выполняют упражнения на употребление страдательного залога в Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple, ранее изученную лексику.

Учатся распознавать и употреблять страдательный залог в основных видовременных формах английского глагола.

132

Чтение.Аудирование.(Практикум в формате ОГЭ).

1

УР

Работа с текстами.

Читают  и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

Воспринимают на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

133

Говорение и аудирование.(Практикум в формате ОГЭ).

1

УР

Работа с текстом.

Учатся  воспринимают на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах строить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план.

134

Грамматический практикум.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений

Учатся распознавать и употреблять в речи изученный ранее грамматический материал.

135

Говорение.(Практикум в формате ОГЭ).

136

Art and Culture. Искусство и культура. вводный урок

1

УОНЗ

Усвоение новых знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают аутентичные тексты,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.  Воспринимают на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

137

Археологические открытия

Archeological discoveries.

2

УР

Комплексное применение знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи  страдательный залог в Present Simple, Present Continuous, Future Simple,  с модальными глаголами.

Учатся употреблять  страдательный залог в Present Simple, Present Continuous, Future Simple,  с модальными глаголами, строить моно высказывания по теме

138

Археологические открытия Archeological discoveries.

139

Формирование грамматических навыков по теме «Страдательный залог».

1

УР

Выполняют тренировочные упражнения по теме «Страдательный залог»

Учатся распознавать и использовать страдательный залог  залог в Present Simple, Present Continuous, Future Simple,  с модальными глаголами.

140

Виды искусства

Types of Art.

2

УР

Учатся вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Учатся вести этикетный диалог по теме

141

Виды искусства.

Диалоги.

142

Special Attractions.Особенные достопримечательности

1

УОНЗ

 Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту. Учатся выделять главную  информацию, представлять информацию в сжатой словесной форме.

Учатся сопоставлять и обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах.

Выделяют  главную  информацию, представляют информацию в сжатой словесной форме.

Сопоставляют и обобщать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах

143

Поисковое  чтение  «Достопримечательности у дороги».

1

УР

Работа с текстом.

Учатся находить в тексте запрашиваемую информацию.

144

Совершенствование навыков грамматики «Страдательный залог».

1

УР

Выполняют тренировочные упражнения по теме «Страдательный залог»

Учатся распознавать и использовать страдательный залог  залог в Present Simple, Present Continuous, Future Simple,  с модальными глаголами.

145

Уголок культуры

Culture Corner.

1

УР

Актуализация знаний и умений Учащиеся овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

СД

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

146

Развитие письменных навыков и навыков устной речи «Статуя свободы».

1

УР

Активизация ЛЕ.

Изучают структуру неофициального письма.

Используют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Пишут личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

147

Развитие навыков изучающего чтения «Фестиваль Гарма».

1

УР

Работа с текстом

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

148

Развитие навыков диалогической речи «Отправляя посылку».

1

УРК

Комплексное применение знаний и умений. Учащиеся  овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме.

СД

Учатся вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

149

Изучающее чтение «Венеция, но незнакомая нам»

1

УР

Читают текст, догадываются о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту.

Учатся читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений

150

Магазины и покупки Shops and Shopping. Урок-игра.

1

УРК

Активизация ранее изученной лексики. Этикетный диалог по теме.

ПР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

151

Развитие навыков диалогической «В магазине»

1

УР

Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения, реагировать на вопросы.

Учатся вести этикетный диалог по теме.

152

«О чем говорит музыка.» Поисковое чтение

2

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту, выделяют главную мысль/запрашиваемую информацию.

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «О чём говорит музыка».

Учатся находить в тексте запрашиваемую информацию.

153

О чем говорит музыка Music Messages

154

Формирование грамматических навыков «Косвенная речь».

1

УР

Выполняют тренировочные упражнения по теме «Косвенная речь»

Учатся распознавать и использовать согласование времён при переходе из прямой в косвенную речь.

155

Развитие навыков устной речи по теме «Косвенная речь»

1

УОН

Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Учатся использовать согласование времён при переходе из прямой в косвенную речь.

156

Музыка Music. Совершенствование навыков аудирования

1

УР

Учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Учатся  воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

157

Культурные достопримечательности Skills.

Places of Cultural Interest.

1

УР

Формирование навыков изучающего чтения по теме « Places of Cultural Interest.». Работа с текстом. Активизация лексики.

Учатся выделять основные идеи/краткое содержание текста, составлять моно высказывание (также в письменном виде).

158

Формирование навыков грамматики по теме «Разделительные вопросы».

1

УР

Выполняют тренировочные упражнения по теме «Разделительные вопросы»

Учатся распознавать и использовать разделительные вопросы.

159

Развитие навыков диалогической речи по теме «Выражения предпочтений».

1

УР

Представляют диалогическое высказывание, используя клише-структуры этикетного характера.

КДР

Умеет запрашивать необходимую информацию по теме, вести диалог этикетного характера.

160

Email -  Writing.

Descriptive email.

1

УР

Пишут личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

 Используют пройденные грамматические структуры и лексические единицы.

161

Поисковое чтение «Искусство и дизайн».

1

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту, выделяют главную мысль/запрашиваемую информацию.

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Искусство и дизайн».

Учатся находить в тексте запрашиваемую информацию.

162

Изучающее чтение. «Измайлово. Блошиный рынок»

1

УР

Совершенствование лексических навыков. Работа с текстом.

В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст, устанавливать взаимосвязь собственного опыта и информации по тексту.

163

Повторение Language Review

1

УР

Выполнение тренировочных упражнений.

Уметь использовать в речи косвенную речь.

164

Поисковое чтение. «Родина – мать зовет!»

УОНЗ

Учатся догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту, выделяют главную мысль/запрашиваемую

Использует во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по темам «Родина – мать зовет!». Учатся находить в тексте запрашиваемую информацию.

165

Развитие навыков устной речи по теме «Знаменитый памятник в России».

1

УР

Работа с текстом. Изучающее и поисковое чтение. Работают в парах. Учащиеся читают и представляют монологическое высказывание .на основе прочитанного.

Учатся читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале.

166

Речевые умения Skills

2

УР

Самостоятельная  подготовка высказываний на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения, используя  план.

КМР

Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

Учащиеся представляют монологическое высказывание, используя  план .

167

Речевые умения Skills

168

Повторение изученной лексики и грамматики

1

УР

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексико-грамматическому материалу.

СР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к контрольной работе.

169

Контрольная работа №6.

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

170

Работа над ошибками. Лексико-грамматический практикум.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Используют лексический материал по теме, распознают и употребляют согласование времен.

171

Лексико-грамматический практикум в формате ОГЭ.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений в формате ОГЭ

Учатся распознавать и употреблять в речи изученный ранее лексико-грамматический материал

172

Грамматический практикум.

1

УР

Выполнение учебно-тренировочных упражнений

Учатся распознавать и употреблять в речи изученный ранее грамматический материал.

173

Административная контрольная работа за год

1

УРК

Самостоятельно выполняют тестовые задания по лексике, грамматике, письму.

КР

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению умений работы с текстом.

174

Работа над ошибками. Лексико-грамматический практикум.

1

УР

Анализ ошибок. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Распознают и используют в речи ранее изученный лексико-грамматический материал.

175

Подведение итогов. Лексический практикум

1

УР

Активизация ЛЕ.

Учатся кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения.

Учащиеся представляют монологическое высказывание, используя  план