Календарно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность,  осуществляемая в ходе режимных моментов и л е д е н и н Д   а ц и н т я П   . 8 1 0 2 . 0 1 . 2 1 ы т н е м о м   е ы н м и ж е Р о р т У е п п у р г   в     а т о б а Р о р т У а к л у г о р П я а в о п п у р Г ХЭ. Рисование. «Девочка в нарядном  платье». Цель. Учить детей рисовать  фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей,  соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. / Т.С.  Комарова. С.43 Ф. Физкультура.  Создание условий для самостоятельного творчества Трафареты, материал  для рисования. Мозаика, бусинки… Выносной материал ­ о н ь л а и ц о С е о н в и т а к и н у м м о к е и т и в з а р е и т и в з а р     е о в е ч е Р е и н а н з о П е о к с е ч и т е т с э ­ о н н е в т с е ж о д у Х е и т и в з а р   е о к с е ч и з и Ф е и т и в з а р Ф­Утренняя гимнастика. Комплекс 6.Упражнения с обручем.    /Пензулаева Л. И. С.  СК­Игры с конструктором.  П­СК­Дид.игра «Квартира для куклы».  СК­Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  П­Наблюдение за облаками  Цели: —продолжать знакомить с различными природными явлениями; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;  Ф­Подвижные игры: «Солнышко и дождь».  Цели: — учить ходить и бегать врассыпную. Ф­Трудовая деятельность  Сбор листьев. в   а т о б а Р   . р е ч е В е   п . р п е у ч р е г В а к л у г о р п ХЭ­Театральная деятельность.  Театр на фланелеграфе по сказке «Под грибом».  СК­П­Ситуативный разговор «Дом, в котором я живу».  Ф­Подвижная игра «Ловишки».    П­Наблюдение за погодой, что такое листопад ­ ситуативный  разговор.  СК­С/р игра «Семья». Игровой материал Н\П ИГРЫ Выносной материал