Календарно-тематическое планирование в старшей группе на Февраль

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов я а в о п п у р Г Ф. Физкультура. П. ФЭМП. Занятие 4.Совершенствовать  навыки счета в пределах 10 и упражнять в  счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. / И. А. Помораева, В. А. Позина стр.49 Создание условий для самостоятельного творчества Музыкальные  инструменты,  материалы к сценке  «Как же сложно быть  мамами» Выносной материал Сюжетно ролевые игры Игровой материал     е о в е ч е Р е и т и в з а р е и н а н з о П е о е о к с е ч и т е т с э   е о к с е ч и з и Ф е и т и в з а р ­ о н н е в т с е ж о д у Х е и т и в з а р ­ о н ь л а и ц о С н в и т а Ф. ­ Утренняя гимнастика. Комплекс №24 «Упражнения с  к и мячом». / Л. И. Пензулаева стр.78 н у м СК. ­ С/Р игры по выбору детей. м о ХЭ. – Подготовка к утреннику 8 марта. к СК. ­Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей ХЭ. ­Игра на музыкальных инструментах П.­ Наблюдение за состоянием погоды.  СК. ­ ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать  координацию движения.  Ф.­ Игра малой подвижности: «Подарки». Цель: вызвать желание  играть в знакомую игру. Ф.­ Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание  Ф. ­ Гимнастика пробуждения. Хождение по масажным дорожкам ХЭ. ­ Ознакомление с художественной литературой: Чтение  сказки братья Гримм «Горшок каши». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы. Развивать речь.  СК. ­ Сюжетно ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: учить  Ф. ­ Игры детей с выносным материалом.  СК. ­ Сюжетно­ролевые игры по выбору детей. Ф. ­ П/ игра «Мороз – Красный нос». Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать ловкость. П. ­ Наблюдение за деревьями на участке. и л е д е н и н Д   а д е р С   . 9 1 0 2 . 2 0 . 7 2 ы т н е м о м   е ы н м и ж е Р о р т У е п п у р г   в     а т о б а Р о р т У а к л у г о р П   . р е ч е В   е п п   у . р р г е ч е В   в   а т о б а Р   а к л у г о р П