Календарный план воспитательно- образовательной работы (октябрь)

Дата

Режим

1 неделя 04.10- 08.10.21г.

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) 04.10.21г. понедельник

Первая  половина дня

- Приём детей.

 - Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Ц.: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли. (С.К.Р)

-  Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные мячи» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- Д/и «Транспорт» ‒ на чем приезжает в детский сад? Какая машина спешит к больным? Едет тушить пожар? Цель: расширять представления о видах транспорта; воспитывать ценностное отношение к труду взрослых людей и его результатам. (П.р)

Дид. игра «Оденем куклу на прогулку»(П.Р, С.К.Р)

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик дедушка…»

Цель: развивать мелкую моторику (С.к р; Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЦКМ «Социально коммуникативное развитие»  Ознакомление с окружающим миром тема: Конспект №5 Мебель. Дыбина О.В. с.20

Определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели ( цвет, форма, строение и т.д.); группировать предметы по признакам. (П.Р)

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения «Перешагни – не наступи», «Проползи  не задень».

Подвижные игры «Птички и птенчики» «Самолеты». (Ф.Р)

Карточка №24  Наблюдение,   какие птички прилетают на участок.

Ц.: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета­ют к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.(П.Р,ФЦКМ РК,СКР)

С.д. и.: Пожалеем зайку (Р.Р,)

Ц: формирование умения проявлять внимание и заботу; понимать зависимость между действиями и результатом (позаботились о зайце - он не заболел); поддерживать эмоциональные высказывания детей.

П. и. :     «Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;    быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.(Ф.Р)

Чтение сказки «Три медведя» Цель: учить внимательно слушать чтение сказки.(Р.Р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Ходьба по массажным коврикам,  (С-к р; Ф р)

- Беседа с детьми  «Как можно позаботиться друг о друге» Цель:  формировать дружеские взаимоотношения , воспитывать у детей  доброжелательные отношения  друг к другу, учить жалеть детей, которые плачут (С-к р. Р.р)

- К.м.д «Башенка из кубиков и кирпичиков» Упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на кирпичик; класть призму на башню. стр.18 О.Э. Литвинова (П.Р, С.К.Р)

Д.и.: «Уложим куклу спать» (С.К.Р)

-С.р.и. «Семья»: «Кукла Катя проснулась» Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики, платье, туфли; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей; (С-к.р)

Индивидуальная

работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Развитие речи:

Ознакомление с малыми фольклорными формами. Загадки, потешки

 Уточнять представления детей о загадках; учить отгады¬вать описательные загадки; познакомить с жанром потешки, помочь запомнить потешку «Котик», интонационно выразительно ис¬полнять знакомые потешки «Петушок», «Водичка». Ушакова О.С-

-

-

Рисование «Дождик»

- учить детей рисовать прямые линии

-

-

Д/и: «Как  хорошо дружить с тобой»- учить детей договариваться во время игры, помогать друг другу.

-

-

-Д/и: «Поздоровайся с Мишуткой»- воспитывать элементарные навыки вежливого обращения (С-к р, Р.р)

- Д/и: «Куда положить?»  - учить запоминать  место нахождения игрушек в группе и класть их на место. (С-к р)

-Игра «Прокати мяч» - учить детей ловить  мяч руками, отталкивать его пальцами рук (Ф.р)

-Слушание детских песен о мире, дружбе (С-к р, Р.р, Х-э р)

- С/р игра: «Оденем куклу на осеннюю прогулку»- учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке (С-к р)

Наглядная агитация "Уголок здоровья"

Папка передвижка «Играем  и развиваемся в Октябре»

Физ.развитие

Прыжки, ходьба, медленный бег –

-

-

Ситуативный раз- говор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания

-

-

Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке

Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к р)

- И/у: «Кто сделает больше шагов» (Ф. р)

П/и: «Добеги и прыгни»- учить прыгать в длину. (Ф.р)

Консультация «Конструирование из природного материала».

«Машина»

Конструирование

Упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком.

- Лепка: «Угощение для кошки Мурки» - закреплять умение детей лепить из пластилина «колбаски» (Х-э р.)

- Игра в уголке «Доктор», «Лечим Машеньку» - учить воспроизводить простейшие игровые действия, поощрять игровые объединения детей (С-к р.)

Предложить родителям участвовать в конкурсе: «Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) 05.10.21г.  вторник

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Беседа о работниках детского сада: «Кто в детском саду нас лечит? Кто кормит?» развивать умение называть имена и отчества работников детского сада в детском саду; и их роль. (П.р.,Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные мячи»(Ф.Р)

-Игра «Овощи –полезная еда» Цель:  формировать представление о полезных продуктах (С-к. р., Р.р, Ф.р.)

-Д/и «Что нарисовано на картинке?» - уточнить название игрушек, формировать ЗКР. (П.р., Р. р)

- Ч.х.л.: А. Барто. Игрушки

П. игра «Жил- был зайчик» Цель: развивать память (Р.р)

ООД 9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие

Занятие №4 Д/и: «Чья вещь?» Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога). В.В.Гербова стр 30

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины.

Прогулка

Карточка № 25 Наблюдение:  Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. (П.Р, ФЦКМ РК)

Трудовая   деятельность: вместе с детьми собирать сломанные веточки у деревьев. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.(СКР)

Словесно-дидактическая игра: Угадай, кто в корзине

Цель: развитие сообразительности, внимания, желания высказываться по собственной инициативе, пополнять словарь за счет глаголов в единственном и множественном числе; упражнение в звукопроизношении. (П.р)

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель Упражнять детей в умении действовать по сигналу, в беге, учить двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве. (ф.р)

Ч. х. л. р. н. с. «Колобок» Цель; воспитывать любовь к сказкам (Р.Р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Беседа «Как вести себя в помещении д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководителя)

Беседа с детьми о значении добрых слов и выражений.

- Рассматривание иллюстраций детей       с разным эмоциональным состоянием, связь добрых слов    и вызвавших их чувств.

 Игровая деятельность.

 1.С. и:  «Доброе слово сказать».(Р.Р)

2.С.р. и:  «Семья» (употребление добрых слов и выражений): «День рождения куклы»(СКР)

 3.Сюжетно-дидактическая «Напоим куклу чаем» (СКР)

 Игра-инсценировка «Ладушки-оладушки».(Р.Р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЭМП

-  И/у:«Один, много»

 Цель: совершенствовать умение сравнивать две  группы предметов, обозначать результаты сравнения словами;

-

-

-

-

- Рассматривание грузовой машины. Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.

- Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

- КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Оформление уголка для родителей на тему «Октябрь - второй месяц осени»

Физическое развитие

И/у «Не упусти мяч».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.

-

-

- 

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом

Игровая ситуация «Мишка полдничает с нами»

-

-

Игры детей с выносным материалом.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 Игры детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин»

 Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

.

Беседы «Одежда детей в группе и на улице»,

Театрализация

«Мокрые дорожки»

Побуждать к двигательной импровизации; учить выражать свои эмоции через движения; развивать слуховое внимание.

-

-

-

Игра «Какое настроение у погоды?»

Игра «Грустно-весело»

Игра-разминка для голоса «Лягушки на болоте»

Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья)  06.10.21г. среда

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Рассказ воспитателя «Как надо одеваться, чтобы не болеть» (П.р., Р.р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные мячи»(Ф.Р)

-И/с «Покажем Зайке как правильно мыть руки» - развивать культурно- гигиенические навыки. (П.р)

-Беседа с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям понятие о характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья падают – листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза, калина, рябина и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП  «Знакомство с кругом». Помораева И. А., В.А Позина     стр 14 Ц.: Учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно - двигательным путём. Воспитывать интерес к окружающему миру. (П.Р)

Прогулка

Карточка № 26  Наблюдение за елью

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. (ФЦКМ РК, П.Р)

Трудовая   деятельность:  вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Цели :воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе. (СКР)

Подвижные  игры: «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнялись в прыжках на двух ногах, продолжали учиться прыгать легко, выполнять действия в соответствии с текстом.(Ф.Р)

 Дидактическая игра «Раз, два, три – дерево назови» (береза, сосна, рябина) – закрепить названия деревьев. (П.Р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  Карточка №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- И/с «Помоги другу одеться (показ последовательности одевания,

застегнуть пуговицу, молнию)» - воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С.-к. р.)

- Беседа «Как вести себя в помещении д/сада»   Цель: вспомнить правила безопасного поведения (Р.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятия 6 стр.  32

Занятия 6 стр 32 «В гостях у кукол» Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне друг за другом по зрительным ориентирам. Без предметов.

1.Ходьба с перешагиванием через предметы

2. Прыжки на месте с поворотом вокруг себя

3. Катание мяча друг другу двумя руками (увеличивая расстояние)  Подвижные игры «Птички и птенчики», Игры малой и средней подвижности, игровые упражнения. «Угадай, кто кричит». Нетрадиционные формы   Дыхательное упражнение «Часики».

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Дидактические игры: «Какие бывают фигуры», «Найди такой же»,         «Что лежит в мешочке»

-

-

-

-

-  Дидактические игры: «Какие бывают фигуры», «Найди такой же»,         «Что лежит в мешочке»

Этюд «Назови ласково».

Рассматривание альбома «Осень золотая»

«Подарки от куклы Маши».

«Путешествие на паровозике».

Д/И «Чудесная корзинка», «Уточки»

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Физическое развитие

И/у «Не упусти мяч».

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.(ф.р)

-

-

- 

Игры детей с выносным материалом. (и.д)

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

 Игры детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин» (К.м.д)

 Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно.

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

Беседы «Маркировка одежды».

Д/и «Поставь по порядку»

Цель: учить располагать предметы линейно в порядке убывания. (п.р)

-

-

-

С.р. игра «Автобус»

Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения

И.с.«Наши куклы».

Цель: Развивать умение строить сюжет в игре. Основные действия :встречать гостей и провожать гостей.

- Игры в уголке  сенсорного развития: мозаика, мелкий конструктор.

Цель: развивать мелкую моторику, закреплять основные цвета.(П.Р)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Дата

Ре

жим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) - 07.10.2021 четверг

Первая  половина  дня

- Беседа «Здравствуйте, мои друзья» .

Цель: продолжать разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.(П.р,Р.р)

Д/и «Прятки»

Цель: правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). (Р.р)

Утренняя гимнастика. Комплекс №2 Тема: «Разноцветные мячи»(Ф.Р)

Ситуативный раз- говор: «Что помогает мне быть здоровым?» Цель: раскрыть значение оздоровительных мероприятий и «помощников» здоровья. (П.р, Р.р)

Пальчиковая гимнастика « Этот пальчик в лес пошёл…» (П.р., Р.р.)

Ч.х.л. р.н.с. «Теремок» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Художественно - эстетическое развитие» рисование

«Цветные клубочки» (с. 53): Комарова Т.С.

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов.

Прогулка

Карточка № 27 Наблюдение за первым снегом

Цели: познакомить с природным явлением — снегом;

показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Трудовая    деятельность:  утепление корней растений вместе с воспитателем.   Цели:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

учить бережно, относиться к растительному миру.

Дидактическая игра: «Найди такой дуб»

Цель: упражнение в быстроте, ловкости; закрепление представлений о дубе; обогащение активного словаря.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  Карточка №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)

- Закаливающие процедуры (Ф.р)

П. и.: « Соберём овощи и фрукты». Цель: уточнить название фруктов (П.Р, Ф.Р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз.руководителя)

Рассматривание веток рябины Р.п.с. 37

 Познакомить детей с листьями и ягодами рябины; совершенствовать обследовательские действия детей.

Рассказ воспитателя о рябине, которая растёт и в ХМАО (ФЦКМ РК, П.Р)

Рассматривание листьев рябины

Художественное слово «Рябина»

Продуктивная деятельность «Раскрась кленовый листок» (Х.Э.Р)

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями, социумом

ФКЦМ РК «Один дома.

Продолжать знакомить детей , что нельзя разговаривать с незнакомцами, не открывать двери, не брать различные предметы и угощение.

-

-

-

Игровая ситуация: « Автомобиль и автобус»

Рассматривание картинок «Транспорт»

- Игра по мотивам сказки «Репка».

Цель: развивать умение детей играть с фигурками настольного театра.(С-к.р, Р.р)

- Д/и «Парные картинки»

Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку.(цвет, форма)(П.р, С-к.р)

  Поговорить с родителями о самочувствии детей

Учить бросать предмет вдаль правой и левой рукой -

-

-

Обследование листьев рябины

Собирание листьев рябины для засушивания.

-Д/и «Один – много»

Цель: учить детей образовывать множественное число имен существительных.

-

-

-

-   Настольно- печатно игры «Собери картинку - одежда»

Цель: развивать умение из частей собирать целое.(С-к.р)

- Игры со строительным материалом: «Широкие и узкие дорожки»

Цель: учить возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу.(П.р, С-к.р)

-Продуктивная деятельность: «Раскрась кленовый листок»

Цель:  развивать умение держать карандаш, закрашивать небольшие картинки.(Х-э.р)

Беседы «Одежда детей в группе и на улице», «Маркировка одежды»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!» (осенняя неделя здоровья) -  08.10.21г. пятница

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Пальчиковая гимнастика «Капуста»  , «Дарики- дарики» Цель: развивать мелкую моторику рук. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №1 Тема: «Разноцветные мячи»(Ф.Р)

-Д/и «Большие и маленькие капельки» - учить чередовать предметы по размеру (большая, маленькая), сенсорное развитие детей.(П.р.)

Игра – инсценировка: «Катя, Катя, маленька…»

ООД     9.00 – 9.15  Аппликация

«Большие и маленькие яблоки на тарелке» (с. 54)  Комарова Т.С.   

Учить детей наклеивать круглые предметы; закреплять представления о величине, правильные приёмы наклеивания. (Х.Э.Р)

Прогулка

Карточка № 28  Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Благинина «Улета­ют, улетай».

Цель: Учить детей сравнивать птиц по величине, окраске оперения, называть знакомых птиц, закреплять знания о птицах, их характерных признаках. Формировать эстетиче­ский вкус. Трудовые поручения :  Помочь убирать игрушки после игр в корзину, воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра «Птички и птенчики».

Цель: Учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Укреплять здоровье,   поощрять  самостоятельность,  желание   играть.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  Карточка №1. «В гостях у солнышка» (Ф.р)

- ходьба по массажным дорожкам (Ф.Р)

- Р/и «Вежливые слова»

Цель: развивать уважение в общении, привычку пользоваться вежливыми словами. (Р.р., С-к. р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 7 стр. 33

«В гостях у кукол» Построение в колонну друг за другом и ходьба по зрительному ориентиру,  бег друг за другом. С флажками

1.Ходьба с перешагиванием через предметы

2. Прыжки на месте с поворотом вокруг себя 

З. Ползание на средних четвереньках за катящимся предметом. Подвижные игры «Поймай комара». Игры малой и средней подвижности, игровые упражнения И/у. «Догони мяч». (Ф.Р.)

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя. (С.к.р))

Выставка рисунков «Знают взрослые и дети здоровье важнее всего на свете!»

Экскурсия в медицинский кабинет.

Рассматривание предметов ухода за больным.

Рассматривание иллюстраций.

Беседа: «Как доктор лечит детей».

Чтение: Е. Крылов «Как лечили петуха».

Д/и «Кукла Катя заболела» (с показом игровых действий)

Продуктивная деятельность: «Витаминки для петушка»

- Рассматривание грузовой машины. Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя.

- Трудовые поручения в игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

- КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Индивидуальная беседа о своевременной оплате за детский сад

-

-

-

Физическое развитие:  упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

-

-

- 

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках»-

Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

- Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Консультация «Детское автокресло: правила выбора»

Конструирование «Домики животных»

Цель: учить детей выполнять постройку в определенной последовательности, соотносить детали и игрушки по величине

-

-

-

Самостоятельные игры по желанию детей

Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры. (С-к.р., Р.р.)

- С/р игра «Овощной магазин».

Цель: учить подбирать атрибуты для игры; выполнять ролевые действия. (С-к.р., Р.р)

- Д/и «Детеныши».

Цель: продолжать учить детей узнавать и называть детенышей животных, проговаривая их названия (свинья - поросята)  (П.р., Р.р.)

Памятка «О совместном с детьми наблюдении за осенней природой, погодой»

Рекомендация «Нежелательное поведение и как с ним быть»

Дата

Режим

2 неделя с 11.10 по 15.10.21

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука нравственности 11.10. 2021г. понедельник

Акция: «Подари вторую жизнь» (ремонт книг, игрушек, пособий)

Первая  половина дня

-Утренний прием детей.

«Кто Я?». Цель: дать представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать потребность рассказать о себе. (С.к.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс Тема: «Овощи» стр6 Т.Е. Харченко Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.(П.р.,Ф.Р)

- Р/у  с тактильными дощечками, шнуровки, игры с прищепками.

Цель: способствовать развитию тактильного восприятия. (П.р, С-к.р.)

С.р. игра «Кукла Катя умывается» Ц.: закрепить важность умывания для сохранения и укрепления здоровья. (С.к.р)

ООД  9.00- 9.15  ФЦКМ РК

Конспект №4   Овощи с огорода. Соломенникова О.А. с.8

Уметь различать по внешнему виду и вкусу, называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур.С.К.Р., П.Р, Р.Р)

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения «Ходьба между двумя параллельными линиями»,
«Подъем на 1-ю ступеньку гимнастической стенки» Подвижные игры «Поймай комара», «Пробеги тихо».

Карточка № 29  Наблюдение за работой дворника.

Цель: Познакомить детей с работой дворника, расширять представления о трудовых операциях. Воспитывать уваже­ние к труду, учить видеть его результаты.  Подвижная игра

Хороводная игра «Паучок-паучок», русская народная игра. Цель: Учить детей эмоционально выполнять действия в соответствии с текстом песни, передавать характер персо­нажа игры, поощрять самостоятельность

Трудовые поручения: наведение порядка  на игровом участке  по­сле игр.   Цель: Учить детей рационально выполнять соответствую­щие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, вос­питывать трудолюбие, стремление к порядку (С.к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2  Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа) (Ф.р)

Закаливающие процедуры(ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )

- И/с «Помоги другу одеться (застегнуть пуговицу, молнию)».

Цель: Воспитывать КГН, навыки самообслуживания и взаимопомощи при одевании. (С-к. р.)

ООД Физическая культура 15.30- 15.45 Занятие 3 стр 27 Пензулаева Л.И.

Трудовая деятельность «Подари вторую жизнь» (ремонт книг, игрушек, пособий) (С.к.р)

Ситуативный разговор: «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой»)

Ц.: Закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени и отчеству(С.к.р)\

Конструирование «Дорожка широкая»

Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу.

Д.и «Спрячь мышку»

Ц:Ознакомление   детей с шестью цветами спектра и их названиями.  Обучение идентификации цвета. (П.р)

С/р игра «Магазин» ‒ игровая ситуация «Продавец взвешивает овощи». Цель: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты.

Аппликация: «Овощи лежат на круглом подносе».

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

 -Игры с блоками Дьенеша

Цель: развивать логическое мышление, воображение; закреплять основные цвета спектра. (П.р.)

-  Поддерживать детей в стремлении играть по два-три человека, создать условия для с/р игры «Мама моет дочку». Цели: учить брать мыло, с помощью взрослого намыливать, тереть ладошки друг о друга, вытирать руки.

Игра – драматизация по сказке «Репка». Цель: закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж.

(Р.р., С-к.р.)

 Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

-

Физическое развитие

Рассматривание плаката и иллюстраций «Моё тело». Показ и называние частей тела и лица на себе и на кукле. Цель: формировать знания о строении тела человека

-

-

-

- Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке. (С-к.р.)

-Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, машины и т.д. (С-к. р)

Цель: продолжать учить играть дружно, делиться игрушками. (С-к.р.)

-П/и «Поезд»

 Цель:  учить ходить друг за другом; развивать дружеские взаимоотношения во время игры. (Ф.р.,   С-к.р.)

- Консультация для родителей «Учите детей познавать себя и окружающий мир»

Рисование «Большие и маленькие мячики. Цель: развиваем мелкую моторику руки, глазомер; воспитываем аккуратность усидчивость

-Д/и «Угадай на ощупь» Цель:  учить детей узнавать предметы не видя их, а ощупывая. (П.р.)

- Х. игра «Паучок-паучок», русская народная игра. Ц.: Учить детей эмоционально выполнять действия в соответствии с текстом песни, передавать характер персо­нажа игры, поощрять самостоятельность(Х.э.р.,Ф.р)

-  Игры с крупным строительным материалом. Цель: развивать способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками. (С-к.р)

Беседы «Живём по режиму».

Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука нравственности   12.10.21г. вторник

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Д/и «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышлегния. (П.р , Р.р)

-Пальчиковая игра: «Осень» - развивать координацию движений,  мелкую моторику рук. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя логоритмика «Мы танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко (Х.Э.Р, Ф.Р)

- Беседа «Для чего нужно тело?». Цель: закреплять представление детей о строении собственного тела, дать первичные знания о внутренних органах.

Рассматривание частей тела человека и игрушек-животных. Цель: обсуждение с детьми для чего нужны те или иные части тела, что общего между людьми и животными. Игра м/п «Ухо, нос, рука» Цель: развивать внимание детей. (П.р, Ф.р)

- Ч.х.л.:Чтение стихотворения "Овощи"(Ю. Тувим)

Ц.: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказ­ки; упражнять в подборе определений к заданному слову, пополнить словарь эмоционально-оценочной лексикой; учить детей находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.(Р.Р, П.Р.)

ООД 9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие

Занятие №5 Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок».  В.В. Гербова стр 33  Ц.:Приучать, внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание диалогическую речь

Прогулка

Карточка №30  Наблюдение за погодой

Цель: Развивать у детей желание наблюдать за природой и погодными  явлениями. Показать детям и уточнить: погода сегодня тёплая,  солнце светит и идёт дождик мелкий…..    

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве.« Лохматый пес» ,   «Найди свое место» Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность.         Сбор опавших листьев вокруг деревьев .  Цель:  побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;   воспитывать желание ухаживать за растениями;     учить бережному отношению к природе. (С.к.р.)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)

Закаливающие процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )

-Д/и «Времена года». Цель: закрепить знания детей о временах года; учить узнавать и называть признаки и приметы сезонных изменений в природе.

ООД 15.30- 15.45 Музыка план муз. рук –ля

Чтение «Сказка про овощи» Беседа по сказке Ц.: Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки. (Ч.х.л, Р.р)

- Театрализация. Игра «Ай да капуста!» (Р.р, С.к.р)

- Хороводная игра «Заинька»; Слушание: «К нам гости пришли» муз. А. Александрова. (Х.э.р.)

- Поручения по поддержанию порядка в группе. Цель: учить  оказывать посильную помощь взрослым, доводить начатое дело до конца.(С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Д/и «Помоги Петрушке собрать игрушки». Цель: упражнять детей выявлять базовую плоскостную фигуру, лежащую в основе различных игрушек

-

-

-  Поддерживать детей в стремлении рассматривать картинки с изображением человека. (Ф.р)

-Д/и «Сложи фигуру» (из счетных палочек) (П.р)

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, усидчивость.

Памятка «Если хочешь быть здоров, как не надо кормить ребёнка»

Физическое развитие:  И/у «Лови-бросацй»

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча двумя руками, развивать координацию движений.

-

-

- 

Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, инициативность, самостоятельность.

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

- Подвижные  игры  «Трамваи»

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.(Ф.р.)

- Труд: собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Совершенствование свободного владения карандашом в плавном повороте руки при рисовании округлых линий

 ‒

-

-Беседа на тему: «Кто где работает». Ц.: закрепить знание профессий родителей и род деятельности в этой профессии (С-к.р, Р.р)

-

- В уголке ПДД предложить детям макеты улицы, маленькие машинки, дорожные знаки.(С-к.р)

Цель: закреплять знания о ПДД, способствовать применению их в игровой деятельности.

- Настольные игры «Лото», «Домино»

.Цель: расширять знания об окружающем мире.(С-к.р.)

Информировать родителей о важности и  необходимости чтения в разностороннем развитии ребёнка

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

Азбука нравственности 13.10.21г. среда

Первая  половина дня

-Приём детей.

- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные – наши друзья» Беседа «Как я ухаживаю за своим питомцем».(С.К.Р, Р.Р,П.Р.)

- Утренняя гимнастика, комплекс Тема: «Овощи» стр6 Т.Е. Харченко (П.р.,Ф.Р)

- Игра «Что нам осень подарила»  Цель: расширять представления, что осенью собирают урожай овощей и фруктов, развивать умение различать по внешнему виду наиболее распространенные. (П.р, Р.р, С-к.р.)

-М/п. "Осень, осень к нам пришла" Цель:  учить проговаривать слова, повторять движения за взрослым.холодно…тепло…горячо…помогая найти спрятанный предмет. (Ф.р, Р.р.)

- Чтение сказки Л. Н.Толстого «Три медведя» Цель: воспитывать умение внимательно слушать и понимать содержание сказки. (С-к р, Р.р)

ООД  9.00- 9.15  ФЭМП «Составление группы предметов. Круг

Помораева И. А., В.А Позина стр 15

Формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.  Продолжать учить различать и называть круг, сравнивать  по размеру – большой, маленький, обследовать круг осязательным путем. Учить сооружать дорожки разной длины из кирпичиков. Воспитывать терпение. (П.Р)

Прогулка

Карточка №31  Наблюдение за берёзой       

 Цель: уточнить характерные признаки дерева,

-закрепить названия частей, учить сравнивать предметы. Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве «С кочки на кочку», «Воробушки и автомобиль»

Цель: развивать   у детей умение прыгать на двух ногах продвижением вперёд;  приучать соблюдать правила дорожного движения;   закреплять знания об автобусах. (Ф.р)

Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку, учить правильно, пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие. (С.к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)(Ф.р) Закаливающие процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )

Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как мы занимаемся физкультурой»(П.р,С.к р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 8 стр. 35

П.и. «Кот и воробышки» (Ф.Р) Игровые упражнения «Пойдем по мостику», «Побежим по дорожке» (между двумя линиями)

Конструирование: «Больница для зверюшек» Ц.: закреплять умение строить элементарные постройки, обыгрывание постройки, учить заботиться о животных. (К.м.д., Р.Р, С.к.р.)

- Беседа «Для чего нужны руки?» Цель: формировать представления детей о строении и значении рук. (Ф.Р., П.р)

-Беседа «Как правильно вести себя в группе». Цель: формировать умения не кричать, делиться игрушками при общении с другими детьми. (С.к.р)

- Аппликация "Платочки для фигурок-человечков" Ц.: Ознакомление детей с кругом, квад­ратом, треугольником и их названиями. Обучение приему обследования формы - обведению пальцем контура фигуры.

Игровая ситуация "Готовим овощной салат" (П.р)

       Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Д/и «Угадай-ка» ‒ развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения (С.к.р, Ф.р)

\-

-

-

Д/и «Умная шнуровочка». Цель: развивать мелкую моторику, умение зашнуровывать шнурки (С.к.р, Ф.р)

- В процессе игр с игрушками и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру, формировать уважительное отношение к окружающим.

Обогащать опыт детей знаниями о временах года. Внести игру «Времена года»

-  С.р. игра: «В гостях у Лизы и Пети » Цель:  обучать детей правилам этикета, употребления слов привет­ствия и благодарности (С-к.р)

-Развивающая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья» Цель: обобщить представление о пользе витаминов и их значения для здоровья человека (С-к.р)

Беседы на тему «Воспитание навыков самообслуживания»

-

-

-

Физическое развитие:  «Допрыгни до флажка»  Цель:  упражнять в прыжках на двух ногах с передвижением вперед

-

-

- 

Проблемное-игровое обучение приёмам сравнения предметов по разным признакам или их группировки: выбору для куклы из общего набора посуды только маленьких чашек, блюдец, ложечек, тарелочек

-

-

Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-Пальчиковая гимнастика: «Овощи», «компот», «осенние листья» - развивать мелкую моторику рук (С-к.р, Ф.р)

-П/и: Ау, ау! Развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве, различать левую и правую стороны. (Ф.р)

- «Лото для малышей», мозаики настольные, напольные. (П.р, С.к.р)

Индивидуальная беседа с родителями  о запасной одежде ребёнку.

-

-

-

 Азбука нравственности 14.10. 2021г. четверг

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

-Беседа «В детском саду много девочек и мальчиков».

Цель: продолжать формировать гендерную  принадлежность, воспитывать у детей интерес и хорошее отношение к окружающим людям.

Дидактическая игра  «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Упражнять в умении воспроизводить последовательность действий.(С.к.р; П.р)

- Утренняя логоритмика «Мы танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко (Х.Э.Р, Ф.Р)

-М.п.игра «Ходит Ваня» Цель: развивать слуховое внимание, двигательную активность, умение действовать в соответствие с текстом и со всеми вместе. (Р.р., С-к.р.)

Пальчиковая игра «Встали пальчики…»

Цель: активизировать словарный запас. Развивать моторику рук, выразительность речи, память.(Р.р)

Ч.х.л. р.н.с. «Маша и медведь» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15 Рисование

«Разноцветные мыльные пузыри» (с. 55): Комарова Т.С.

Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму; закреплять знание цветов; развивать восприятие цвета; вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков. (Х.Э.Р.,П.Р)

Прогулка

Карточка № 32  Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.  

Цель: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве «Воробушки и автомобиль» (Ф.р)

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Трудовая деятельность.,  предложить детям сгребать  снег в определенное место, наполнять ими ведерки учить правильно пользоваться лопатками.  (С.к.р)

Вторая половина дня

Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)(Ф.р)

Закаливающие процедура (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )

Музыкальные движения:

«Подружились» Т. Вилькорейской,

- «Ладушки»  русская народная    обр.   Г.Фрида,

15.30- 15.45 Музыка план муз.руководителя

Дидактическая игра «Лото» (с. 40)

Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где, что растёт; закреплять знания детей об овощах, фруктах, цветах, растущих на территории ХМАО. (П.Р., ФЦКМ РК)

Показ кукольного спектакля по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая». Выстраивание синонимического ряда: чумазая, грязная, неумытая, неопрятная. Цели: через игровые действия с куклой продолжать знакомить детей со способами ухода за своим телом. (П.Р, Р.Р)

Рисование «Соберём овощи в мешок» Ц.: формирование умения рисовать карандашами овальные и круглые предметы. (Х,э.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- «Маленькая куколка». Формировать умения детей скатывать шарик между ладонями, раскатывать столбик – большой и маленький, примазывать пальчиками детали -

-

-

-  Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки) - Совершенствование зрительного восприятия

- Импровизации в театре «Игра с куклами».

Д/и  "Чудесный мешочек"(муляжи овощей) - учить узнавать и называть овощи, активизировать словарный запас.

- Индивидуальные беседы «Ротавирусная инфекция». Цель: повышение педагогической компетенции родителей.

-

-

-

Физическое развитие: 

 прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

-

-

- 

-Самостоятельная двигательная деятельность детей на участке.

-Игры детей с выносным материалом (пасочки,  машинки, лопатки, ведра, формочки,ведерки, лопатки и др.)

Цель: воспитывать  желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании с горки. (С-к.р.)

-П/и «День-ночь».

Цель: упражнять в беге, умении действоватьпо сигналу воспитателя. (Ф.р.)

Памятка «Кормим ребёнка правильно»

Д/и «Назови и покажи по порядку». Цель: развивать представления о строении человеческого тела, активизировать словарный запас по этой теме

-

-

-

- Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», «Лото».

Цель: расширять знания об окружающем мире. (П.р., Р.р.)

- С/р игра «Расскажем кукле, как обращаться с хлебом» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу. 

- Трудовые поручения: протираем листья комнатных растений. Задачи: упражнять детей выполнять соответствующие трудовые действия. Поддерживать познавательный интерес к растениям.

Буклет «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге» (для всех родителей)

Дата

Ре

жим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

 Азбука нравственности 15.10.21г   пятница

Первая  половина  дня

- Беседа «Мои данные». Цель: расширять знания детей о самих себе (своих имени, фамилии и возраста.

-Игра-забава «Весёлый мяч» -предложить детям ловить и бросать воспитателю разноцветный надувной мяч, называть своё имя, называть себя так, как ласково называют малыша дома.- Дидактическая игра «Чей домик?»

Цель: упражнять детей узнавать диких животных, называть их жилища. (П.р, Р.р)

Утренняя гимнастика Тема: «Овощи» стр6 Т.Е. Харченко (П.р.,Ф.Р)

- Дидактическая игра «Назови  правильно» по темам «Овощи», «Фрукты»(П.р, Р.р) Цель: упражнять детей в классифицировании предметов по   определенному   признаку,     употреблять   в   речи обобщающие слова.

Ч.х.л. р.н.с. «Три медведя» (Р.р)

ООД 9.00 – 9.15  Лепка

«Подарок любимому щенку (котёнку)» (с. 57)  Комарова Т.С.      

Формировать образное восприятие и образные представления; учить детей использовать ранее приобретённые умения и навыки в лепке; развивать воображение; воспитывать доброе отношение к животным желание сделать для них что-то доброе. (Х.Э.Р.,П.Р)

Прогулка

Карточка №33  Наблюдение за  облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями;  показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Трудовая деятельность: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Дидактическая игра: "Что это такое?"

Цель: уточнить представления детей о предметах неживой природы.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа)(Ф.р)

- Закаливающие процедуры (ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны )(Ф.р)

- Беседа «Для чего нам рот и нос?» Цель: расширять представления детей об органах и частях тела человека, их предназначении и правилах ухода за ними.

- Д/и "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятия 5, стр31

Подвижные игры «Попади в круг», Игры малой и средней подвижности, игровые упражнения «Найди мяч», Нетрадиционные формы Дыхательная гимнастика «Дудочка». (Ф.Р)

Слушание музыки - «К нам гости пришли», муз.З.Александрова, сл.М. Ивенсен

 Итоговая дидактическая игра «Хорошо-плохо» Ц.: Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми. Обратить внимание детей на то, что добрые слова  должны сочетаться с добрыми поступками. Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, заботиться о них.

- Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра). (С-к.р, Р.р.)

Цель: упражнять детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями, социумом

Рисование «Большие и маленькие мячики». Цель: развиваем мелкую моторику руки, глазомер; воспитываем аккуратность усидчивость

-

-

-

- Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку для подвижных игр («У медведя во бору»)

Создавать условия для познавательной деятельности ‒ внести природный материал (песок, камни)

-   Поговорить с родителями о необходимости следить за тем, чтобы одежда у детей была всегда опрятной и чистой, одевать по погоде.

- И/у «Кто бросит дальше?»

Цель: развивать умение детей выполнять метание на дальность, отрабатывать выполнение замаха и броска. 

-

-

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

Дидактическая игра «Узнай, кто позвал».

Цель: воспитывать умение детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего.(С-к.р)

Консультации «Режим – это важно!»

Всемирный день чистых рук -15.10.

Д/и «Назови ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами -

-

-

-   Лепка: «Листопад». Учить раскладывать готовые формы разного цвета и размера на голубом фоне.(Х-э.р)

-Игры по желанию. Цель. Способствовать развитию самостоятельной игровой деятельности.

 - Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания. (С.к.р)

- Дидактическая игра «Найди нужный цвет».

Цель: упражнять детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции, развивать внимание. (С-к.р, П.р)

 - Привлечь родителей к пополнению атрибутов для игр (одежда для кукол, лоскутки ткани..)

Дата

Режим

3 неделя с 18.10 по 22.10.21 года

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг, это знают все вокруг!»

(неделя экологии) 18.10.21г.  понедельник

Первая  половина дня

- Приём детей.

- «Наши деревья осенью». Цель: формирование у детей знания об осенних деревьях, отметить, что на деревьях осталось мало листьев, которые скоро опадут. (С-к.р, Р.р,П.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- Д/и «Собери листочки». Цель: развитие конструктивных навыков, зрительного внимания, творческого воображения.

- Пальчиковая игра «Пальчики в лесу». Цель: знакомство с названиями пальцев, развитие мелкой моторики.(С-к.р,Р.р)

Ч.х.л. р.н.с. « Кот, лиса и петух» (Р.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ

Ознакомление с окружающим миром.  Конспект №7 Один дома. Белая К.Ю. с. 15

Продолжать знакомить детей, что нельзя разговаривать с незнакомцами, не открывать двери, не брать различные предметы и угощение.

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения          «Кошечки играют», «Зайки – мягкие лапочки»

Подвижные игры «Попади вкруг», «Поезд».

Карточка №34  Наблюдение за сезонны   ми явлениями – инеем, заморозками»

Цель: формировать представление об инее как об одном из со­стояний воды. Трудовая деятельность:  помочь воспитателю подмести дорожки  Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. (С-к.р,П.р,Р.р)

Дидактическая игра: «Что мы видим?»

Цель: развитие внимания, наблюдательности, быстроты реакции; активизация словаря; упражнение в различных видах и способах движений. С-к.р,П.р,Р.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

Закаливающие процедуры

-Беседа с детьми на тему «Путешествие в осенний лес»- дать детям понятие о характерных особенностях  осени (холодно, разноцветные листья падают – листопад), знакомить с названиями некоторых деревьев (береза, калина, рябина и т.д) (С-к.р, П.р,Р.р)

- П.и. «Найдем грибок». Цели: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.(Ф.р)

-Развитие речи: 

Заучивание стихотворения «Хнык»

Учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение «Хнык»; обогатить словарь словом карлик (крошечный, очень маленький); стимулировать речевую активность детей, упражнять в употреблении глаголов в повелительной форме. Ушакова О.С

-«Дорожка широкая и узкая»

Конструирование

Упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д/и «Времена года». Цель: закрепление представлений о признаках осени (Р.р)

-

-

-

  - Рассматривание сюжетных картин ( по выбору педагога) Цель:  учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.  Упражнять диалог, употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова(Р.рП.р,С-к.р)

-  Рисование «Идёт дождь» Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни ,видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать (Х-э.р)

- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Детский сад для ребят (знакомство с детьми в группе) (С-к.р)

-Игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»-  развитие мелкой моторики рук у детей (С-к.р,П.р,Х-э.р)

- «Как интересно провести досуг в кругу семьи»

Физическое развитие: 

Прыжки через линию Цель: развивать умение держать равновесие.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-П/и: «Мишка, Мишенька, Мишутка»- учить держать ровный круг соотносить слова с движениями  (Ф.р)

- Самостоятельные игры по желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)

- Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину (С-к.р)

  Предложить родителям совершить прогулку с ребенком по осеннему парку, понаблюдать за изменениями в природе, найти самый интересный листочек

-Д/и «Собери картинку». Цель: развивать воображение, логическое мышление

-

-

-

КГН: продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо» (С-к.р.)

-Прослушивание любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)

-Трудовые поручение в уголке книг. «Ремонт книг». Цель: побуждать детей   проявлять активность при ремонте книг и коробок для игр. (С-к.р)

- Игры со строительным материалом по замыслу детей. Цель: развивать фантазию.( К-м.д, п.р)

Поделиться опытом удачных моментов воспитания в семье.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг, это знают все вокруг!»

19.10.21г. вторник

Первая  половина дня

- Прослушивание аудиозаписи П. И. Чайковского, цикл «Времена года». Цель: развитие музыкального слуха, умения слушать классическое произведение. (Х-э.р)

 - Рассматривание осенних иллюстраций, беседа о красоте осени. Цель: развитие умения замечать красоту осенней природы. (С-к.р, Р.р, П.р)

 - Ритмопластика «Художница Осень». Цель: формирование умения произносить фразы с определенной интонацией и с разной силой голоса.(Ф.Р)

Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Х-э.р,Ф.р)

- П/и «Собери шишки». Цель: вызов желания действовать сообща.  (Ф.р)

-Пальчиковая игра «Осенние листья»

Цель: разучить новую пальчиковую игру; развивать речь. (Р.р.)

Ч.х.л. Сутеева. « Три котёнка» (Р.р)

ООД     9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие

Занятие №6 Звуковая культура речи: звук (о).

Танцевальная игра «Волшебные палочки».

Отрабатывать четкое произношение звука (о).  В.В.Гербова стр 34 (Р.Р)

Прогулка

Карточка №35  Наблюдение за неживой природой (погода) Тучи на небе.

Цели: Уточнить понятие «туча». (С-к.р,П.р,Р.р)

И. у. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Дидактическая игра: «Кто быстрее?»(Ф.р)

Цель: упражнение в беге, ориентировке в пространстве; развитие ловкости, быстроты реакции на сигнал. Трудовые действия: Убрать сухую траву граблями.  Цель: воспитывать положительное отношение к трудовым действиям.(С-к.р)

- П/и «Птичка в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

- «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

Закаливающие процедуры (Ф.р.)

ООД 9.00- 9.15 Музыка (план муз.руководиеля) подготовка к утреннику «Ёжик и грибок» (Х-э.р)

- Оформление страницы Альбома «Доброе слово» книги 1 «Доброе слово» (П.р,Р.р)

- Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку». Цель: закрепление знаний названия одежды. . (С-к.р, Р.р, П.р)

- Прослушивание аудио записи сказки «Волк и семеро козлят» в исп. Т. Пельцер, беседа по содержанию. (Р.р)

- Д/и «Что для чего?». Цель: учить устанавливать простейшие взаимосвязи между предметами. . (С-к.р, Р.р, П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Д/и «Дорисуй». Цель: развитие зрительного воображения

-

-

-

Д/и «Дружные ребята». Цель: формирование умения образовывать глаголы-антонимы

-

-

-

-Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества. (Х-э.р., С-к.р.)

-С/р игра «Больница»

Цель: познакомить с профессией врача;

учить принимать на себя роль. (П.р., С-к.р, Р.р.)

- Рассматривание картинок с детьми на тему: «Что такое школа?», «Что означает День знаний?» Цель: расширять знание детей о школе, развивать внимательность, любознательность (Р.р; П.р; С-к.р).

-Игра « Хоровод с куклой» Цель: формирование эмоционального контакта и доверие детей к воспитателю. (С –к р; Р.р)

Семейное чтение

2  части «Доброе

слово»

книги 1

И/у  Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3 метра). Цель: развитие равновесия

-

-

- 

Игры с мячиками «Прокати в ворота». Цель: развитие координации движения

-

-

-Игры детей с выносным материалом.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

-Игры детей с песком.

Цель: учить создавать коллективные постройки из песка, играть дружно. (С-к.р.)

- Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Цель: учить играть дружно; соблюдать правила игр. (С-к.р.)

Т.д.: сбор опавшей листвы. (С-к.р.)

Д/и «Угадай по звуку». Цель: формировать представления о помощнике человека (уши, развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

-

-

-

- Опыт «Полет перышек». Цель: выяснить, все ли перышки способны летать. Предложить детям по два перышка. Маховое перышко — для полета. Пуховое — для согревания птиц. Дети подбрасывают перышки в воздух и наблюдают за их полетом.

Вывод: Пуховое перышко дольше держится в воздухе, оно легче махового.(Р.р; П.р; С-к.р).

-Ситуативный разговор «Вспомним лето!» - активизация речи детей, тренировка памяти. .(Р.р; П.р; С-к.р).

Памятка «Почему ребёнку нужно ходить в детский сад».

Цель: повышение педагогической компетенции родителей.

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг, это знают все вокруг!»

  20.10.21г. среда

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Беседа «Какая сегодня погода». Цель: закрепление умения определять состояние погоды, обозначать словом («тепло», «холодно», «идет дождь»). (Р.р; П.р; С-к.р)

- Пальчиковая игра «Дождик».

Цель: развивать мелкую моторику рук, активизировать речь. (Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- П/и «Такой листок лети ко мне». Цель: развитие внимания, повторение цветов.(Ф.Р)

Д/и «Кто тебя позвал?». Цель: развитие фонематического слуха.(Р.Р, С-к.р)

- Рассказывание сказки «Колобок» Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказ­ку, участвовать в рассказывании. (Р.р)

ООД 9.00- 9.15  ФЭМП. Повторение «Составление группы предметов» 

Помораева И. А., В.А Позина стр 15

Закреплять  умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать терпение, дружеские отношения.

Прогулка

Карточка №36   Наблюдение за дождливой погодой.

Цели: Уточнить название и назначение одежды. (С-к.р,П.р,Р.р)

Трудовые действия. Собрать природный материал.(С-к.р)

Игры с природным материалом. «Выложи узор» - выложить узор из сухих травинок.(К-м.д,П.р)

- И.у.: «Прыгни дальше» (Ф.р)

Цели: упражнение в прыжках, ловкости, ориентировке в пространстве.

П/и «Автомобили», «Самолеты».  Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

Закаливающие процедуры

- Беседа «Во что я играю дома»

Цель: развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ».(Р.р; С.к.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятия 6, стр. 32

- Д/и «Звери и птицы к зиме готовятся». Цель: знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.(П.Р)

- С/р игра «Семья» Цель: развивать навыки межличностного общения между детьми, воспитывать культурно-гигиенические навыки, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. (С-к.р)

- Чтение стихов об осени. Цель: развивать умение слушать стихи, понимать смысл при помощи бесед по содержанию. (П.р, Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

«Конструируем из палочек» - развитие логического умения детей. (К-м.д,П.р)

-

-

-

Д/и ««Что лишнее». Цель: развитие умения классифицировать, обобщать(П.р,Р.р, С-к.р)

- Рассматривание иллюстраций, плакатов по ПДД.

Цель: расширить кругозор, формировать правила безопасного поведения на улице.(П.р)

- Н/п игры «Животные нашего края», «Лесные ягоды». (С-к.р, П.р)

Цель: расширить знания о природе родного края.

- Выкладывание елочки и домика из геометрических фигур.

Цель: развивать пространственное восприятие. (П.р)

- КГН- закрепить умение правильно сидеть за столом , держать ложку.(С-к.р)

Папка- передвижка «Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего»

- Развитие движений. Прыжки «попрыгаем как зайчики», мячики»

-

- 

- Игры с выносным материалом (лопатки, ведра, пасочки, машинки), песком.

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие. (С-к.р)

- Д/и «С какого дерева листок?»

Цель: развивать наблюдательность.(П.р)

П/и по деланию детей.

Цель: повышать двигательную активность. (Ф.р)

Труд: собирание игрушек перед уходом с прогулки.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке.(С-к.р)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-  Д/и «Доскажи словечко». Цель: Развитие коммуникативных качеств

-

-

-

Формирование КГН – развивать привычку жевать пищу аккуратно, не торопясь, с закрытым ртом. (С-к.р)

Обогащать опыт детей знаниями о временах года. Внести игру «Времена года»

Сказкотерапия «Сказочка о ветре». Цель: развитие познавательного интереса, умения выражать свои эмоции, воспитание желания быть добрыми друг к другу и беречь природу, укрепление психического здоровья детей.

- «Лото для малышей», мозаики настольные, напольные

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг, это знают все вокруг!»

   21.10.21г. четверг                                                                                              

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Беседа «Как воспитанные дети ведут себя в лесу». Цель: закрепление правил поведения в природе. (С-к.р, П.р,Р.р)

- Ритмопластика «Художница Осень». Цель: формирование умения произносить фразы с определенной интонацией и с разной силой голоса.(Х-э.р,Ф.Р)

- Игровая ситуация «Осенние листья». Цель: обучение плавному, свободному выдоху. (Ф.р)

- Д/и  «Какого цвета не стало?» Цель: формировать умение определять и точно называть цвет предметов, их оттенки. (П.р.,Р.Р)

 - Ч.х.л. Суеев «Цыплёнок и утёнок»

ООД   9.00- 9.15    «Художественно - эстетическое развитие» рисование

«Раздувайся пузырь…» (с. 56)  : Комарова Т.С.

Учить детей передавать в игре образ подвижной игры; закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины; формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть; развивать образные представления, воображение.

Прогулка

Карточка № 37  Наблюдение за солнцем.

Цели: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы. (С-к.р,П.р,Р.р)

Трудовые действия. Собрать и засушить красивые листья для поделок. (С-к.р)

Подвижные игры: «Мыши в кладовой»(Ф.р)

Научить полазить  под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.

- П/и «Птичка в гнездышке». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. (Ф.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

Закаливающие процедуры

15.30- 15.45 Музыка Подготовка к утреннику  «Ёжик и грибок!» (Х-э.р)

- С/р игра «Прогулка в лес». Цель: знакомство с правилами безопасного поведения на природе, моделирование проблемных ситуаций. (С-к.р,П.р,Р.р)

- Опытно-исследовательская деятельность «Тонут – не тонут листочки» (П.р,Р.р)

- П/и «Медвежата». Цель: побуждать детей вступать в диалог со взрослым, соотносить глаголы с выразительными движениями. (ф.р)

- Разгадывание загадок «Какое время года». Цель: развитие памяти при запоминании названий и последовательности времен года. (П.р,Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Д/и «В лес за грибами». Цель: формирование представлений о количественных отношениях между предметами «один ‒ много» -

-

-

- Д/и «Отзовись» -закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность (Р.р)

-

-

-

  -  Наблюдение за прохожими на улице и как они одеты осенью (уточнить о том, что осень на территории ХМАО наступает раньше, чем в других уголках нашей страны)

Индивидуальные беседы на тему  Консультация: «Что в шкафчике моём лежит». Цель: повышение педагогической компетенции родителей.

-

-

-

Физическое развитие: 

Развитие движений. «Прыжки» перепрыгни канавку (прыжки через шнур)

-

-

- 

- Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

-Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

- Самостоятельные игры по желанию детей развивать самостоятельность в выборе темы для игры (С-к.р)

- Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину (С-к.р)

Рекомендации родителям:  учить детей  дома одеваться и раздеваться

-

-

-

-  Д/и «Громко – тихо». Цель: развить интонационную культуру речи, формировать умение менять силу голоса

-

-

-

- КГН: продолжать учить аккуратно, наклоняться над столом, говорить «спасибо» (С-к.р.)

-Прослушивание любимых песен – поднят детям настроение. (Х-Э.р, С-к.р.)

- С/р игра «Расскажем кукле, как обращаться с хлебом» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу. (С-к.р.Р.р)

- Трудовые поручения: протираем листья комнатных растений. Задачи: упражнять детей выполнять соответствующие трудовые действия. Поддерживать познавательный интерес к растениям.(С-к.р.)

Информационный стенд в фойе детского сада

Фото-вернисаж по проекту « Овощная сказка»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Экология наш друг, это знают все вокруг!»

  22.10.21г. пятница

Первая  половина дня

Утренний приём

- Ситуация общения «Расскажем мишке о красоте осенней природы». Цель: закрепление представлений об осенних изменениях, воспитывать привычку замечать красоту осени, рассказывать об этом, восхищаться.(П.р, Р.р, С-к.р)

-Пальчиковая гимнастика «Мы идем в осенний лес». Цель: развитие мелкой моторики рук, заучивание текста. (Ф.р, Р.р)

- Утренняя гимнастика, комплекс №2 Тема: «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!» Ц.: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- П/и «Шагаем через лужи». Цель: развивать умение перешагивать через препятствия.(Ф.р)

ООД      9.00- 9.15  «Художественно - эстетическое развитие» аппликация

«Огород. Консервируем овощи» (с.57)

Закреплять знания детей о форме предметов; учить различать предметы по величине; упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного наклеивания; учить свободно располагать изображения на бумаге.

Прогулка

Карточка № 38  Наблюдение за растительным миром.

Отличительные свойства растений. Дерево – куст. (С-к.р,П.р,Р.р)

Труд в природе Очистка песка от мусора.- воспитывать положительное отношение к трудовым действиям. (С-к.р)

П. игра: «Не замочи ног»

Цель: упражнение в прыжках, ловкости, быстроте. Материал: различный природный материал.(Ф.р)

- П/и «Мы ‒ веселые ребята». Цели: четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. В солнечный день предложить детям рассмотреть землю, потрогать руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках), цвет (светло- коричневая). Полить землю из лейки (условный дождь) и предложить снова потрогать ее и рассмотреть. Земля потемнела, она стала мокрой, при нажимании на ее, она липнет, собирается в комочки. От холодной воды почва стала холодной как от холодного дождя.

Вывод: Изменение погодных условий приводит к изменению состояния почвы.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  комплекс № 2 Тема: «В гостях у солнышка»  (Ф.р)

 Чтение произведений С. Михалкова «Светофор», М. Дружинина «Наш друг светофор» Цель: развивать умение внимательно слушать, закреплять знаний детей о светофоре. (П.р, Р.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 7  стр. 32

Итоговое мероприятие  по проекту «Как мы зайку с овощами подружили»

Цель : закрепить знание овощей и их особенностях (цвет, форма, полезные качества). (С-к,р. П.р, Ф.р, Х-Э.р)

- Пальчиковая гимнастика «Осень». Цель: развитие мелкой моторики рук. (Ф.р, Р.р)

- Ритмопластика «Птицы, на гнезда!» Цель: воспитание доброжелательности, коммуникабельности в отношениях со сверстниками. (Ф.р, Х-э,р)

- Рассказывание небылиц. Цель: побуждать детей рассуждать, аргументировать свое мнение.  (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

ФЦКМ

Д/и «Времена года». Цель: закрепление представлений о признаках осени

-

-

-

-Проблемная ситуация "Куда делись насекомые".

Цель: выяснить особенности поведения некоторых насекомых осенью. (П.р.)

- П/и «Найди себе пару»

 Цель: учить выбирать себе по сигналу разные пары. (Ф.р., Р.р.)

- Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи.

Цель: приучать детей пользоваться своим носовым платком, разворачивая его. (С-к.р.)

- Игра "Кто быстрее скрутит ленту".

Цель: формировать стремление к победе. (Ф.р.)

- Настольные игры по темам "Овощи и фрукты", "Одежда", "Посуда".

Цель: закреплять умение классифицировать понятия. (П.р., Р.р.)

Беседа «Как научить ребёнка одеваться»

-

-

-

Развитие движений. С мячом «докати до кегли», «чей мяч дальше»

Цель: развивать глазомер.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Найди себе пару»

Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; уточнить названия цветов.(Ф.р., С-к.р.))

- Т.д.: учить собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Информационное окно  «21сентября-Международный день мира»

(для всех родителей)

Д/и «Кто летает?» Цель: способствовать формированию внимания, умения выделять существенные признаки предметов

-

-

-

-Чтение художественных произведений  о мире и дружбе «Стихи о мире» Я .Аким, «Я рисую слово- мир» Д.Михайлов, «Дружат дети всей земли»В.Викторов

Цель: закреплять умение внимательно слушать понимать смысл; способствовать формированию нравственных качеств. (Р.р.)

- Игры с блоками Дьенеша.

Цель: способствовать развитию логического мышления. (П.р.)

- П/и «Море волнуется».

Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ, развивать невербальное воображение, фантазию.  (Ф.р.,

С-к.р.)

-Д/и «Собери знак», «пешеходный переход»

Цель: учить составлять предмет из 4 частей. (П.р.)

Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»

(для всех родителей)

Дата

Режим

4 неделя с 25.10 по 29.10.21 года

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь, мой друг» 25.10.21г. понедельник

Осенний праздник «Здравствуй, осень дорогая, снова ты у нас в гостях»

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

- Игровая ситуация «Будем вежливы!» Цель: развивать коммуникативные навыки, стимулировать эмоциональное содержание детей со сверстниками, развивать умение отвечать на вопросы, способствовать установлению добрых отношений между детьми (С-к.р.)

- Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- Рассматривание иллюстраций "Город" (С-к.р, П.р, Х-э.р))

- Беседа «Мой родной город».  Цель: дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. Дать понятие детям « Мегионец». (С-к.р, П.р)

Ч.х.л. р.н.с. « Три медведя» (С-к.р, Р.р)

ООД   9.00- 9.15 ФЦКМ «Социально - коммуникативное развитие»

Ознакомление с окружающим миром

Конспект №9 Фрукты. Голицына Н.С. с.69

Закрепить знание названий и внешнего вида фруктов. Дать первоначальное представление о пользе фруктов для здоровья.

Прогулка

10.30 – 10.45 «Физическое развитие»  (на улице)

Игровые упражнения «Брось – поймай», «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

Карточка №39  Наблюдение за небом.

Цели:  Развивать у детей интерес к явлениям природы, учить устанавливать в ходе наблюдения простейшие при­чинно-следственные связи.(С-к.р, П.р)

П. и. «Бегите ко мне». Усложнение: выбира­ются два водящих.

Цель: Совершенствовать у детей навыки ориентировки в пространстве, учить действовать по сигналу воспитателя. Учить правильно, выполнять основные движения при беге. (Ф.р)

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. (Ф.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа) (Ф.р)

Чтение стих. С. Баруздина «Кто построил этот дом». Цель: продолжать знакомить с изображениями города, рассказывать о том, строения есть в нашем городе, учить правильно называть их.

- Конструирование «Дорожка широкая и узкая» Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу.  стр.27 -32 О.Э. Литвинова (К-м.д)

- Д/и «Весёлые крышечки». Закреплять умение создавать изображение по образцу.

- Д/и «Мой дом» Цель: познакомить с частями дома.

- С/р игра «Магазин» - закрепление знаний о продуктах. Закрепление у детей навыка знаний о профессии и трудовых действий. (П.р, С-к.р, Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Упражнять в умении связно отвечать на вопросы воспитателя о своем доме, улице. Цель: развивать связную речь

-

-

-

-

-КГН Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки аккуратно складывать  одежду.

- Этюд «Здороваемся щёчками». Цель: способствовать сплочению детского коллектива. (С-к.р)

- Рассматривание картин из серии «Безопасность».

 Цель: вспомнить правила безопасности в быту.(П.р)

- Д.и. «Найди цвета, которые есть на картинке».

 Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.(П.р, С-к.р)

П.и. «Найди свой цвет». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.(Ф.р)

- Консультация «Изучаем цвета и оттенки наблюдая за изменениями в природе».

-  Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3 метра). Цель: развитие равновесия -

-

- 

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие.

- Труд: собрать выносной материал в корзину. (С-к.р)

Цель: воспитывать трудолюбие.Игры-соревнования: Кто первый добежит; Передай мяч быстро. Цель:воспитывать спортивный азарт, желание победить командой.

Памятка «Как не надо кормить ребенка».

Шпаргалки для родителей

Конструирование «Гараж для машины» Цель: развивать умение сооружать элементарные постройки по образцу, обыгрывать постройку

-

-

-

Строительная игра «Постройка многоэтажного дома». Учить детей выполнять многоуровневые постройки, закрепить умение выкладывать детали конструктора вертикально, соотносить структуру постройки с её назначением, развивать творчество в работе со стройматериалом

Привлечь родителей к совместной деятельности дома, приготовление овощных салатов

и предоставлении фото и рецептов для стенгазеты «Вкусные рецепты от ребят»

-

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь, мой друг»  26.10.21г. вторник

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Д/и "Чудесный мешочек" - учить детей на ощупь отгадывать предметы, развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.(С-к.р, Р.р, П.р)

- Ритмопластика «Мы танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко(Ф.р)

- Беседа  «Поведение   детей   в   общественном   транспорте».

Цель: продолжать знакомить детей с профессией «водитель-шофер», с правилами поведения в автобусе. (П.р., Р.р,. С-к.р.)

- Д/и разрезные картинки «Транспорт» Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку из 4-5 частей, расширять представления о видах транспорта.

Ч.х.л р.н.р. «Волк и семеро козлят» Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

ООД  9.00- 9.15  «Речевое развитие» речевое развитие

Занятие №7 Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила».. В.В.Гербова стр 35

Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила». При восприятии сихотворенияА.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно.

Прогулка

Карточка № 40   Наблюдение за птицами.

Цели:  Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. Обогащать словарь, развивать связную речь.

Словесно - дидактическая игра: «Волшебный кубик». Цель: формирование умения четко, произносить звуки, подражать голосом животных.(П.р,Р.р)

Трудовые действия. Собрать природный материал

Цель: Формировать навыки самостоятельного и последовательного выполнения трудовых действий, соблюдая целостность трудового процесса. (С-к.р)

Подвижные игры:  «Огуречик» ,«Воробушки и автомобиль».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, спо­собствовать повышению выразительности движений. По­вышать двигательную активность, развивать координацию движений. (Ф.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа) (Ф.р)

- Д/и «Потерялись» Цель: соотносить название животного с названием детеныша. (П.р, С-к.р)

ООД 15.30- 15.45 Музыка (план муз. руководителя) Подготовка к утреннику.

Русская народная игра:

- Театрализация: Музыкальная шкатулка «Волк и семеро козлят на новый лад» ауди сказка. Ц. Познакомить детей с новой сказкой; вовлечь в беседу по её содержанию и в драматизацию образов; соотносить настроение музыки с образами героев сказки. Драматизация сказки в импровизациях. .(С-к.р, Р.р, Х-э.р)

-Ознакомление с трудом взрослых. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» .(П.р, С-к.р)

-Трудовые поручения. «Доброе дело и доброе слово для семьи и друзей»

(помочь   убрать игрушки, умыть и причесать кукол, подарить добрые слова и  др.). (С-к.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

- Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: выявить у детей умение называть предметы, их назначение, качества и свойства.

-

-

-

- Воспитание КГН. Беседа о культуре поведения за столом. (С-к. р.)

-

-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую моторику. (П.р.)

- Рассматривание иллюстраций на тему «Город» Цель: обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

Консультация для родителей «Развитие любознательности»Цель: повышение компетентности родителей.

____________________________________________________________________

Развитие движений. С мячом – катание мяча друг другу (расстояние 1,5 м, «докати до кеглей», «прокати по дорожке»

-

-

- 

- Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

-КГН: продолжать раздеваться последовательно. (С-к.р.)

-П/и «Автомобили», «Птицы в гнездышках» Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, учить действовать по сигналу. (Ф.р.)

-Труд: сбор разноцветных листьев  Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. (С-к.р.)

Д/и «Выбери картинки и расскажи, что есть у тебя дома». Цель: развитие связной речи

-

-

-

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь, мой друг» 27.10.21г.  среда

Первая  половина дня

- Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.  (С-к.р, Р.р)

- Конструктивная деятельность «Кровать для куклы Маши». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. (К-м.д)

- Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!» Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

-Д/и «Сложи картинку»

Цель: совершенствовать умение собирать из частей целое, закреплять знания о временах года.(П.р., Р.р., С-к.р.)

- Ч.х.л  «Заюшкина избушка». Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. (С.к-р, Р.р)

ООД     9.00- 9.15 ФЭМП «Мы веселые ребята» Знакомство с понятиями: длинный - короткий.

Помораева И. А., В.А Позина стр 16

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее - короче».

совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов. Учить строить простые предметы мебели по показу.  Воспитывать внимание.

Прогулка

Карточка №41  Наблюдение за елью.

Цели: - формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. «Найди свое место»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь учить быстро, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве..

Трудовые действия: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями;

учить бережному отношению к природе.

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа) (Ф.р)

 15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 8  стр. 33

- Беседа «Моя семья и другие люди», Д/и «Если бы я потерялся…» Цель: развивать связную речь, воображение (С-к,р, Р.р, П.р)

- Разговор об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. (П.р, С-к.р, Р.р)

- Рассматривание картинок с изображением улиц, активизировать словарь город, улица, автобус, Д/и «У кого картинка?».

- Д.и «Кто где спит»

Программное содержание. Ознакомление детей с пятью геометри­ческими формами и их названиями. Формирование действия подбора по образцу. (П.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Шнуровки. Цель: формировать умение выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность

-

-

-

-И/с "Комплимент".

Цель: способствовать развитию общения между детьми. (С-к.р.)

- Деятельность в книжном уголке: рассматривание, чтение наизусть «по картинкам». (Р.р)

- Дидактические игры: «Времена года», пирамидки, шнуровка. (С-к.р, Ф.р, П.р)

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом.

-

-

-

Физическое развитие

И/с "Попади в воротца".

Цель: упражнять в прокатывании мяча, развивать глазомер.

-

-

- 

-Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки) (С-к.р.)

-КГН: продолжать раздеваться и одеваться последовательно; учить складывать вещи в шкафчик. (С-к.р.)

-П/и "Мы шофёры".

Цель: развивать внимание, умение действовать по правилам. (Ф.р.)

- Т.д.: продолжать учить собрать игрушки в корзину после игр. (С-к.р.)

Д/и «Кошкин дом». Цель: активизировать словарь по теме, развить понимание предлогов в, на, из, под

-

-

-

-Рассматривание иллюстраций к любимым сказкам

Цель: учить рассматривать книжки аккуратно, не рвать их; развивать умение делиться книжками друг с другом.

(П.р, С-к.р.)

-Самостоятельные игры детей с любимыми игрушками.

Цель: развивать фантазию, воображение, творческие способности детей. (С-к.р.)

-Загадывание загадок о транспорте.

Цель: развивать логическое мышление, память, речь. (Р.р.)

-Раскрашивание рисунков на тему «Транспорт»

Цель: закрепить умение раскрашивать аккуратно, не выходя за контур. (Х-э.р.)

Рекомендации «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь, мой друг» 28.10.21г. четверг

Первая  половина дня

- Утренний прием детей.

Беседа «Ты мой друг и я твой друг…»

Цель: учить включаться в диалог на предложенную тему, внимательно слушать; развивать   речь, коммуникативные качества; воспитывать дружелюбие. (П.р., Р.р., С-к.р.)

-П/и «Дружат в нашей группе девочки и мальчики..»

Цель: развивать умение согласовывать движения с речью, моторику пальцев рук; воспитывать дружелюбие. (Р.р., С-к.р.)

- Ритмопластика «Мы танцуем» стр 8 Т.Е. Харченко(Ф.р)

- Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок» Ц: Развивать артикуляционный аппарат, добиваясь четкого произношения.

Ч.х.л сказка в стихах «Мойдодыр» К. Чуковского

Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание за­ поминать и выразительно воспроизводить четверостишия.(Р.р, П.р,Р.р)

ООД     9.00- 9.15 «Художественно - эстетическое развитие» лепка

«Крендельки» (с. 61)  Комарова Т.С.

Закреплять приём раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней; учить детей по-разному свёртывать получившуюся колбаску; воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Прогулка

Карточка №42   Наблюдение за листьями на деревьях.

Цели: Показать детям как изменились деревья. (ФЦкм, П.р,Р.р)

-Дидактическая игра: «Найди камешки»

Цель: развитие наблюдательности, внимания, фантазии; закрепление движений в естественных условиях. (П.р, С-к.р)

-Дидактическая игра «Узнай, чей лист».

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе). (П.р)

- Труд. Уборка листьев на участке

 Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.(С-к.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа) (Ф.р)

15.30- 15.45 Музыка

Развлечение «Ёжик и гриб» (Осеннины).

- Рассматривание альбома «Деревья, растущие на территории ХМАО»

Дидактическая игра « Найди, о чём расскажу» Ц. Найти деревья по перечисленным признакам. .(П.р, С-к.р)

 - С/р игра «Детский сад». Закреплять умение у детей принимать на себя роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом, развивать диалогическую форму речи. (С-к.р)

- Разыгрывание ситуаций: «Праздник в семье» (С-к.р, Р.р)

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Вспомнить правила поведения с опасными предметами с

-

-

-

Д/и «Построим игрушки на зарядку» Цель: упражнять детей в упорядочении предметов по размеру (от большего к меньшему), развивать умение сравнивать предметы по высоте.

КГН Цель: продолжать наводить порядок в своём шкафчике. Закреплять навыки аккуратно складывать  одежду.

-  Игры с крупным строительным материалом. Цель: поддерживать у детей желание работать по несложной

инструкции, располагая кирпич на плоскости.

Буклет «Заучивание стихов с детьми». Цель: повышение педагогической компетенции родителей.

- Подвижная игра-задание «Через ручеек» Ц: Развивать у детей умение прыгать , делать прыжки на двух ногах с места, поощрять стремление детей

-

- 

Игры с песком «Угощение для кукол» Цель: Помочь детям использовать свои знания о свойствах песка, выбирать формочки в соответствии с задуманным («испечь» пирожки, булочки, пряники).

- Труд - наводим порядок на участке. Цель: поддерживать у детей желание выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту, и порядок на участке. воспитывать аккуратность, трудолюбие.

- Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносными игрушками и спортивным инвентарем (мячи, каталки) (С-к.р)

Цель: учить играть сообща, формировать дружелюбие

- ФЭМП Игровые упражнения «Величина».

Совершенствовать умения сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в убывающем или убывающем порядке.

Закреплять умение сравнивать предметы по двум признакам (длине и ширине).

-

-

Рассматривание альбома «Деревья, растущие на территории ХМАО»

Наблюдение за деревьями на нашем участке

Дата

Режим

Совместная организованная деятельность взрослого и ребёнка

«Толерантным будь, мой друг» 29.10.21г. пятница

Первая  половина дня

- Приём детей.

- Ситуативный разговор «Наши хорошие поступки» развивать речь детей, умение излагать свои мысли (С-к.р)

- Утренняя гимнастика  Комплекс №2 «Надо чисто умываться по утрам и вечерам!»

Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей. (Ф.р)

- Беседа «Мои данные». Цель: расширять знания детей о самих себе (своих имени, фамилии и возраста, представления о здоровье и здоровом образе жизни; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. .(П.р, С-к.р)

- Игра-забава «Весёлый мяч» -предложить детям ловить и бросать воспитателю разноцветный надувной мяч, называть своё имя, называть себя так, как ласково называют малыша дома. .(П.р, С-к.р, Ф.р))

Ч.х.л. русская народная сказка «Теремок» Е. Чарушина. Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. животных (С-к.р. Р.р)

ООД   9.00- 9.15  «Художественно - эстетическое развитие» рисование

Рисование по замыслу (с. 59)  : Комарова Т.С.

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка; закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками; развивать цветовое восприятие, творчество; воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им.

Прогулка

Карточка № 43  Наблюдение за погодой.

Цели: Показать детям и уточнить: погода сегодня тёплая,  солнце светит и идёт дождик мелки. Развивать у детей желание наблюдать за природой и погодными явлениями. (Фцкм, П.р,Р.р, С-к.р)

И у.: «Послушный камешек»(

Цель: упражнение в ручных двигательных умениях; закрепление различных способов бросков; развитие ловкости, быстроты, внимания, памяти. Материал: небольшие камешки. (Ф.р)

Вторая половина дня

- Гимнастика после сна  «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа) (Ф.р)

- Д/и «Потерялись»

Цель: соотносить название животного с названием детеныша.(П.р, С-к.р)

15.30-15.45 «Физическое развитие» Занятие 5  стр. 35

- Д/и «Собери листочки». Цель: развитие конструктивных навыков, зрительного внимания, творческого воображения.

- Пальчиковая игра «Пальчики в лесу». Цель: знакомство с названиями пальцев, развитие мелкой моторики.

- Ритмопластика «Если весело живется». Цель: создание положительного эмоционального настроя, развитие умения сочетать движения и речь.

Игровое упражнение "Чего не стало?" - развивать наблюдательность, внимание.

Индивидуальная

Работа

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие

с  семьями, социумом

Рисование «Большие и маленькие мячики». Цель: развиваем мелкую моторику руки, глазомер; воспитываем аккуратность усидчивость

-

-

-

  - Игры с мозаикой Цель: развивать мелкую моторику. (П.р.)

- Рассматривание иллюстраций на тему «Город» Цель: обогащать зрительный опыт детей. (П.р., С-к.р.)

Памятка «Если ваш ребёнок леворукий».

Цель: повышение педагогической компетентности родителей.

Развитие движений. «Прыжки» перепрыгни канавку (прыжки через шнур)

-

-

- 

КГН: продолжать раздеваться последовательно.

-

-

- Игры с выносным материалом (машинки, мячи и т.д) (С-к.р)

- Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать двигательную активность. Игры по желанию детей. Цель: Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя

-  Д/и внимание «Разноцветные колечки» - уточнить цвет колечек.

 (П.р,С-к р)

-

-

-

-КГН. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья. (С-к.р.)

-

-

- Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

С/р/и. «Детский сад» Цель:  формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать и т.д. (С-к.р.)

-Игры с куклами

предложить игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми. (Р.р., С-к.р.)